《園藝植物組織培養(yǎng)》課程教學(xué)大綱

園藝植物組織培養(yǎng)（HorticulturalPlantTissueCulture）課程基本信息課程編號(hào)：19011052課程總學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第5、7學(xué)期適用專業(yè)：園藝、茶學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程對(duì)先修的要求：要求學(xué)生掌握植物生理學(xué)、植物細(xì)胞學(xué)、園藝植物遺傳學(xué)等課程的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有基本的查閱資料能力，具備細(xì)胞學(xué)發(fā)育方面的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)后續(xù)的支撐：本門課程是生物技術(shù)類課程的先導(dǎo)課程，要求學(xué)生掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生形態(tài)發(fā)生誘導(dǎo)、脫毒與離體快繁、倍性操作等基本技能，為園藝植物生物技術(shù)、園藝植物育種學(xué)、園藝產(chǎn)品采后處理等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)園藝植物組織培養(yǎng)是園藝、茶學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的選修課。它是以植物生理學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)生物技術(shù)，是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分之一。目前，植物組織培養(yǎng)技術(shù)已滲透到生物科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，成為生物科學(xué)的重要研究技術(shù)和手段，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)和醫(yī)藥業(yè)，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益及生態(tài)效益，成為當(dāng)代生物科學(xué)中生命力極強(qiáng)的一門學(xué)科。本課程的開設(shè)可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在植物生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，推動(dòng)我國(guó)植物生物技術(shù)的研究與應(yīng)用。本課程的教學(xué)理念就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，采用”教-學(xué)-做一體化”的教學(xué)方法。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解植物組織培養(yǎng)的研究歷史、應(yīng)用狀況、基本概念和基本理論，了解組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室建造和布局，掌握植物組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，在科學(xué)工作態(tài)度、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能等方面獲得初步的訓(xùn)練，為學(xué)生將來(lái)從事植物生物技術(shù)相關(guān)教學(xué)、科研、開發(fā)和經(jīng)營(yíng)等多方面工作奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識(shí)方面：（1）了解細(xì)胞全能性的理論基礎(chǔ)和細(xì)胞全能性在離體培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，以及脫分化再分化在植物再生中的作用；（2）掌握器官發(fā)生和體細(xì)胞胚發(fā)生的形態(tài)學(xué)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)及異同點(diǎn)，及其對(duì)激素和環(huán)境條件的要求與響應(yīng)；（3）掌握植物脫毒和快速繁殖的技術(shù)原理，能夠根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)目的選擇適宜的脫毒及快速繁殖技術(shù)；（4）理解離體培養(yǎng)中遺傳和變異的原因及其細(xì)胞、分子機(jī)制；（5）掌握植物單倍體發(fā)生的原理及其調(diào)控機(jī)制；（6）掌握植物原生質(zhì)體再生植株的基本條件，了解原生質(zhì)體融合技術(shù)在種質(zhì)創(chuàng)新中的作用。2.實(shí)驗(yàn)技能方面：（1）掌握離體培養(yǎng)中外植體材料選取的基本要求和技術(shù)；（2）掌握植物外植體材料消毒和無(wú)菌操作技術(shù)；（3）掌握培養(yǎng)基配制技術(shù)和激素篩選、使用技術(shù)；（4）掌握離體植株再生的各種途徑及其誘導(dǎo)、調(diào)控技術(shù)；（5）具備觀察鑒定和分析培養(yǎng)材料在離體培養(yǎng)過程中生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)建成的能力；（6）初步具備通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)手段創(chuàng)制單倍體、突變體、新種質(zhì)等的基本技術(shù)。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以探索、實(shí)踐為途徑，充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源和課本教材，圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，總體上采取”教—學(xué)—做”一體化的教學(xué)策略，理論課以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的方式，實(shí)驗(yàn)課以學(xué)生為主導(dǎo)、老師輔助的方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合、穿插進(jìn)行進(jìn)而開展教學(xué)工作。