聽評課記錄 曹沖稱象

聽評課記錄曹沖稱象一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：曹沖稱象

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃非常清晰，對曹沖稱象這一章節(jié)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個有趣的曹沖稱象的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握曹沖稱象的原理。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，對問題思考敏捷，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對曹沖稱象的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)拓展，使學(xué)生們對曹沖稱象有了更深入的了解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解曹沖稱象的原理、掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對曹沖稱象有了深入的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在李老師的指導(dǎo)下，對曹沖稱象的知識點有了很好的理解和記憶。他們能夠熟練地解釋曹沖稱象的原理，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和概念。同時，學(xué)生們在實驗操作中也能夠熟練地運用所學(xué)知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過曹沖稱象的故事，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，李老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況也顯示出他們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備。李老師通過有趣的曹沖稱象故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。李老師注重與學(xué)生的交流和互動，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，李老師對課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用也非常得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。其次，李老師可以進(jìn)一步豐富課堂活動，例如學(xué)生進(jìn)行小組討論或?qū)嵺`操作，以增強學(xué)生的實際操作能力。此外，李老師還可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議李老師可以參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會，與其他教師分享經(jīng)驗和交流教學(xué)方法。同時，學(xué)?？梢越虒W(xué)觀摩活動，讓李老師有機會觀看其他優(yōu)秀