人教部編版九年級歷史下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史下冊第15課《第二次世界大戰(zhàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《第二次世界大戰(zhàn)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放二戰(zhàn)相關(guān)歷史視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考二戰(zhàn)的原因，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述二戰(zhàn)過程時(shí)，老師注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生對二戰(zhàn)有一個(gè)全面的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在課堂活動中，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示了二戰(zhàn)的歷史場景，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程及影響。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二戰(zhàn)的歷史背景、過程及影響有了較為深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對第二次世界大戰(zhàn)的起因、過程、主要戰(zhàn)役、各國在戰(zhàn)爭中的角色等方面的知識有較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的成效。張華老師通過講述戰(zhàn)爭中的人們英勇事跡，讓學(xué)生感受到和平的珍貴，激發(fā)了學(xué)生熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的價(jià)值觀。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中更好地理解歷史。最后，老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線課堂、歷史模擬游戲等，使學(xué)生更直觀地感受歷史。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，