主要采用以下教學(xué)方法：（1）采用專題式教學(xué)，成立課程團(tuán)隊(duì)，授課老師在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，給學(xué)生進(jìn)行專題教學(xué)；（2）結(jié)合教學(xué)大綱，將各專題章節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)化，突出重難點(diǎn)、考核目標(biāo)，讓學(xué)生能夠明確考試內(nèi)容和要求，更有方向地學(xué)習(xí)本課程；（3）理論課小班授課，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，采用案例啟示、課堂講授、觀摩相關(guān)技術(shù)視頻、與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)中等多種教學(xué)方法，最大程度地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；（4）實(shí)驗(yàn)課小班、小組教學(xué)，以學(xué)生為主導(dǎo)、老師進(jìn)行輔助，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力培養(yǎng)；（5）“教—學(xué)—做”一體化，專題教學(xué)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，然后理論課前再對(duì)已講授的理論內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，設(shè)置相關(guān)問題進(jìn)行提問、討論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)操作、操作表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，促使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。2.課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，具有正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到四個(gè)自信。12目標(biāo)2：本課程的開設(shè)可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在植物生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，推動(dòng)我國(guó)植物生物技術(shù)的研究與應(yīng)用。43目標(biāo)3：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解植物組織培養(yǎng)的研究歷史、應(yīng)用狀況、基本概念和基本理論，了解組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室建造和布局，掌握植物組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，在科學(xué)工作態(tài)度、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能等方面獲得初步的訓(xùn)練，為學(xué)生將來(lái)從事植物生物技術(shù)相關(guān)教學(xué)、科研、開發(fā)和經(jīng)營(yíng)等多方面工作奠定良好的基礎(chǔ)。57四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（32學(xué)時(shí)）緒論學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物組織培養(yǎng)的概念、發(fā)展歷史及應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的相關(guān)概念、發(fā)展；難點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)在園藝植物生產(chǎn)中的應(yīng)用。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：植物培養(yǎng)在現(xiàn)代生物技術(shù)中的地位，植物組織培養(yǎng)的發(fā)展簡(jiǎn)史。掌握：植物組織培養(yǎng)及相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的概念，植物組織培養(yǎng)在園藝植物生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物組織培養(yǎng)的發(fā)展簡(jiǎn)史，列舉生活和生產(chǎn)上的案例讓學(xué)生了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)的重要性。第一章植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)與條件學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的組成和布局、基本培養(yǎng)基的配制、外植體消毒和無(wú)菌操作技術(shù)，通過講解使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確完成基本操作技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)基的成分及其作用，培養(yǎng)基和外植體的滅菌方法；難點(diǎn)：MS培養(yǎng)基母液和工作培養(yǎng)基的配制，不同類型外植體的所對(duì)應(yīng)的滅菌方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：植物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置和布局。掌握：植物組織培養(yǎng)的一般環(huán)境條件。