【生 物】人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程 教案+-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)

第2節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程第1課時(shí)呼吸系統(tǒng)的組成與功能、呼吸運(yùn)動(dòng)【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生思維活躍且好動(dòng),有著很強(qiáng)的求知欲望,但思維發(fā)展水平處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段,抽象思維較弱。對(duì)于“胸腔容積變化引起呼氣和吸氣”“肋間外肌的收縮和舒張”等相關(guān)內(nèi)容都難以理解。同時(shí),由于該階段學(xué)生還未學(xué)習(xí)物理,對(duì)于有關(guān)體積與壓力的關(guān)系等物理知識(shí)的學(xué)習(xí)也具有一定的難度和挑戰(zhàn)。因此,在教學(xué)中需要盡可能運(yùn)用多種手段將教學(xué)內(nèi)容直觀化。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中,已明白生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),所以可以通過(guò)實(shí)例使學(xué)生明確呼吸系統(tǒng)對(duì)人體健康的重要性?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】[生命觀念]①描述呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。②理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。[科學(xué)思維]①通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)和觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。②通過(guò)討論和交流,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)能力。[探究實(shí)踐]①歸納呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸道各器官的功能,培養(yǎng)自主分析和識(shí)圖能力。②通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)的模型進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),探究呼吸運(yùn)動(dòng),多角度理解呼吸的過(guò)程和原理,培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題能力和形象思維能力。[態(tài)度責(zé)任]①通過(guò)學(xué)習(xí)呼吸道對(duì)吸入氣體的處理作用,引導(dǎo)學(xué)生講究個(gè)人呼吸衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康,關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。②理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成及與功能之間的聯(lián)系。②理解肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③呼吸與胸腔容積變化的關(guān)系，呼吸時(shí)胸腔容積變化的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課]同學(xué)們“魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)陽(yáng)光?！蹦敲慈祟?lèi)要生存，離不開(kāi)什么呢？（憋氣游戲）學(xué)生舉起右手，比賽憋氣，如果無(wú)法完成這個(gè)活動(dòng)時(shí)，將手放下。記錄憋氣的最長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明什么呢？ 二、展開(kāi)活動(dòng)一呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)1.呼吸系統(tǒng)的組成人體各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量主要是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解釋放的，有機(jī)物在氧化分解過(guò)程中需要利用氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過(guò)呼吸系統(tǒng)完成的，那么呼吸系統(tǒng)又是由哪些器官構(gòu)成的呢？對(duì)的，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管。同學(xué)們，能不能根據(jù)呼吸道的名字聯(lián)想它的功能是什么？是的，呼吸道是氣體的通道，其實(shí)還有其他的功能。在灰塵較多的地方停留久了，鼻子會(huì)如何？鼻腔前部的鼻毛及鼻腔中黏膜分泌的黏液能粘住灰塵。所以，鼻腔可以使吸入的氣體清潔。同學(xué)們，跑步時(shí)用嘴呼吸和用鼻呼吸帶來(lái)的感受如何？用鼻呼吸時(shí)，因?yàn)楸莾?nèi)有鼻黏膜，可以濕潤(rùn)空氣，但是嘴沒(méi)有這個(gè)結(jié)構(gòu)，所以出現(xiàn)口干的感覺(jué)。所以，鼻腔可以使吸入的氣體濕潤(rùn)。（展示北歐人和非洲人的鼻子）觀察圖片中兩種人的鼻子有什么不同？是的，北歐人的鼻子大，鼻腔長(zhǎng)，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣，與北歐寒冷環(huán)境相適應(yīng)。