《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程號0223S00001開課單位新聞傳播學(xué)院課程名稱（中文）新聞采訪與寫作（英文）Newsinterviewandwriting課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課（專業(yè)拓展課）先修課程新聞學(xué)概論適用專業(yè)（類）廣告學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介新聞采訪與寫作是廣告學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程。課程分為兩個(gè)版塊：新聞采訪與新聞寫作。新聞采訪的課程內(nèi)容主要包括提升新聞敏感、獲取新聞線索、制作采訪提綱、提問及觀察技巧等。新聞寫作的課程內(nèi)容主要講授消息、通訊、深度報(bào)道等新聞文本的制作與撰寫。本課程旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解掌握新聞采訪寫作各個(gè)環(huán)節(jié)的基本技能，通過采訪相關(guān)知識的傳授，潛移默化，強(qiáng)化廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的表達(dá)技巧與溝通能力，通過寫作相關(guān)知識的傳授，觸類旁通，提升廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的文字功底與寫作能力。教學(xué)目標(biāo)新聞采訪與寫作課程致力于通過系統(tǒng)講授采寫專業(yè)知識，提高學(xué)生的新聞傳播素質(zhì)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)政治堅(jiān)定、思想敏銳、具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和道德意識、具有較強(qiáng)社會交往能力、較高文字表達(dá)水平以及專業(yè)綜合傳播技能，既能動腦，又能動口，還能動手的通用復(fù)合型應(yīng)用人才。課程目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理順新聞采訪和新聞寫作之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。課程目標(biāo)2：增強(qiáng)學(xué)生的新聞敏感，讓學(xué)生了解掌握新聞線索的來源渠道，強(qiáng)化其辨識、判斷新聞的能力。課程目標(biāo)3：介紹采訪前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的精髓與要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會采訪提綱制作的實(shí)用技巧。課程目標(biāo)4：通過對采訪技能的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有機(jī)掌握和運(yùn)用各種提問技巧、現(xiàn)場觀察方式，提高新聞采訪的效率。課程目標(biāo)5：通過對消息寫作的講解，使學(xué)生不僅掌握消息的總體寫作規(guī)范，還要強(qiáng)化常用消息類型的寫作訓(xùn)練。課程目標(biāo)6：讓學(xué)生掌握通訊、深度報(bào)道的具體寫作要求以及寫作方法，使學(xué)生了解任何一種新聞體裁都有其興起的背景、演變的規(guī)律，學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在對規(guī)律的探索上。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握新聞傳播學(xué)、市場營銷學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識課程目標(biāo)1-620%1-2：掌握基礎(chǔ)的市場調(diào)查、廣告策劃與制作、媒體運(yùn)營與管理等專業(yè)知識課程目標(biāo)1-630%2-2：掌握基礎(chǔ)的全媒體廣告創(chuàng)意與制作技術(shù)課程目標(biāo)1-620%3-3：專業(yè)素質(zhì)。具有清晰的廣告營銷傳播從業(yè)者的角色認(rèn)知，具備積極樂觀、競爭協(xié)作的良好個(gè)性，掌握廣告營銷傳播的基本知識和能力，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)課程目標(biāo)1-630%四、教學(xué)方式與方法本課程所使用的教學(xué)方法以課程的實(shí)踐應(yīng)用性質(zhì)為基礎(chǔ)，在教學(xué)上實(shí)行“三貼近”即貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近媒體。在教學(xué)過程中，教師會配合新聞采訪寫作的經(jīng)典案例，展示相關(guān)報(bào)道、圖片或視頻，并和學(xué)生一起進(jìn)行評析和討論，這種啟發(fā)式案例教學(xué)方法縮短了教學(xué)情景與實(shí)際工作情境的差距，有助于訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)對各類復(fù)雜情況的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)新聞采訪與寫作是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，在教學(xué)中的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生從書本中、課堂上走出去，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，多動筆、多動腦，熟練掌握各項(xiàng)采寫實(shí)操技能。