初三化學元素聽評課記錄

初三化學元素聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初三化學

班級/年級：初三一班

教學主題或章節(jié)：元素周期表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的實驗導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解元素周期表的基本概念的同時，能夠主動參與到課堂討論中。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，頻繁提問并給予解答。學生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學內(nèi)容得以充分展開。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了元素周期表的相關(guān)圖像和數(shù)據(jù)，增強了學生的直觀感受，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握元素周期表的基本知識，能夠理解和運用元素周期表進行化學元素的查找和分析。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對元素周期表有了基本的了解和認識。

2.知識掌握：

學生對元素周期表的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠說出元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，理解元素周期表中的周期和族的含義，并能夠根據(jù)元素的原子序數(shù)和化學性質(zhì)進行分類和查找。然而，部分學生在記憶某些元素的特性時還存在一定的困難，需要進一步加強練習和復習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的科學思維和探索精神，鼓勵學生提出問題并進行討論。通過實驗和實際案例的引入，激發(fā)了學生對化學學科的興趣和熱情。同時，教師還強調(diào)了化學知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，使學生認識到學習化學的重要性。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師準備充分，教學計劃清晰，教學資源利用得當。教師在教學過程中注重與學生的互動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極參與度。學生學習狀態(tài)良好，能夠積極配合教師，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習和討論的機會。其次，教師可以進一步豐富教學資源，例如引入更多的實驗和案例，以增強學生的實踐能力和理論知識的理解。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在記憶和理解上存在困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況的實施。同時，可以采取一