26 西門(mén)豹治鄴（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

26西門(mén)豹治鄴（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容26西門(mén)豹治鄴（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《西門(mén)豹治鄴》一文，主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期西門(mén)豹為鄴縣治理水患，破除迷信，興修水利的故事。課文通過(guò)西門(mén)豹的智慧和勇氣，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的聰明才智和斗爭(zhēng)精神。學(xué)習(xí)本課，旨在讓學(xué)生了解古代治理水患的歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文言文，對(duì)古代歷史故事有一定的了解。他們能夠識(shí)別一些文言文的特殊句式，如判斷句、省略句等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史故事通常有較高的興趣，能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)歷史人物和事件。他們的學(xué)習(xí)能力包括基本的閱讀理解、分析和概括能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事情節(jié)來(lái)理解人物性格和歷史背景，而另一些學(xué)生可能更注重細(xì)節(jié)和文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀文言文時(shí)可能會(huì)遇到詞匯障礙，如不熟悉的字詞和句式。此外，對(duì)古代歷史背景和文化知識(shí)的缺乏可能會(huì)影響他們對(duì)故事的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能需要克服對(duì)文言文閱讀的畏難情緒，以及如何將文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《西門(mén)豹治鄴》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如西門(mén)豹治水的場(chǎng)景圖，以及相關(guān)的歷史背景介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和討論要點(diǎn)。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論卡，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行思考和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述古代治水英雄大禹的故事，引出西門(mén)豹治鄴的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧古代水利知識(shí)，如都江堰、鄭國(guó)渠等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《西門(mén)豹治鄴》的故事情節(jié)，包括西門(mén)豹的背景、治鄴的過(guò)程和成果。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片、視頻等方式，讓學(xué)生直觀地了解西門(mén)豹治鄴的場(chǎng)景，加深對(duì)故事的理解。

3.互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如西門(mén)豹為什么能成功治鄴？他有哪些智慧？學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)西門(mén)豹、巫婆、官紳等角色的語(yǔ)言特點(diǎn)，加深對(duì)人物性格的理解。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)西門(mén)豹的智慧、勇氣和為民造福的精神。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀與西門(mén)豹治鄴相關(guān)的其他歷史故事，拓展知識(shí)面。

2.撰寫(xiě)心得：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于西門(mén)豹治鄴的心得體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.教師講述大禹治水的故事，引出西門(mén)豹治鄴的故事。

2.回顧古代水利知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解《西門(mén)豹治鄴》的故事情節(jié)，包括西門(mén)豹的背景、治鄴的過(guò)程和成果。

2.展示圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地了解西門(mén)豹治鄴的場(chǎng)景。

3.提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，分組討論，分享看法。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)人物性格。

2.教師巡視課堂，給予學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西門(mén)豹的智慧、勇氣和為民造福的精神。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置

1.課后閱讀與西門(mén)豹治鄴相關(guān)的其他歷史故事。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于西門(mén)豹治鄴的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生通過(guò)對(duì)《西門(mén)豹治鄴》這一文言文的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解文言文的閱讀技巧，如斷句、理解字詞含義等。他們?cè)陂喿x其他文言文時(shí)，能夠更快地進(jìn)入文本，把握文章大意。

2.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)西門(mén)豹治鄴的故事，了解了古代中國(guó)治水的歷史和智慧，增強(qiáng)了他們對(duì)我國(guó)古代文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思辨能力提高：在討論西門(mén)豹治鄴的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析人物性格、事件背景以及歷史意義，提高了他們的思辨能力和批判性思維。

4.價(jià)值觀塑造：西門(mén)豹的智慧、勇氣和為民造福的精神對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，有助于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)朗讀、討論和撰寫(xiě)心得體會(huì)，鍛煉了口頭和書(shū)面表達(dá)能力，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.解決問(wèn)題能力提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)西門(mén)豹治鄴的故事，學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用智慧和方法去解決，提高了他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)西門(mén)豹的敬佩之情油然而生，培養(yǎng)了他們對(duì)英雄人物的敬仰之情，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)正義、善良等美好品質(zhì)的追求。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索歷史、了解文化的欲望。

10.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西門(mén)豹治鄴的歷史背景

-西門(mén)豹的主要事跡：破除迷信、興修水利

-西門(mén)豹的性格特點(diǎn)：智慧、勇敢、為民造福

②重點(diǎn)詞：

-治鄴：治理鄴縣

-迷信：錯(cuò)誤的信仰

-水患：洪水災(zāi)害

-興修：修建、改善

-民心：民眾的意愿和情緒

③重點(diǎn)句：

-“西