一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7.1 期末復(fù)習(xí)》蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《7.1期末復(fù)習(xí)》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1期末復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題理解數(shù)學(xué)概念，教學(xué)方法應(yīng)用恰當(dāng)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間在課堂上積極合作，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和教學(xué)動畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一年級下冊數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，學(xué)生們的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)更多一些，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的幾周內(nèi)，可以安排聽課，觀察張老師的教學(xué)改進(jìn)