熟練掌握：常用的培養(yǎng)基的組成和配制方法，組織培養(yǎng)的基本操作技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授實(shí)驗(yàn)室的組成和布局、基本培養(yǎng)基的配制、外植體消毒和無(wú)菌操作技術(shù)，結(jié)合課程實(shí)驗(yàn)實(shí)地考察組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置和布局原則。第二章植物細(xì)胞全能性與離體形態(tài)建成學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物細(xì)胞全能性的含義及調(diào)控表達(dá)、形態(tài)建成的兩種途徑（器官發(fā)生途徑和體細(xì)胞胚胎發(fā)生途徑）的調(diào)控方式，使學(xué)生掌握植物細(xì)胞全能性的表達(dá)調(diào)控方法和形態(tài)建成調(diào)控。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念，器官發(fā)生途徑和體細(xì)胞胚發(fā)生途徑；難點(diǎn)：細(xì)胞全能性表達(dá)難易程度及其表達(dá)調(diào)控、兩種形態(tài)發(fā)生途徑的異同點(diǎn)及其調(diào)控方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：理解：細(xì)胞全能性概述，理解培養(yǎng)條件下細(xì)胞的脫分化與再分化，離體條件下形態(tài)建成的各種途徑、人工種子結(jié)構(gòu)及制備方法。掌握：兩種形態(tài)發(fā)生途徑的誘導(dǎo)、調(diào)控方法及影響因素。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物細(xì)胞全能性的含義、調(diào)控表達(dá)、離體形態(tài)建成調(diào)控過程，授課過程中采用大量專業(yè)知識(shí)相關(guān)圖片與視頻，使學(xué)生掌握植物細(xì)胞全能性表達(dá)的基本程序調(diào)控方法以及形態(tài)建成的理論調(diào)控方法；學(xué)生自學(xué)人工種子制備方法）。第三章體細(xì)胞無(wú)性系變異學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物體細(xì)胞無(wú)性系變異的概念、特點(diǎn)及其在育種中的應(yīng)用，使學(xué)生了解突變體材料獲得的途徑與方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：無(wú)性系變異的特點(diǎn)及其誘導(dǎo)方法；難點(diǎn)：目的突變性狀的篩選。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：離體條件下無(wú)性系變異的特點(diǎn)，無(wú)性系變異的細(xì)胞學(xué)和分子學(xué)基礎(chǔ)，無(wú)性系變異在園藝植物育種中的應(yīng)用。掌握：無(wú)性系變異的影響因素，無(wú)性系變異的誘導(dǎo)與選擇方法。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授體細(xì)胞無(wú)性系變異的概念、特點(diǎn)及其在育種中的應(yīng)用，授課時(shí)先回顧育種學(xué)相關(guān)背景知識(shí)，并采用討論、互動(dòng)等形式，使學(xué)生了解突變體材料獲得的途徑與方法。第四章植物脫毒與離體快繁學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物組織培養(yǎng)的重要應(yīng)用技術(shù)——脫毒和快繁，使學(xué)生熟練掌握這兩項(xiàng)技術(shù)的基本方法，了解它們?cè)诂F(xiàn)代植物生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：植物脫毒和快繁的原理和基本方法；難點(diǎn)：莖尖脫毒及其效果檢測(cè)，不同快繁方法的特點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：植物脫毒的概念和意義，脫毒和快繁技術(shù)在園藝植物生產(chǎn)中的應(yīng)用。熟練掌握：植物脫毒的原理和技術(shù)，離體快繁的一般技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物組織培養(yǎng)的重要應(yīng)用技術(shù)——脫毒和快繁，授課過程中采用大量專業(yè)知識(shí)相關(guān)圖片與視頻，并采用馬鈴薯脫毒、蝴蝶蘭擴(kuò)繁等經(jīng)典案例，使學(xué)生熟練掌握這兩項(xiàng)技術(shù)的基本方法，了解它們?cè)诂F(xiàn)代植物生產(chǎn)中的應(yīng)用。第五章離體條件下的倍性操作技術(shù)學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹通過植物組織培養(yǎng)獲得植物單倍體材料的基本途徑和方法，使學(xué)生掌握單倍體材料誘導(dǎo)的基本程序，了解它們?cè)诂F(xiàn)代園藝植物育種中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：花粉（藥）培養(yǎng)和未受精的子房培養(yǎng)；難點(diǎn)：外植體材料的前處理及單倍體植株的再生途徑調(diào)控。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：?jiǎn)伪扼w產(chǎn)生的一般途徑。理解：?jiǎn)伪扼w材料在園藝植物育種中的應(yīng)用。掌握：花粉（小孢子）培養(yǎng)技術(shù)程序及注意事項(xiàng)、花藥培養(yǎng)技術(shù)程序及注意事項(xiàng)、未授粉子房培養(yǎng)技術(shù)程序及注意事項(xiàng)。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物組織培養(yǎng)獲得植物單倍體材料的基本途徑和方法、特點(diǎn)及其在育種中的應(yīng)用，授課過程中在課件里添加大量專業(yè)知識(shí)相關(guān)圖片與視頻，使學(xué)生掌握單倍體材料誘導(dǎo)的基本程序，了解它們?cè)诂F(xiàn)代植物育種中的應(yīng)用。