小學信息技術(shù)第三冊 第14課網(wǎng)上來信-收發(fā)電子郵件及附件1第二課時說課稿 河大版

小學信息技術(shù)第三冊第14課網(wǎng)上來信-收發(fā)電子郵件及附件1第二課時說課稿河大版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過教授網(wǎng)上收發(fā)電子郵件及附件的知識，幫助學生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)溝通技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。通過實踐操作，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會使用電子郵件進行交流，為日常學習和生活提供便利。同時，注重培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，確保網(wǎng)絡(luò)使用的安全可靠。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠認識到電子郵件在信息交流中的重要性；提升計算思維，通過電子郵件的收發(fā)及附件處理，鍛煉學生的問題解決能力和邏輯思維能力；增強實踐能力，通過實際操作，提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力；強化信息安全意識，教育學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護個人隱私。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在本節(jié)課前已經(jīng)學習了基本的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)使用知識，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，并具備一定的信息檢索能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)有著較高的興趣，愿意嘗試新鮮事物。學習能力強，能夠較快掌握新技能。學習風格以操作實踐為主，喜歡通過動手操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對電子郵件的概念理解不夠深入，難以理解電子郵件地址的構(gòu)成和格式。在收發(fā)電子郵件時，可能會遇到附件上傳失敗、郵件格式不正確等問題。此外，對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的缺乏，可能導致學生在使用電子郵件時忽視隱私保護。四、教學方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解電子郵件的基本概念、操作步驟和注意事項。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬收發(fā)郵件，提高實際操作能力。

3.通過實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自體驗附件的添加和發(fā)送過程。

4.利用游戲化教學，如“郵件傳遞”游戲，增加課堂趣味性，激發(fā)學習興趣。

5.結(jié)合多媒體教學，使用電子郵件軟件演示收發(fā)郵件過程，提供直觀教學體驗。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有收到過電子郵件？你們認為電子郵件在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于電子郵件的圖片或視頻片段，如工作中的郵件溝通、朋友間的問候郵件等，讓學生初步感受電子郵件的魅力或特點。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等。

詳細介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如郵件地址的格式、附件的使用方法等。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子郵件案例進行分析，如求職郵件、商務(wù)溝通郵件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子郵件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用電子郵件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子郵件相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何寫一封有效的求職郵件”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子郵件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用電子郵件。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試自己注冊一個電子郵箱，并撰寫一封簡單的郵件，發(fā)送給教師或同學，以鞏固所學知識。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學生總結(jié)學習經(jīng)驗，提高自我反思能力。

過程：

鼓勵學生在課后反思本節(jié)課的學習過程，思考自己在學習中的收獲和不足，并提出改進措施。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習結(jié)束后，能夠準確理解電子郵件的基本概念，包括郵件地址的格式、郵件的組成部分（如主題、正文、附件等），以及電子郵件的發(fā)送和接收過程。

2.技能提升：

學生能夠熟練操作電子郵件軟件，包括注冊電子郵箱、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送和接收郵件等基本技能。通過實際操作，學生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。

3.信息素養(yǎng)：

學生通過學習電子郵件，提高了信息檢索和處理能力，學會了如何利用電子郵件進行有效的信息交流和溝通。

4.安全意識：

學生在學習過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學會了如何保護個人隱私，避免在電子郵件中泄露敏感信息。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同解決問題。通過分享和討論，學生能夠從不同的角度思考問題，提高自己的團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維：

在案例分析和小組討論中，學生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如如何利用電子郵件進行創(chuàng)意營銷、如何通過電子郵件建立良好的客戶關(guān)系等。

7.交流能力：

學生通過實際操作電子郵件，提高了自己的書面表達能力和口頭表達能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地闡述自己的觀點，增強自信心。

8.時間管理：

學生學會了如何合理安排時間，利用電子郵件進行高效的信息管理。通過郵件的收發(fā)，學生能夠更好地管理自己的學習和工作事務(wù)。

9.問題解決能力：

在遇到電子郵件操作中的問題時，學生能夠獨立思考，尋找解決問題的方法。這種能力在學習其他信息技術(shù)課程和日常生活中都具有重要作用。

10.自我反思能力：

學生在課后反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行總結(jié)，找出不足之處，并提出改進措施。這種自我反思能力有助于學生不斷進步，提高學習效果。七、板書設(shè)計

①電子郵件基本概念

-郵件地址格式

-郵件組成部分：發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件

-發(fā)送與接收過程

②電子郵件操作步驟

-注冊電子郵箱

-撰寫郵件

-添加附件

-發(fā)送郵件

-接收郵件

③電子郵件注意事項

-郵件格式規(guī)范