16朱德的扁擔(dān) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《16朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版》本課選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，以講述朱德同志的故事為主線，旨在讓學(xué)生了解革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知朱德扁擔(dān)的故事，理解革命先烈的艱苦奮斗精神。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解朱德扁擔(dān)故事的內(nèi)涵，體會革命先烈的艱苦奮斗精神。

②通過閱讀文本，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解革命先烈的崇高精神，并將其與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

②在教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們在故事中感受到勞動的光榮和奉獻(xiàn)的價值。

③如何指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同完成對故事情節(jié)的梳理和人物性格的分析。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動講述朱德扁擔(dān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背景和人物形象。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對革命先烈精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的情景，加深對故事內(nèi)涵的感悟。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和參與度。

3.實(shí)物展示：展示與故事相關(guān)的實(shí)物，如扁擔(dān)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《朱德的扁擔(dān)》故事的音樂背景，營造故事氛圍。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道朱德是誰嗎？他為什么會有扁擔(dān)？

3.學(xué)生回答：教師簡要介紹朱德，激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心。

講授新課（15分鐘）

1.教師講述故事：詳細(xì)講述朱德扁擔(dān)的故事，強(qiáng)調(diào)革命先烈的艱苦奮斗精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解：提問“朱德為什么不怕困難，堅持用扁擔(dān)挑東西？”

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)朱德不怕困難、勇往直前的精神。

4.介紹關(guān)鍵詞匯：講解故事中的關(guān)鍵詞匯，如“扁擔(dān)”、“挑東西”、“不怕困難”等。

5.分析人物形象：引導(dǎo)學(xué)生分析朱德的人物形象，如勇敢、堅強(qiáng)、樂觀等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師出示相關(guān)練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固故事內(nèi)容。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對朱德扁擔(dān)故事的理解。

3.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：朱德扁擔(dān)的故事給你帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動光榮、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為朱德的精神在當(dāng)今社會還有意義嗎？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，強(qiáng)調(diào)朱德精神在現(xiàn)代社會依然具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.教師總結(jié)：朱德的精神是中華民族的寶貴財富，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，表演故事情節(jié)。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德扁擔(dān)故事的內(nèi)涵。

2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行朱德的精神，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程用時共計45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《朱德的扁擔(dān)》原文節(jié)選：讓學(xué)生閱讀原文，深入理解故事情節(jié)和人物形象。

-《朱德的故事》選篇：介紹朱德的其他事跡，如長征、抗日戰(zhàn)爭等，豐富學(xué)生對朱德的認(rèn)識。

-《紅色故事集》中的相關(guān)故事：挑選其他革命先烈的感人故事，如雷鋒、焦裕祿等，對比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《朱德的扁擔(dān)》：通過影像資料，更直觀地了解朱德扁擔(dān)的故事。

-收集關(guān)于朱德的圖片和資料：學(xué)生可以自己尋找資料，了解朱德的生平和事跡。

-舉辦主題班會：讓學(xué)生分享自己了解到的朱德扁擔(dān)故事和相關(guān)革命先烈的事跡，增強(qiáng)班級凝聚力。

-創(chuàng)作小作文：鼓勵學(xué)生以“我心中的英雄”為主題，寫一篇關(guān)于朱德或其他革命先烈的作文，表達(dá)自己的敬意和感悟。

3.結(jié)合實(shí)際，開展實(shí)踐活動：

-參觀革命歷史博物館：實(shí)地了解革命歷史，感受革命先烈的英勇事跡。

-參與志愿服務(wù)活動：讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動的艱辛和快樂，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-組織勞動體驗(yàn)活動：通過親手體驗(yàn)勞動，讓學(xué)生體會到勞動的價值和意義。

4.知識點(diǎn)全面拓展：

-革命歷史知識：介紹中國革命歷史的重要事件和人物，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程。

-愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)革命先烈的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

-社會主義核心價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況，評價學(xué)生是否積極參與課堂討論。

-課堂紀(jì)律：評價學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對課程的興趣和專注度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評價小組討論的內(nèi)容是否緊扣課程主題，是否涉及了課程中的重要知識點(diǎn)。

-討論深度：評價學(xué)生在討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠深入分析問題。

-團(tuán)隊合作：評價小組成員之間的協(xié)作是否默契，是否能夠共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評價學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

-創(chuàng)新思維：評價學(xué)生在測試中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，是否有獨(dú)到的見解。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-互評互動：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、小組討論等表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵。

-針對學(xué)習(xí)成果：評價學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)習(xí)方法：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-針對情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用多種評價方法，確保評價的有效性和針對性。同時，教師應(yīng)將評價結(jié)果與教學(xué)改進(jìn)相結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《朱德的扁擔(dān)》這個故事，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放音樂和提出問題，孩子們很快就進(jìn)入了故事的情境，對朱德扁擔(dān)的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于朱德這個名字并不是很熟悉，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地了解學(xué)生的已有知識，以便更好地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言來描述故事，讓孩子們能夠更好地理解朱德的艱苦奮斗精神。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到朱德同志為了革命事業(yè)不怕辛苦，堅持勞動的時候，他們的眼神中充滿了敬佩。這說明，我們的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了的，孩子們從故事中得到了啟發(fā)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空、選擇題等練習(xí)，讓孩子們在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于填空題的回答比較準(zhǔn)確，但是在選擇題上有些猶豫，這說明他們在理解故事細(xì)節(jié)上還有待提高。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重對故事細(xì)節(jié)的講解和引導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于朱德精神的問題，孩子們紛紛舉手發(fā)言，有的說朱德不怕困難，有的說朱德熱愛勞動。他們的回答讓我感到欣慰，孩子們不僅理解了故事，還能夠從中提煉出有價值的信息。

在師生互動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們思考朱德的精神在現(xiàn)代社會是否有意義，孩子們的回答讓我看到了他們對故事的深刻理解。他們提到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)等品質(zhì)，這些都是我們希望孩子們能夠?qū)W習(xí)和傳承的。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解故事時，可能過于注重文字的描述，而沒有充分運(yùn)用多媒體手段來輔助教學(xué)，使得一些孩子對于故事中的場景理解不夠直觀。此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中分心，需要我更加細(xì)致地關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)。

針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.優(yōu)化教學(xué)手段，充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，使教學(xué)更加生動形象。

2.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保課堂紀(jì)律。

3.在講解故事時，注重結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

4.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)題型整理1.**故事情節(jié)理解題**

-題型：請簡要描述朱德扁擔(dān)的故事情節(jié)。

-答案：朱德同志在長征途中，為了給部隊籌集糧食，親自背起扁擔(dān)，翻山越嶺，歷經(jīng)艱辛，最終成功籌集到糧食。

2.**人物形象分析題**

-題型：請分析朱德同志在故事中的形象特點(diǎn)。

-答案：朱德同志在故事中展現(xiàn)出了不怕困難、勇于奉獻(xiàn)、堅韌不拔的形象特點(diǎn)。

3.**故事主題理解題**

-題型：請談?wù)勀銓Α吨斓碌谋鈸?dān)》這個故事主題的理解。

-答案：這個故