5 小小的船 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）

5小小的船說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《小小的船》是2024-2025學(xué)年語文一年級上冊（統(tǒng)編版）第二單元的一首詩歌。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)生字詞“船、頭、星、光、?！保斫庠姼鑳?nèi)容，感受夜晚海上的美麗景色，學(xué)習(xí)朗讀詩歌。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)對自然景色的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然美和語言美的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)的能力，發(fā)展語言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.正確認(rèn)讀生字詞“船、頭、星、光、?！薄?/p>

b.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中描繪的海上夜景。

c.學(xué)會朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.理解詩歌中“小小的船”和“閃閃的星星”的比喻意義。

b.感受詩歌中“海上生明月，天涯共此時”的意境。

c.學(xué)會通過想象和聯(lián)想，描繪詩歌中的畫面。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊電子教材

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：圖片展示、音頻播放、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小小的船》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有在夜晚看過星星？你們覺得夜晚的星空是什么樣子的？”

展示一些夜晚星空的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受夜晚的美麗和神秘。

簡短介紹詩歌《小小的船》的作者和創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩歌的基本概念、組成部分和韻律。

過程：

講解詩歌的定義，包括詩歌的節(jié)奏和韻律。

詳細(xì)介紹詩歌的組成部分，如詩句、押韻等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的特性和重要性。

過程：

分析《小小的船》中的意象，如“小小的船”、“閃閃的星星”、“海浪”等。

詳細(xì)介紹詩歌中描繪的海上夜景，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的意境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論詩歌《小小的船》中自己最喜歡或最感興趣的句子。

小組內(nèi)討論這個句子的意義和表達(dá)方式，以及它在詩歌中的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對詩歌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對句子的解讀和小組的討論過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、詩歌的韻律、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩歌在表達(dá)情感和思想方面的價值，鼓勵學(xué)生多讀詩歌，感受詩歌的魅力。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的詩歌欣賞能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后朗讀《小小的船》，并嘗試用自己的話描述詩歌中的畫面和情感。

鼓勵學(xué)生在家長的陪伴下，共同欣賞其他詩歌，感受詩歌的美好。六、知識點(diǎn)梳理《小小的船》是統(tǒng)編版語文一年級上冊的一篇課文，以下是對本課知識點(diǎn)的梳理：

一、生字詞

1.船（chuán）：水上行駛的交通工具。

2.頭（tóu）：人體最上端的部分，包括大腦。

3.星（xīng）：宇宙中的天體，夜間可見。

4.光（guāng）：視覺感知到的明亮現(xiàn)象。

5.海（hǎi）：地球表面的大片水域。

二、詞語理解

1.小小的船：指在夜晚航行在海洋上的小船。

2.閃閃的星星：指夜晚明亮閃爍的星星。

3.海浪：海洋中起伏的水波。

三、詩歌內(nèi)容

1.詩歌描繪了夜晚海上航行的小船和閃爍的星星，表達(dá)了詩人對大自然的贊美和向往。

2.詩歌通過“小小的船”和“閃閃的星星”這兩個意象，展現(xiàn)了夜晚海上寧靜、美麗的景象。

3.詩歌的韻律優(yōu)美，富有音樂性，易于朗讀。

四、朗讀與表達(dá)

1.學(xué)會朗讀詩歌，注意節(jié)奏和韻律。

2.通過朗讀，感受詩歌中的情感和意境。

3.嘗試用自己的語言描述詩歌中的畫面和情感。

五、詩歌欣賞

1.了解詩歌的基本特點(diǎn)，如意象、意境、韻律等。

2.培養(yǎng)對詩歌的欣賞能力，感受詩歌的美。

3.學(xué)習(xí)如何從詩歌中汲取營養(yǎng)，豐富自己的語言表達(dá)。

六、情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜美好生活的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、追求美好的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、感受生活的能力。

七、學(xué)習(xí)方法

1.通過朗讀、背誦，提高對詩歌的欣賞能力。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.通過繪畫、寫作等方式，將詩歌中的畫面和情感表現(xiàn)出來。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.詩歌配畫：在課堂上，我嘗試將詩歌與繪畫相結(jié)合，讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過繪畫來表現(xiàn)詩歌的意境。這種形式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的審美能力。

2.朗讀互動：我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行朗讀互動，通過小組朗讀比賽或角色扮演，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的韻律美，同時也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與互動的積極性不高，這可能與課堂氛圍和教學(xué)方法有關(guān)。

2.個別學(xué)生理解困難：對于一些理解能力較弱的學(xué)生，他們對詩歌內(nèi)容的理解存在一定的困難，需要更多的個別輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：對于理解困難的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)時間，通過一對一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等多種評價方式，讓學(xué)生在多樣化的評價中得到肯定和鼓勵。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)語文的同時，也能收獲成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：船、頭、星、光、海

-詞語理解：小小的船、閃閃的星星、海浪

-詩歌內(nèi)容：夜晚海上航行的小船和星星，詩歌的意境和情感

②重點(diǎn)詞句：

-“小小的船，兩頭尖?！?/p>

-“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，不見半條船?！?/p>

-“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，不見半條船?！?/p>

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-生字詞教學(xué)：通過朗讀、書