第六章植物原生質(zhì)體培養(yǎng)學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物原生質(zhì)體分離、培養(yǎng)的基本程序，使學(xué)生了解它們?cè)诜N質(zhì)資源創(chuàng)新的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：原生質(zhì)體分離的步驟、培養(yǎng)的基本程序；難點(diǎn)：原生質(zhì)體培養(yǎng)的再生途徑。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：原生質(zhì)體的概念及其研究意義。掌握：原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)方法。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物原生質(zhì)體分離、培養(yǎng)的基本程序，授課過程中采用專業(yè)動(dòng)畫視頻，力求反映原生質(zhì)體分離技術(shù)細(xì)節(jié)和發(fā)育過程，使學(xué)生掌握如何分離及培養(yǎng)原生質(zhì)體。第七章植物原生質(zhì)體融合學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)目標(biāo)：介紹植物原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合的方法，使學(xué)生了解它們?cè)诜N質(zhì)資源創(chuàng)新的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合的基本方法；難點(diǎn)：原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合后雜種細(xì)胞的選擇。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：原生質(zhì)體融合技術(shù)的發(fā)展，細(xì)胞融合技術(shù)在園藝植物種質(zhì)創(chuàng)新中的應(yīng)用。理解：雜種細(xì)胞和雜種植株的篩選與檢測(cè)方法。掌握：原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合技術(shù)的原理。教學(xué)組織與實(shí)施：以班級(jí)授課的形式講授植物原生質(zhì)體誘導(dǎo)融合的方法，結(jié)合植物育種學(xué)知識(shí)授課，并采用無(wú)核柚、克隆羊等經(jīng)典案例，使學(xué)生掌握融合原理及其在種質(zhì)資源創(chuàng)新的重要作用。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

（16學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介植物組織培養(yǎng)是一門現(xiàn)代生物科學(xué)理論和工程技術(shù)相結(jié)合的綜合性學(xué)科，是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，同時(shí)也是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要技術(shù)工具。本實(shí)驗(yàn)課以動(dòng)手操作為主，根據(jù)課程的性質(zhì)、要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象，實(shí)驗(yàn)課類型可分為基礎(chǔ)性、綜合性和設(shè)計(jì)性，其內(nèi)容包括組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室布局、基本儀器使用、基本無(wú)菌操作技術(shù)、離體培養(yǎng)物的培養(yǎng)與植株再生、愈傷組織誘導(dǎo)等，基本涵蓋組織培養(yǎng)的主要技術(shù)環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不但能了解組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造，試驗(yàn)所必需具備的儀器設(shè)備，更重要的是，通過動(dòng)手操作來(lái)掌握規(guī)范的組織培養(yǎng)的基本技術(shù)，領(lǐng)會(huì)再生植株形成的各種途徑及其調(diào)控方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固、深化。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和基本要求本實(shí)驗(yàn)是和理論課程同時(shí)開設(shè)的非獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。要求學(xué)生在掌握本課程的基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，重點(diǎn)掌握植物組織培養(yǎng)的基本操作技術(shù)——無(wú)菌操作，掌握培養(yǎng)基配制方法及激素使用方法，掌握離體形態(tài)建成的基本途徑及其調(diào)控方法，能夠達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，為以后從事植物生物技術(shù)及相關(guān)科研、教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課分為必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)兩部分，必做實(shí)驗(yàn)要求所有學(xué)生必需按要求完成，選做實(shí)驗(yàn)是在完成上述必做實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，由于所用實(shí)驗(yàn)條件要求較高，實(shí)驗(yàn)周期較長(zhǎng)，因此每位學(xué)生一般限報(bào)1項(xiàng)，安排在周末非課堂時(shí)間進(jìn)行。（三）實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范1.實(shí)驗(yàn)室守則學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵從以下守則：（1）進(jìn)入園藝學(xué)院本科實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)，必須穿工作服，離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)脫下。