2024秋八年級地理上冊 第4章 第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》說課稿1 （新版）商務星球版

2024秋八年級地理上冊第4章第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》說課稿1（新版）商務星球版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以“2024秋八年級地理上冊第4章第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》”為主題，通過分析我國工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，引導學生理解工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性和途徑。設計思路包括：1.結(jié)合課本內(nèi)容，設置情境導入，激發(fā)學生學習興趣；2.通過案例分析，引導學生探究工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的策略；3.開展小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和分析能力；4.總結(jié)歸納，強化學生對工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的認識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀，引導學生認識到工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，理解工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。通過案例分析，提升學生的地理實踐力和地理思維力，使學生能夠運用所學知識分析實際問題，增強學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。學情分析本節(jié)課面對的是八年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在地理學科方面，學生已具備一定的地理知識基礎，對地理現(xiàn)象有一定的認知，但對工業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和影響認識較淺。在知識層次上，學生對工業(yè)生產(chǎn)的基本概念有所了解，但對工業(yè)布局、工業(yè)發(fā)展與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系等深層次內(nèi)容掌握不足。

在能力方面，學生的地理思維能力和分析問題的能力有待提高。他們在面對復雜問題時，往往缺乏系統(tǒng)性思考和邏輯推理的能力。此外，學生的合作意識和表達能力也有待加強，這在小組討論和課堂互動中尤為明顯。

在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識和社會責任感有待培養(yǎng)。工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響是當前社會關(guān)注的焦點，而學生對這一問題的認識較為模糊，需要通過教學引導他們樹立正確的環(huán)保觀念和可持續(xù)發(fā)展意識。

行為習慣上，部分學生可能存在學習主動性不足、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學過程中，教師需注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，提高課堂參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》章節(jié)的學習資料。

2.輔助材料：準備與工業(yè)發(fā)展、區(qū)域環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備地圖、模型等，幫助學生直觀理解工業(yè)布局和區(qū)域關(guān)系。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；在黑板上繪制工業(yè)分布圖，輔助教學。教學過程一、導入新課

1.教師以提問的方式導入：“同學們，你們知道我國有哪些著名的工業(yè)城市嗎？這些城市是如何發(fā)展起來的？”

2.學生回答，教師總結(jié)：工業(yè)發(fā)展對城市經(jīng)濟和社會生活有著重要影響。

3.引入新課：“今天，我們將一起探究‘持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)’這一主題，了解我國工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢?！?/p>

二、新課講授

1.教師展示工業(yè)發(fā)展歷程的圖片，引導學生回顧工業(yè)革命以來，我國工業(yè)發(fā)展的重大事件。

2.學生觀看圖片，結(jié)合課本內(nèi)容，分享對工業(yè)發(fā)展歷程的認識。

3.教師總結(jié)：工業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步具有重要意義，但也帶來了資源消耗、環(huán)境污染等問題。

4.教師展示我國工業(yè)布局的地圖，引導學生分析工業(yè)分布特點。

5.學生觀察地圖，結(jié)合課本內(nèi)容，分析我國工業(yè)分布的原因。

6.教師總結(jié)：我國工業(yè)分布呈現(xiàn)出東部沿海、中部崛起、西部開發(fā)的特點，這與我國資源分布、交通條件等因素有關(guān)。

7.教師展示一組工業(yè)生產(chǎn)過程的視頻，引導學生思考工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

8.學生觀看視頻，結(jié)合課本內(nèi)容，討論工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

9.教師總結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，也帶來了資源消耗、環(huán)境污染等問題。

10.教師引導學生分析我國工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。

11.學生分組討論，教師巡視指導。

12.各組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

13.教師展示一組國內(nèi)外工業(yè)發(fā)展對比的案例，引導學生思考如何實現(xiàn)工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

14.學生觀看案例，結(jié)合課本內(nèi)容，分析案例中的經(jīng)驗教訓。

15.教師總結(jié)：實現(xiàn)工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，需要政府、企業(yè)、社會共同努力，加強環(huán)保意識，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

