五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.9 分?jǐn)?shù)的大小》（4）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.9分?jǐn)?shù)的大小》（4）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.9分?jǐn)?shù)的大?。?）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)大小的概念和應(yīng)用有詳細(xì)的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解分?jǐn)?shù)大小的比較。在討論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生用直觀的圖形來表示分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的大小概念。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)大小的概念理解、比較分?jǐn)?shù)大小的方法以及應(yīng)用分?jǐn)?shù)大小解決實際問題。通過課堂觀察和練習(xí)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)大小的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對分?jǐn)?shù)大小的知識點理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確地表述分?jǐn)?shù)大小的比較方法和步驟。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運用比較分?jǐn)?shù)大小的方法，解決實際問題。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神以及解決問題的能力。學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識較高，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。然而，在教學(xué)過程中，仍需關(guān)注部分學(xué)生對復(fù)雜問題的解決能力，以及進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決問題的方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，在解決實際問題的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加問題的難度和復(fù)雜性，以提高學(xué)生的解決問題能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教師培訓(xùn)和研討會，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師