工作服應(yīng)經(jīng)常保持整潔，禁止穿工作服進(jìn)入公共場(chǎng)所。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時(shí)，必須戴防護(hù)眼鏡。（2）禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙及吃東西。不準(zhǔn)使用試驗(yàn)器皿作茶杯或餐具，不得用嘴巴品嘗味道的方法來(lái)鑒別未知物。（3）工作完畢后離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)用肥皂洗手。（4）實(shí)驗(yàn)室停止供電、供水時(shí)應(yīng)將水源、電源開關(guān)全部關(guān)上，以防恢復(fù)供電、供水時(shí)由于開關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故。離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)檢查門、窗、水、電、氣是否安全及關(guān)閉。（5）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標(biāo)簽、并標(biāo)明試劑名稱、濃度及配制日期或標(biāo)定日期。（6）開啟園藝產(chǎn)品采后處理學(xué)課程涉及到的試劑，如鹽酸、氫氧化鈉等時(shí)，一定要注意安全。（7）取下正在加熱至近沸的水或溶夜時(shí)，應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌，驅(qū)除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動(dòng)后方可取下,防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以免發(fā)生爆沸。（8）園藝產(chǎn)品采后處理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動(dòng)用。2.電器、易燃、易爆、有毒有害試劑（1）電器安全操作規(guī)程①實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得有裸露的電線、閘刀開關(guān)應(yīng)完全合上或斷開，以防止接觸不好產(chǎn)生火花進(jìn)而引起易燃物的爆炸，拔下插頭時(shí)應(yīng)用手捏住插頭再拔，不得只拉電線。②各種電器設(shè)備及電線應(yīng)始終保持干燥，不得浸濕，以防短路引起火災(zāi)或燒壞電器設(shè)備。③各類電器設(shè)備發(fā)生異?；蚬收蠒r(shí)，應(yīng)及時(shí)斷電，由專業(yè)人員檢修。④保險(xiǎn)絲熔斷時(shí)，應(yīng)查清原因，不得任意增加或加粗保險(xiǎn)絲，更不得以銅絲代替。（2）化學(xué)藥品的安全操作規(guī)程①濃硫酸與水混合時(shí)，必須邊攪拌邊將硫酸徐徐注入存有冷卻水的耐熱玻璃杯中，不得將水倒入硫酸中。否則將引起爆炸與燒傷事故。凡是在稀釋能放出大量熱的酸、堿時(shí)都應(yīng)按此規(guī)定操作。②搬運(yùn)大瓶（或壇裝）酸、堿或腐蝕性液體時(shí)，應(yīng)特別小心，注意容器有無(wú)裂紋，外包裝是否牢固，搬運(yùn)時(shí)最好用手推車。從大容器中分裝時(shí)應(yīng)用虹吸管移取，不得將10公斤以上的玻璃器皿用手來(lái)傾倒。③實(shí)驗(yàn)室不得存放大量易燃藥品和廢液，例如：乙醇、甲醇、丙酮、及其他易燃有機(jī)溶劑等，對(duì)少量易燃藥品應(yīng)放在遠(yuǎn)離熱源的地方。注意其盛裝容器的密封性，以防揮發(fā)后的氣體與空氣混合形成爆炸性氣體。使用易燃藥品時(shí)，附近不得有明火、電爐及電源開關(guān)，更不得在明火或爐上直接加熱。④廢液、廢物的處理一切不溶固體或衣酸、濃堿溶液嚴(yán)禁到入水池，以防堵塞和腐蝕水管,濃酸、濃堿應(yīng)經(jīng)稀釋后才能放入水池。大量有機(jī)溶劑廢液不得放入下水道，應(yīng)回收至廢液桶中集中處理。3.滅火與急救（1）滅火①實(shí)驗(yàn)室失火后，一定要沉著、不要驚慌，要根據(jù)起火原因與火勢(shì)大小，及時(shí)采取以下措施：立即關(guān)掉電源、氣源及通風(fēng)機(jī)；將室內(nèi)易燃、易爆物(例如壓縮氣瓶)小心搬離火源，注意搬動(dòng)時(shí)切不可碰撞，以免引起更大火災(zāi)。迅速選用適當(dāng)?shù)臏缁鹌?，將剛起的火撲滅。注意不要用水?lái)?yè)錅绮蝗苡谒挠皖愐约捌渌袡C(jī)溶劑等可燃物；及時(shí)報(bào)警：火警電話119。②身上衣服著火時(shí)，切不可任意跑動(dòng)。應(yīng)用石棉毯裹在身，以隔絕空氣而滅火。如無(wú)石棉毯或薄毯時(shí)，可就地躺下打滾以滅火。③實(shí)驗(yàn)室應(yīng)裝備必要的滅火設(shè)備。（2）急救①實(shí)驗(yàn)室應(yīng)備有急救箱，并經(jīng)常檢查，保證齊備無(wú)缺。②當(dāng)眼睛里濺入腐蝕性藥品時(shí):應(yīng)立即用實(shí)驗(yàn)室配備的洗眼器沖洗，但應(yīng)注意水壓不可太大，以免眼球受傷，待藥物被充分洗凈后，再到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。③當(dāng)眼睛里進(jìn)入碎玻璃或其他異物時(shí)，應(yīng)閉上眼睛。不要轉(zhuǎn)動(dòng)，立即到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)，切記不可用手揉眼睛，以免引起更嚴(yán)重的擦傷。④濃酸或堿灑在衣服上，或沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，隨后分別用碳酸氫鈉溶液（2%）或乙酸溶液（3-4%）輕輕擦洗，必要時(shí)去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。⑤人員觸電后，應(yīng)立即切斷電源，或用非導(dǎo)電體將電線從觸電者身上移開。如果觸電者已經(jīng)休克，應(yīng)迅速將其移到新鮮空氣處，立即進(jìn)行人工呼吸，并請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員到現(xiàn)場(chǎng)搶救。