三、課堂練習

1.教師展示一組關(guān)于工業(yè)發(fā)展的選擇題，考察學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.學生展示答案，教師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的意義和途徑。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.完成課后思考題，加深對工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展理解。

2.收集關(guān)于工業(yè)發(fā)展的新聞，了解工業(yè)發(fā)展動態(tài)。

六、板書設計

1.工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）工業(yè)發(fā)展歷程

（2）工業(yè)布局特點

（3）工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響

（4）工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑學生學習效果一、知識層面

1.學生掌握了工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本概念和重要意義，理解了工業(yè)發(fā)展與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系。

2.學生能夠識別和分析我國工業(yè)發(fā)展的特點，如東部沿海、中部崛起、西部開發(fā)等。

3.學生了解了工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，包括資源消耗、環(huán)境污染等方面。

4.學生熟悉了工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，如加強環(huán)保意識、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

二、能力層面

1.學生提升了地理思維能力，能夠運用所學知識分析工業(yè)發(fā)展中的復雜問題。

2.學生增強了地理實踐力，通過觀看視頻、分析案例等實踐活動，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

3.學生培養(yǎng)了合作意識和表達能力，在小組討論中能夠積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成任務。

4.學生學會了利用多媒體資源輔助學習，提高了信息檢索和整理能力。

三、素質(zhì)層面

1.學生樹立了正確的環(huán)保觀念，認識到工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，增強了環(huán)保意識。

2.學生培養(yǎng)了社會責任感，認識到自己在工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展中的責任和義務。

3.學生增強了可持續(xù)發(fā)展意識，認識到工業(yè)發(fā)展需要兼顧經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益。

4.學生提升了自主學習能力，能夠根據(jù)自身需求選擇合適的學習方法和資源，提高學習效率。

四、教學實際效果

1.學生對工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的認識更加全面，能夠從多角度分析問題，提高綜合素質(zhì)。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了學習興趣，為今后的學習打下堅實基礎。

3.學生在課堂互動中，積極參與討論，提高了課堂參與度，增強了自信心。

4.學生在課后能夠主動探究工業(yè)發(fā)展相關(guān)問題，拓展了知識面，提高了實際應用能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》這一主題，通過一系列的教學活動，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如圖片展示、視頻播放、案例分析等，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在觀看視頻和案例分析時，表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動參與到討論中來，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解工業(yè)發(fā)展歷程時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些關(guān)鍵事件的理解還不夠深入，這可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠清晰或者時間分配不合理。所以，在今后的教學中，我需要更加注重對關(guān)鍵知識的講解，確保每個學生都能跟上教學的節(jié)奏。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們能夠互相交流、互相學習。這種做法不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，同時也要注意給予他們足夠的支持和肯定。

在教學總結(jié)方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的收獲。學生們對工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的概念有了更深入的理解，他們能夠分析工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，并提出了一些切實可行的解決方案。在技能方面，學生的地理思維能力和分析問題的能力得到了提升，他們在小組討論中表現(xiàn)出的合作意識和表達能力也讓我印象深刻。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的時間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入，有些學生可能還沒有完全理解。此外，對于一些復雜的問題，我在講解時可能過于簡單化，導致學生難以把握其本質(zhì)。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，更加注重時間的合理分配，對重點內(nèi)容進行深入講解，同時也要注重培養(yǎng)學生的批判性思維。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在備課階段更加細致地研究教材，確保教學內(nèi)容既符合學生的認知水平，又能激發(fā)他們的學習興趣。其次，我會嘗試更多的教學方法，比如角色扮演、模擬實驗等，以增強學生的參與感和體驗感。此外，我還會加強對學生的個別輔導，關(guān)注每個學生的學習進度，確保他們都能跟上教學節(jié)奏。板書設計①工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

-工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的概念

-工業(yè)持