粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 海洋與陸地的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)海洋與陸地的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)海洋與陸地的變遷

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李曉芳

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示地球的海陸分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考海洋與陸地的分布特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地講解了海洋與陸地的形成原因和變遷過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極承擔(dān)任務(wù)，與他人合作完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開(kāi)始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海洋與陸地的變遷有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠描述海洋與陸地的變遷過(guò)程，解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用地圖和圖表等工具，分析海陸變遷的情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋與陸地的變遷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面的變化是自然規(guī)律的一部分，培養(yǎng)了他們對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠全面理解和掌握知識(shí)。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自主探究。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的思維能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師可以與其他學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和提高。學(xué)校也可以提供一些教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。此外，學(xué)校還可以一些教學(xué)研討會(huì)或工作坊，讓教師有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)海洋與陸地的變遷

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李曉芳

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自主探究。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的思維能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師可以與其他學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)交流