大頭娃娃聽評課記錄

大頭娃娃聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材內(nèi)容吃得透徹。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與本節(jié)課內(nèi)容關(guān)聯(lián)緊密。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和簡短介紹導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩描繪的景象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，對古詩進(jìn)行逐句解讀，使學(xué)生在理解詩句的同時(shí)，體會詩人的情感。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放古詩相關(guān)的音頻、視頻資料，使學(xué)生更加直觀地感受古詩的意境。現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，對提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的詩意，體會詩人的情感，并能熟練地背誦這首詩。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對古詩的內(nèi)容有了深刻的理解，能夠感受到詩人所表達(dá)的壯麗景色和豁達(dá)心境。在課堂討論中，學(xué)生們能夠提出自己的見解，說明他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

對于《登鸛雀樓》這首詩的知識點(diǎn)，學(xué)生們理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦詩文，并對詩句的意義有一定的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用詩句來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出他們對詩句的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感，讓學(xué)生感受到古詩所蘊(yùn)含的美好情感和崇高意境。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，對文學(xué)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都能得到提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)手段。她能夠通過圖片、音頻、視頻等多種方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到古詩的意境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，張老師注重與學(xué)生的互動，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，使學(xué)生在理解詩句的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴(yán)格地把控課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解她在改進(jìn)建議方面的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師更好地成長，我們可以提供一些專業(yè)的培