所以，鼻腔可以使吸入的氣體溫暖。哪位同學(xué)描述鼻子的結(jié)構(gòu)和作用？鼻是呼吸道的起點(diǎn)，鼻孔與外界相通，內(nèi)有鼻腔，鼻腔內(nèi)表面有鼻黏膜。鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液，這些結(jié)構(gòu)能使吸人鼻腔的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)，減少對(duì)肺的刺激。同學(xué)們平時(shí)如何感知空氣中的氣味？對(duì)，鼻腔上部黏膜內(nèi)還有接受氣味刺激的嗅細(xì)胞。（展示平時(shí)吃飯不能大聲說(shuō)笑的漫畫(huà)）為什么吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑呢？（展示食物吞咽的動(dòng)態(tài)圖）因?yàn)檠适菤怏w和食物的共同通道，吃飯時(shí)，食物經(jīng)過(guò)咽時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉的入口，如果吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，那么會(huì)厭軟骨會(huì)來(lái)不及蓋住喉的入口，發(fā)生嗆到的現(xiàn)象。（展示喉的圖片）指導(dǎo)學(xué)生手放在頸部，做吞咽動(dòng)作，感受后喉位置。同學(xué)們，喉有沒(méi)有其他的功能嗎?喉是如何發(fā)出聲音？活動(dòng)：手放在頸部，發(fā)出“啊”的聲音，感受聲帶的振動(dòng)，并出示聲帶振動(dòng)動(dòng)態(tài)圖片。氣體到達(dá)喉之后順利的到達(dá)氣管內(nèi)。（展示氣管的圖片）同學(xué)們，感冒的時(shí)候，偶爾會(huì)有痰，它是在哪里形成的？是的，氣管先分成左右兩支，再分成如樹(shù)枝狀較小的支氣管、細(xì)支氣管等。氣管壁由C形軟骨支撐，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰塵;管壁內(nèi)表面有纖毛，纖毛擺動(dòng)將黏液推向喉的方向，通過(guò)咳嗽排出體外，這就是痰。為什么在日常生活中提倡不能隨地吐痰？如何做到正確吐痰？所以，呼吸道的作用是氣體進(jìn)出肺的通道和清潔、溫暖、濕潤(rùn)吸入空氣的作用。2.肺同學(xué)們，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成氣體交換的重要場(chǎng)所。人有幾個(gè)肺？什么顏色？位于身體的哪個(gè)部位？肺位于胸腔，左、右各一個(gè)，分別與左、右氣管相通。（展示新鮮的肺的圖片）同學(xué)們，取出新鮮的肺,觀察它的顏色，將肺放在清水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（肺浮在水面上）。肺為什么會(huì)浮在水面上？新鮮的肺是粉紅色的，由細(xì)支氣管的樹(shù)狀分支和肺泡組成。最細(xì)的支氣管末端有許多囊泡，這就是肺泡。人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡總面積約有100m2。肺的哪些特點(diǎn)適合氣體交換？肺泡壁很薄，僅由單層細(xì)胞構(gòu)成，肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于肺進(jìn)行氣體交換。活動(dòng)二呼吸運(yùn)動(dòng)1.體驗(yàn)胸廓與呼吸（指導(dǎo)學(xué)生深呼吸，感受呼吸）同學(xué)們，深切地感受過(guò)呼吸嗎？我們來(lái)一起感受呼吸時(shí)身體的變化，雙手放在胸兩側(cè)肋骨處，深呼吸，感受身體（胸廓）的變化。同學(xué)們，感受到哪些變化？將你的雙手放在胸部的兩側(cè)，呼吸時(shí)你會(huì)感覺(jué)到胸部運(yùn)動(dòng)，肺通氣是由胸廓和膈的運(yùn)動(dòng)引起的。胸廓由脊柱、肋骨、胸骨及肋間肌組成，底部由膈封閉。當(dāng)我們吸氣時(shí)胸廓擴(kuò)大，呼氣時(shí)胸廓縮小。胸廓擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)就是呼吸運(yùn)動(dòng)。呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣完成的?為什么通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)肺通氣呢?2.活動(dòng)：呼吸運(yùn)動(dòng)模型模型1:胸骨、肋骨運(yùn)動(dòng)模型教師提醒：在肋間肌收縮和舒張時(shí)，分別測(cè)量并計(jì)算四邊形的面積。教師巡視，仔細(xì)觀察，分析并適當(dāng)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。同學(xué)們，模型各個(gè)部分分別代表哪些結(jié)構(gòu)?胸骨、肋骨上提的動(dòng)力是什么?胸骨、肋骨的運(yùn)動(dòng)方向?胸骨、肋骨的這種運(yùn)動(dòng)會(huì)使胸廓容積發(fā)生怎樣的變化?同學(xué)們，膈的運(yùn)動(dòng)與胸廓的上下徑變化有關(guān)嗎?模型2:隔肌運(yùn)動(dòng)模型同學(xué)們，模型的各個(gè)部分分別代表胸廓的哪些結(jié)構(gòu)?膈的位置變化與改變肺泡的形態(tài)有什么關(guān)系?吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大還是胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣?呼氣呢？3.呼吸運(yùn)動(dòng)人體從外界吸入空氣，呼出肺泡內(nèi)的氣體。外界與肺泡之間的氣體交換，就是通常所說(shuō)的呼吸，也叫肺通氣。肺通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小來(lái)實(shí)現(xiàn)。