（四）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)1901105201植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備簡(jiǎn)介及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備技術(shù)4綜合性必做61901105202MS培養(yǎng)基母液的配制2基礎(chǔ)性必做61901105203MS工作培養(yǎng)基的配制與滅菌2基礎(chǔ)性必做61901105204無(wú)菌苗的制備及接種2綜合性必做61901105205愈傷組織誘導(dǎo)和分化培養(yǎng)基配制2綜合性必做61901105206愈傷組織的誘導(dǎo)培養(yǎng)2綜合性必做61901105207分化及生根培養(yǎng)2綜合性必做61901105208花藥培養(yǎng)與花粉植株再生8設(shè)計(jì)性選做41901105209體細(xì)胞胚的誘導(dǎo)與觀察8設(shè)計(jì)性選做4（五）實(shí)驗(yàn)方式及基本要求1.實(shí)驗(yàn)方式實(shí)驗(yàn)采用”教師講解，學(xué)生設(shè)計(jì)，可行性論證，實(shí)際操作”的方式進(jìn)行。教師講解：任課教師向?qū)W生講解試驗(yàn)的基本原理，提出試驗(yàn)?zāi)康暮瓦_(dá)到的基本要求；學(xué)生設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)教師的講解內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟，突出個(gè)性化實(shí)驗(yàn)；可行性論證：教師對(duì)學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，要求學(xué)生修改或完善，直到操作可行；實(shí)際操作：學(xué)生根據(jù)論證后的試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)操作。2.基本要求1）任課教師向?qū)W生說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室守則、實(shí)驗(yàn)室安全制度及衛(wèi)生值日等基本要求；2）任課教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求提前安排預(yù)備試驗(yàn)或試材、藥品、試劑的準(zhǔn)備；3）任課教師提出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及進(jìn)度安排；4）實(shí)驗(yàn)采取分組進(jìn)行，每組4-6個(gè)學(xué)生，每組的實(shí)驗(yàn)步驟或試驗(yàn)方案可以存在差異，以學(xué)生自己動(dòng)手操作為主；5）學(xué)生需要完成計(jì)劃的試驗(yàn)步驟，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，獨(dú)立撰寫試驗(yàn)報(bào)告。（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排【實(shí)驗(yàn)一】植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備簡(jiǎn)介及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備技術(shù)1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：42.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锝M織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與布局，掌握植物組織培養(yǎng)的基本程序，熟知植物組織培養(yǎng)所涉及的各種儀器設(shè)備及器皿用具，并能設(shè)計(jì)植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：準(zhǔn)備室、接種室、培養(yǎng)室等的設(shè)計(jì)與布局；超凈工作臺(tái)、高壓滅菌鍋、光照培養(yǎng)箱、震蕩培養(yǎng)箱、顯微鏡等儀器的功能與使用方法；培養(yǎng)皿、三角瓶、解剖刀、鑷子等器皿和用具的種類和使用方法。4.實(shí)驗(yàn)要求：了解普通組織培養(yǎng)室的布局，并能畫出其示意圖；熟練掌握組織培養(yǎng)主要儀器設(shè)備的使用方法，并熟知其功能。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：超凈工作臺(tái)、高壓滅菌鍋、蒸餾水發(fā)生器或純水發(fā)生器、過濾滅菌器、光照培養(yǎng)箱、電爐、冰箱、震蕩培養(yǎng)箱、培養(yǎng)架、顯微鏡、天平、解剖刀、鑷子等?！緦?shí)驗(yàn)二】MS培養(yǎng)基母液的配制1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参锝M織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基——MS培養(yǎng)基的特點(diǎn)，掌握其母液的配制方法，為工作培養(yǎng)基的配制做準(zhǔn)備。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：MS培養(yǎng)基中大量元素、微量元素、鐵鹽和維生素的組分含量的計(jì)算，配制特定體積的各組分的含量的確定，各組分的稱量、定容、裝瓶和保存。4.實(shí)驗(yàn)要求：了解MS培養(yǎng)基的組分，能夠歸納MS培養(yǎng)基的特點(diǎn)；學(xué)生能夠獨(dú)立完成不同濃縮倍數(shù)的MS培養(yǎng)基母液的配制過程。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：MS培養(yǎng)基各組分試劑、各類天平、燒杯、量杯、量筒、移液管、容量瓶、母液瓶、氫氧化鈉、鹽酸、標(biāo)簽、冰箱?！緦?shí)驗(yàn)三】MS工作培養(yǎng)基的配制與滅菌1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誐S工作培養(yǎng)基的配制方法及其滅菌方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用兩種方法配制特定體積的MS培養(yǎng)基（MS母液法和商用MS粉配制法），母液的稱量、稀釋、PH值調(diào)節(jié)、定容、熬制和分裝；MS工作培養(yǎng)基的滅菌、保存。