七年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use說課稿 （新版）外研版

七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse。本單元圍繞選擇禮物這一主題，通過學(xué)習(xí)日常交際用語，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己選擇禮物的理由，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行相應(yīng)的交流。主要內(nèi)容包括：詢問禮物的用途、顏色、大小等，以及表達(dá)自己對(duì)禮物的喜好和期望。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境的互動(dòng)交流，提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，并在文化理解上有所提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本單元所學(xué)的詢問禮物信息的句型和詞匯，如"Whatcolorisit?","Howbigisit?","Doyoulikeit?"等。

②能夠根據(jù)情境選擇合適的表達(dá)方式，如表達(dá)對(duì)禮物的喜好、期望或建議。

③在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句和特殊疑問句。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元中的比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如"more...than..."和"themost..."，以表達(dá)對(duì)禮物特征的偏好。

②在交流中準(zhǔn)確把握語境，理解并回應(yīng)對(duì)方的提問，避免誤解。

③在實(shí)際對(duì)話中，能夠自然地融入文化元素，如對(duì)禮物的寓意和習(xí)俗的理解，以展現(xiàn)跨文化交際的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級(jí)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種禮物的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示禮物選擇的情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片或小紙條，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，以及小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)模擬購物環(huán)境的教室區(qū)域，包括貨架和購物籃，以便學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同文化中禮物交換習(xí)俗的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮物選擇的興趣。

2.提問：視頻中人們?cè)谶x擇禮物時(shí)都考慮了哪些因素？為什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：選擇禮物時(shí)，我們通?？紤]禮物的用途、外觀、意義等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示各種禮物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詢問物品特征的句型和詞匯。

-5分鐘

2.講解本單元重點(diǎn)句型："Whatcolorisit?""Howbigisit?""Doyoulikeit?"

3.通過實(shí)物演示，講解比較級(jí)和最高級(jí)的使用方法，如："Thisoneisbiggerthanthatone.""Thisisthebiggestone."

-5分鐘

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)對(duì)禮物的喜好和期望。

5.教師示范如何進(jìn)行禮物選擇的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)語境和語氣的運(yùn)用。

-5分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型詢問禮物信息。

-10分鐘

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.小組展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

-5分鐘

4.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如果你要為朋友選擇生日禮物，你會(huì)考慮哪些因素？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考禮物背后的文化意義。

3.提問：你認(rèn)為在選擇禮物時(shí)，最重要的是什么？

4.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問答，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師展示一些有爭(zhēng)議的禮物選擇案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同觀點(diǎn)中做出合理選擇。

4.學(xué)生分組討論，提出解決方案，并上臺(tái)分享。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.提出拓展任務(wù)：課后收集關(guān)于不同文化中禮物交換習(xí)俗的資料，下節(jié)課分享。

3.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和跨文化交際能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮物選擇的文化差異：介紹不同國(guó)家和文化中禮物選擇的習(xí)俗和禁忌，如西方文化中送禮物時(shí)的包裝講究，東方文化中禮物象征意義的重要性等。

-禮物的歷史背景：探討禮物在不同歷史時(shí)期的社會(huì)和文化意義，例如古代的交換禮物如何體現(xiàn)社會(huì)地位和友好關(guān)系。

-禮物的象征意義：分析不同類型禮物背后的象征意義，如鮮花代表愛情，書籍代表知識(shí)，鐘表代表時(shí)間等。

-禮物包裝的藝術(shù)：介紹禮物包裝的傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，如中國(guó)傳統(tǒng)的禮盒包裝，以及現(xiàn)代的個(gè)性化包裝設(shè)計(jì)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同文化中禮物選擇的資料，制作成小冊(cè)子或海報(bào)，進(jìn)行班級(jí)展示和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如節(jié)日慶典或慈善活動(dòng)，觀察并記錄不同文化背景下的人們?nèi)绾芜x擇和交換禮物。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化環(huán)境中進(jìn)行禮物交換的場(chǎng)景，加深對(duì)文化差異的理解。

-讓學(xué)生通過采訪家庭成員或朋友，了解他們選擇禮物時(shí)的考慮因素，以及背后的故事和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考禮物在現(xiàn)代社會(huì)中的變化，如電子禮物的興起對(duì)傳統(tǒng)禮物交換的影響。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)禮物，并撰寫設(shè)計(jì)理念，通過這一過程體驗(yàn)禮物選擇的創(chuàng)意性和個(gè)性化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如博物館的在線展覽，了解不同文化中禮物的歷史和藝術(shù)價(jià)值。

-安排學(xué)生觀看關(guān)于禮物交換的紀(jì)錄片或電影，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，更深入地了解不同文化背景下的禮物習(xí)俗。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)七年級(jí)英語上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse這一單元后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致討論時(shí)參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多與視頻內(nèi)容相關(guān)的提問和討論，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解時(shí)采用更多的實(shí)例和直觀的教具，如大小不同的禮物模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些語法點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然在模擬購物場(chǎng)景中能夠運(yùn)用所學(xué)句型，但在實(shí)際對(duì)話中，他們往往缺乏自信，不敢開口。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，比如設(shè)置“禮物推薦”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)推薦自己設(shè)計(jì)的禮物，并說明理由。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)過于簡(jiǎn)單，缺乏深度。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，我計(jì)劃在提問時(shí)加入一些開放性問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者害羞。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題，比如多媒體設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)故障，影響了教學(xué)進(jìn)度。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課前檢查所有教學(xué)設(shè)備，確保它們處于良好狀態(tài)。

此外，我也意識(shí)到課后作業(yè)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些不同的作業(yè)形式，如寫作、繪畫、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①禮物選擇的關(guān)鍵因素：用途、外觀、意義

②詢問禮物信息的句型：Whatcolorisit?Howbigisit?Doyoulikeit?

③比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)：bigger,biggest;more...than...;themost...

2.關(guān)鍵詞：

①present

②color

③size

④purpose

⑤like

⑥prefer

⑦meaning

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