湘教版美術(shù)課《書包》教案與教學(xué)設(shè)計

嘉祥縣2018年優(yōu)質(zhì)課評選（小學(xué)組）教材版本：湘教版學(xué)科：美術(shù)年級：五年級下冊課題：《書包》單位：嘉祥縣嘉祥街道何廟小學(xué)教師：王熙【教材分析】本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察與運用線描進行繪畫的能力。本課展示了不同書包的圖片，并針對不同特點的書包各分部結(jié)構(gòu)提出問題，其目的是通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對自己熟悉的書包進行仔細觀察，從而學(xué)會觀察與分析的方法，了解設(shè)計要以人為本的理念，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)身邊的美的能力?！緦W(xué)情分析】小學(xué)五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。同時具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，教學(xué)過程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。但是，該年級學(xué)生隨著年齡的增長，對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之“懶惰”起來，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西?！窘虒W(xué)目標】知識與技能目標：學(xué)生能從不同角度觀察書包、文具等學(xué)習(xí)用品的形體結(jié)構(gòu)、比例，并運用不同形式的線條流暢地表現(xiàn)。過程與方法目標：以文具作為表現(xiàn)對象，學(xué)生能運用已有的靜物構(gòu)圖經(jīng)驗進行文具配置擺放，并用線描方式畫下來。6、小組討論研究（課件出示）①你覺得書包的哪一個部分設(shè)計的不合理，你想怎么樣進行改進呢？②你還想增加什么功能？7、學(xué)生討論后交流匯報。剛才我們觀察了那么多書包，也討論了自己想要的書包，現(xiàn)在就讓我們行動起來，做一個小小的設(shè)計師吧！三、教師范畫，出示作畫步驟。教師范畫，邊畫邊講，按課本所示圖例說明：勾出外形輪廓——添畫細節(jié)——深入刻畫。老師在黑板上作畫，畫出基本形體。四、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生們，你們的心中一定有了自己的獨特創(chuàng)意，請大家發(fā)揮想象力，大膽作畫！請一位學(xué)生在黑板上老師畫的基礎(chǔ)上添畫細節(jié)和自己獨特的設(shè)計。1、設(shè)計一個即實用、又美觀的書包。2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。五、學(xué)生作品展示評價1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進行展示,并說說你的書包設(shè)計的意圖。2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。六、教師小結(jié):同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都畫出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個夢