4.實(shí)驗(yàn)要求：熟知常用的MS工作培養(yǎng)基的配制方法；能夠獨(dú)立完成MS工作培養(yǎng)基的配制、滅菌等基本程序。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：MS培養(yǎng)基母液、分析天平、燒杯、電磁爐、電爐、量筒、量杯、移液管、PH計(jì)、pH試紙、氫氧化鈉、鹽酸、蔗糖、瓊脂、高壓滅菌鍋?！緦?shí)驗(yàn)四】無(wú)菌苗的制備及接種1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簾o(wú)菌培養(yǎng)物的建立是植物離體快繁的基礎(chǔ)，莖尖和莖段培養(yǎng)、葉腋增殖是植物組織培養(yǎng)快繁的最常見培養(yǎng)方式，要求學(xué)生掌握外植體的取材、消毒、接種、培養(yǎng)等基本技術(shù)環(huán)節(jié)。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：配制適宜于園藝植物（茄科、葫蘆科、十字花科、薔薇科等）外植體培養(yǎng)的培養(yǎng)基；對(duì)外植體進(jìn)行消毒、或采取無(wú)菌苗為外植體，進(jìn)行接種培養(yǎng)；將接種好的培養(yǎng)瓶置于適宜溫光條件下進(jìn)行培養(yǎng)。4.實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生通過查閱資料獲得相應(yīng)園藝作物組織培養(yǎng)所需的培養(yǎng)基；學(xué)生能夠獨(dú)立完成取材、消毒、接種、培養(yǎng)等技術(shù)環(huán)節(jié)，使外植體成活率達(dá)到50%以上，污染率控制在30%以下；學(xué)生按教師的指導(dǎo)完成數(shù)據(jù)的記錄和分析。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：外植體材料、MS培養(yǎng)基母液、激素、酸度計(jì)、超凈工作臺(tái)、高壓滅菌鍋、分析天平、燒杯、鑷子、剪刀、解剖刀、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)箱?！緦?shí)驗(yàn)五】愈傷組織誘導(dǎo)和分化培養(yǎng)基配制1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆者m宜于園藝植物（茄科、葫蘆科、十字花科）愈傷組織誘導(dǎo)培養(yǎng)基、分化培養(yǎng)基的配制方法及其滅菌方法，并熟知植物組織培養(yǎng)常用的激素種類及其配制、滅菌方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：特定體積的MS培養(yǎng)基、愈傷誘導(dǎo)預(yù)培養(yǎng)培養(yǎng)基、誘導(dǎo)培養(yǎng)基的配制，各種激素母液的配制及滅菌（2,4-D、ZT、KT、NAA、BAP），抗生素的配制及滅菌（Kan、Cef）。4.實(shí)驗(yàn)要求：熟知常用的激素種類及其配制、滅菌方法，并掌握對(duì)熱不穩(wěn)定的激素的過濾滅菌方法；能夠獨(dú)立完成各種相應(yīng)培養(yǎng)基的配制、滅菌等基本程序。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：MS培養(yǎng)基母液、激素、分析天平、燒杯、電磁爐、電爐、量筒、量杯、移液管、PH計(jì)、pH試紙、氫氧化鈉、鹽酸、、蔗糖、瓊脂、高壓滅菌鍋、過濾滅菌器。【實(shí)驗(yàn)六】愈傷組織的誘導(dǎo)培養(yǎng)1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河鷤M織是植物組織培養(yǎng)中常見的培養(yǎng)物，也是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的轉(zhuǎn)化對(duì)象。要求學(xué)生掌握常見園藝植物的愈傷組織誘導(dǎo)和繼代方法，加深對(duì)愈傷組織特性的了解。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用適宜于園藝植物（茄科、葫蘆科、十字花科）愈傷組織誘導(dǎo)的培養(yǎng)基；切取子葉、下胚軸、真葉、莖段等外植體，切割成適宜大小后接種于培養(yǎng)基，進(jìn)行愈傷組織誘導(dǎo)；將接種好的培養(yǎng)瓶置于適宜溫光條件下進(jìn)行培養(yǎng)；待愈傷組織長(zhǎng)成一定大小后，進(jìn)行切割并更換新鮮培養(yǎng)基，完成繼代培養(yǎng)。4.實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生通過查閱資料獲得愈傷組織誘導(dǎo)和繼代培養(yǎng)所需的培養(yǎng)基及激素配比，能夠獨(dú)立完成外植體切割、接種、培養(yǎng)等技術(shù)環(huán)節(jié)。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：無(wú)菌苗、培養(yǎng)皿、濾紙、剪刀、鑷子、解剖刀、培養(yǎng)箱?！緦?shí)驗(yàn)七】分化及生根培養(yǎng)1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和庵搀w經(jīng)離體誘導(dǎo)可產(chǎn)生無(wú)序生長(zhǎng)的薄壁細(xì)胞團(tuán)，即愈傷組織，此過程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞學(xué)變化，在分化培養(yǎng)過程中，可以誘導(dǎo)不定芽的形成，而形成的不定芽沒有根系，移栽后難以成活。任何組培苗在移栽至大田之前均要保證有完整的根系，生根培養(yǎng)是提高組培苗成活率的重要技術(shù)保障。要求學(xué)生掌握組培苗或不定芽的生根培養(yǎng)基配制及生根培養(yǎng)的操作技術(shù)、并掌握愈傷組織的形態(tài)特征。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：對(duì)前期誘導(dǎo)的愈傷組織進(jìn)行形態(tài)觀察，統(tǒng)計(jì)愈傷組織誘導(dǎo)率、繼代培養(yǎng)成功率。