人體吸氣時(shí)，肋間外肌收縮使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸的橫徑加大;膈肌收縮，膈頂下降，使胸廓的縱徑加長(zhǎng)。這樣，由于胸廓擴(kuò)大，肺容積增大，此時(shí)肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，新鮮空氣由呼吸道進(jìn)入肺。呼氣時(shí)，由于肋間外肌和膈肌舒張，胸廓縮小，肺容積縮小，使肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，肺泡內(nèi)部分氣體排出體外。因此，通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成了外界與肺泡之間的氣體交換。4.人工呼吸（播放人工呼吸視頻）同學(xué)們，視頻中的人在做什么急救措施？是的，一人因?yàn)槟缢?，暫停呼吸，另一人用力使患者胸廓有?jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，引起溺水者的肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮，使空氣進(jìn)出肺，幫助溺水者恢復(fù)自主呼吸。 [課堂小結(jié)]呼吸系統(tǒng)的組成與功能、呼吸運(yùn)動(dòng) 第2課時(shí)人體內(nèi)的氣體交換【學(xué)情分析】雖然前面學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成和功能，但學(xué)生對(duì)人體與外界進(jìn)行氣體交換的認(rèn)識(shí)仍?xún)H僅停留在人的呼氣和吸氣現(xiàn)象上;初一學(xué)生還未學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)物理知識(shí)，呼氣和吸氣時(shí)涉及到的氣壓、體積等知識(shí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。初一學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣濃能積極主動(dòng)參與到教學(xué)中的親身體驗(yàn)、模型制作等各種活動(dòng)中?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】[生命觀念]①氣體在肺與血液之間的交換。②氣體在血液與細(xì)胞之間的交換。[科學(xué)思維]①通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)和觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。②通過(guò)討論和交流,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)能力。[探究實(shí)踐]①通過(guò)氣體擴(kuò)散的過(guò)程和原理,培養(yǎng)分析問(wèn)題能力和形象思維能力。[態(tài)度責(zé)任]①培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康,關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】①氣體在肺與血液之間的交換。②氣體在血液與細(xì)胞之間的交換。【教學(xué)難點(diǎn)】①氣體在肺與血液之間的交換。②氣體在血液與細(xì)胞之間的交換?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入[創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課][展示圖片]剛做好飯菜、鮮花吸引蜜蜂的圖片廚房飯菜的香味會(huì)傳到客廳，盛開(kāi)的鮮花會(huì)引來(lái)蜜蜂和蝴蝶，居室某處噴灑清新劑的香氣會(huì)很快溢滿(mǎn)全屋。同學(xué)們，這些現(xiàn)象為何會(huì)發(fā)生？是的，飯菜的香味運(yùn)動(dòng)了，從香氣濃郁的廚房運(yùn)動(dòng)到?jīng)]有香氣的你的面前，氣體由濃度高的地方向濃度低的地方運(yùn)動(dòng)，這就是氣體擴(kuò)散。肺泡內(nèi)氣體交換的過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的？ 二、展開(kāi)活動(dòng)一肺與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的1.肺的換氣肺的換氣是指肺泡與血液之間進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換。同學(xué)們，氧氣是怎樣從肺泡中到達(dá)血液中的呢？[展示圖片]肺與血液之間的氣體交換示意圖是的，肺泡內(nèi)氧氣濃度>肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)氧氣濃度；肺泡內(nèi)二氧化碳濃度<肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)二氧化碳濃度，所以氧氣能通過(guò)氣體擴(kuò)散從肺泡到達(dá)血液，二氧化碳能通過(guò)氣體擴(kuò)散從血液到達(dá)肺泡。同學(xué)們，氣體交換的結(jié)果是什么？是的，血液流經(jīng)肺部后由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變成含氧多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。2.氣體在血液中的運(yùn)輸同學(xué)們，血液運(yùn)輸氧氣的載體是什么？血液運(yùn)輸二氧化碳的載體是什么？是的，人體血液中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸;而大部分二氧化碳在血漿中運(yùn)輸。3.組織換氣血液與細(xì)胞之間進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換過(guò)程稱(chēng)為組織換氣