（二）教學(xué)難點(diǎn)新聞采訪與寫作課程教學(xué)最大的難點(diǎn)在于如何強(qiáng)化學(xué)生的業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，通過課程學(xué)習(xí)，真正鍛煉、培養(yǎng)、提升學(xué)生的語言表達(dá)技巧及文字創(chuàng)作能力。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第1章新聞采寫概論通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對新聞采寫課程的地位、作用、學(xué)科性質(zhì)有所了解，掌握本課程的學(xué)習(xí)方法。2講授課程目標(biāo)12第2章發(fā)現(xiàn)、辨識新聞通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對如何發(fā)現(xiàn)、辨別新聞有基本的認(rèn)識，了解掌握新聞線索的獲取以及新聞價(jià)值的判斷等專業(yè)采寫知識，為尋找、選擇、判斷新聞選題奠定基礎(chǔ)。4講授課程目標(biāo)23第3章采訪前的準(zhǔn)備工作通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會采訪前準(zhǔn)備工作的重要性，并學(xué)會設(shè)計(jì)科學(xué)合理的具體采訪提綱。6講授+演示課程目標(biāo)34第4章采訪提問技巧通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握采訪提問的有效方法及問題設(shè)置的類型與搭配技巧，使其能夠靈活運(yùn)用提問技巧解決新聞采訪中的實(shí)際問題。6講授+演示課程目標(biāo)45第5章消息寫作通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消息文體的基本特征與構(gòu)成要件，掌握消息標(biāo)題、新聞導(dǎo)語、消息主體制作的各項(xiàng)要求與寫作技巧，使其能夠合理搭配新聞背景，融會貫通地將新聞素材組織起來，寫出一篇出色的消息稿件。12講授+演示課程目標(biāo)56第6章通訊寫作通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解通訊寫作的基本知識，掌握通訊寫作的材料安排要求與結(jié)構(gòu)處理方式，使其對長篇幅的新聞報(bào)道寫作產(chǎn)生一定的了解與認(rèn)識。2講授+演示課程目標(biāo)67第7章深度報(bào)道寫作通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握深度報(bào)道的發(fā)展歷程、基本特征及其發(fā)展趨勢，明確不同類型深度報(bào)道的制作要求與寫作要領(lǐng)。2講述+演示課程目標(biāo)6合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)12驗(yàn)證性課程目標(biāo)23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)34探究性課程目標(biāo)1合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告t其它：實(shí)踐作業(yè)成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核30%出勤表現(xiàn)10%考勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度課程目標(biāo)1作業(yè)110%指定命題，限時(shí)完成采訪方案課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4作業(yè)210%給出新聞素材，制作消息標(biāo)題課程目標(biāo)5期末考核70%自擬選題，設(shè)計(jì)采訪方案尋找優(yōu)秀標(biāo)題、問題標(biāo)題并予以點(diǎn)評課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)6九、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書（一）教材《新聞采訪與寫作》，《新聞采訪與寫作》編寫組，高等教育出版社，2019年，第1版（二）教學(xué)參考書1、《新聞采訪學(xué)通論》，楊秀國，人民出版社，2007年，第1版；2、《新聞采訪學(xué)》,藍(lán)鴻文，中國人民大學(xué)出版社，2011年，第3版；3、《新聞采訪教程》,劉海貴,復(fù)旦大學(xué)出版，2017年，第2版；4、《新聞采訪學(xué)》，林如鵬，暨南大學(xué)出版社，2008年，第2版；5、《現(xiàn)代新聞采訪學(xué)教程》，梁一高，中國廣播電視出版社，2008年，修訂2版；6、《新聞采訪寫作教程》，李希光、孫靜惟、王晶，清華大學(xué)出版社，2011年，第1版；7、《新聞采訪寫作新編》，尹德剛、劉海貴，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年，第2版；8、《新聞寫作教程》，劉明華、徐泓、張征著，中國人民大學(xué)出版社，2002年，第1版；9、《新聞采訪與寫作》，高鋼、潘曙雅，中國人民大學(xué)出版社，2018年，第1版；10、《新聞寫作與報(bào)道訓(xùn)練教程》，〔美〕卡羅爾·里奇著，中國人民大學(xué)出版社，2012年，第6版；11、《現(xiàn)代新聞寫作教程》，董廣安，鄭州大學(xué)出版社，2010年，第2版；12、《新聞寫作精要》，高鋼，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2005年，第1版；13、《深度報(bào)道采寫概論》，歐陽明，清華大學(xué)出版社，2011年，第1版