聽評(píng)課記錄安排表

聽評(píng)課記錄安排表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解有理數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上，通過合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了有理數(shù)乘除法的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)乘除法有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)有理數(shù)乘除法的知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解和記憶。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用有理數(shù)乘除法的公式和法則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋其背后的原理。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了有理數(shù)乘除法的技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)情況，可以看出他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)有理數(shù)乘除法的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和求知欲。此外，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出了良好的溝通能力和合作精神，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師的教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和參與度?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a)教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)定位和理解；

b)課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谟懻摵退伎贾胁粩囔柟讨R(shí)；

c)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中；

d)教學(xué)資源豐富，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高：

a)在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力；

b)在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考；

c)在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望；

d)在課堂管理方面，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注張華老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以為張華老