配制適宜于園藝植物（茄科、葫蘆科、十字花科）組培苗生根的培養(yǎng)基；將組培苗（或愈傷組織上分化的不定芽）切割成適當(dāng)大小，接種于生根培養(yǎng)基；將接種好的培養(yǎng)瓶置于適宜溫光條件下進(jìn)行培養(yǎng)，誘導(dǎo)根系生成；對(duì)根系的形態(tài)、數(shù)量、長(zhǎng)度等指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4.實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生通過查閱資料獲得不同園藝作物組培苗生根所需的培養(yǎng)基及激素配比；或不定芽生根培養(yǎng)基及激素、抗生素配比；學(xué)生能夠獨(dú)立完成生根培養(yǎng)基配制、不定芽切割、接種、培養(yǎng)等技術(shù)環(huán)節(jié)；學(xué)生按教師的要求完成數(shù)據(jù)的記錄和分析。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：組培苗、愈傷組織、MS培養(yǎng)基母液、激素、抗生素、顯微鏡、酸度計(jì)、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)瓶或試管、超凈工作臺(tái)、高壓滅菌鍋、過濾滅菌器、分析天平、燒杯、鑷子、解剖刀、培養(yǎng)箱。【實(shí)驗(yàn)八】花藥培養(yǎng)1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：82.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣ㄋ幣囵B(yǎng)獲得單倍體植株的原理，了解花藥培養(yǎng)在遺傳育種上的意義，掌握花藥培養(yǎng)的方法和技術(shù)。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：配制適宜于十字花科植物離體培養(yǎng)的培養(yǎng)基；取材鏡檢，獲得單核靠邊期的花藥；將花藥在4-10℃低溫處理24-48h；消毒、接種；將接種好的培養(yǎng)瓶置于適宜溫光條件下進(jìn)行培；對(duì)花藥形成愈傷組織或胚狀體的過程進(jìn)觀察，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；對(duì)再生苗進(jìn)行壓片，鑒定其倍性。4.實(shí)驗(yàn)要求：通過教師講解和學(xué)生自行查閱資料，共同提出花藥培養(yǎng)的完整試驗(yàn)方案；學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成花粉發(fā)育時(shí)期與花蕾外部形態(tài)對(duì)應(yīng)的預(yù)備試驗(yàn)；學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下完成花藥外植體的低溫處理、消毒、接種技術(shù)環(huán)節(jié)；學(xué)生可選擇完成再生苗或不定芽的倍性鑒定；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)的記錄和分析。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：光學(xué)顯微鏡、蓋玻片、載玻片、培養(yǎng)皿、濾紙、酸度計(jì)、電子天平、超凈工作臺(tái)、三角瓶、封口膜、棉線繩、槍狀鑷子、酒精燈、紗布、光照培養(yǎng)箱、高壓滅菌器、電爐等?！緦?shí)驗(yàn)九】體細(xì)胞胚的誘導(dǎo)與觀察1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：82.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庵参矬w細(xì)胞胚再生植株的原理，觀察體細(xì)胞胚的形態(tài)特征、了解其特性，掌握體細(xì)胞胚的誘導(dǎo)及成苗的方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：配制適宜于茄科、十字花科等植物體細(xì)胞胚發(fā)生的的培養(yǎng)基（添加2,4-D）；取植物的種子，制備無(wú)菌苗；切取無(wú)菌苗的子葉、下胚軸，切割成適宜大小后接種；將接種好的培養(yǎng)瓶置于適宜溫光條件下進(jìn)行培；及時(shí)觀察培養(yǎng)物的形態(tài)變化，待球形胚形成后，立即轉(zhuǎn)入不含2,4-D的培養(yǎng)基，使其形成再生苗；對(duì)胚狀體的數(shù)量、出胚率、發(fā)育時(shí)期進(jìn)行觀察、統(tǒng)計(jì)。4.實(shí)驗(yàn)要求：通過教師講解和學(xué)生自行查閱資料，共同提出體細(xì)胞胚誘導(dǎo)和植株再生的完整試驗(yàn)方案；學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)備試驗(yàn)——無(wú)菌苗的制備；學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成體細(xì)胞胚誘導(dǎo)培養(yǎng)基的配制和接種；學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成體細(xì)胞胚的轉(zhuǎn)接、植株的分化；學(xué)生按教師的要求完成各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)的記錄和分析。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：體式顯微鏡、載玻片、培養(yǎng)皿、濾紙、酸度計(jì)、電子天平、超凈工作臺(tái)、培養(yǎng)皿、三角瓶、封口膜、棉線繩、槍狀鑷子、酒精燈、光照培養(yǎng)箱、高壓滅菌器、電爐等。六、課程思政堅(jiān)持”實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)”的大思政綜合教育理念，在課程教學(xué)過程中將政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等思想政治元素融入專業(yè)教育，隱性和顯性教育相融合，知識(shí)育才和精神育才相結(jié)合。例如，緒論部分介紹課程技術(shù)特點(diǎn)時(shí)，將社會(huì)主義生態(tài)文明思想融入教學(xué)中。講授植物組織培養(yǎng)技術(shù)特點(diǎn)”不受季節(jié)、生產(chǎn)條件限制，生長(zhǎng)周期短，可在組織培養(yǎng)室中進(jìn)行大規(guī)模工廠化生產(chǎn)，可節(jié)約耕地、保護(hù)環(huán)境”。其次，引入以組織培養(yǎng)