2025年高三語(yǔ)文下學(xué)期（寒假）開學(xué)摸底考試卷（新課標(biāo)II卷）含作文例文

屆高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（新高考II卷通用）語(yǔ)文·考試版（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：給汽車裝上翅膀讓它飛起來，給飛機(jī)裝上輪子讓它在地上跑起來，是汽車界和航空界對(duì)飛行汽車最初的探索。新能源電動(dòng)化、分布式驅(qū)動(dòng)和垂直起降成為飛行汽車的典型特征。這是一場(chǎng)跨越百年的努力，是一個(gè)技術(shù)接力的時(shí)代轉(zhuǎn)折點(diǎn)。時(shí)光回轉(zhuǎn)，1903年萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)。1917年，發(fā)明家格·寇蒂斯創(chuàng)造了世界上第一輛飛行汽車，雖然這輛飛行汽車并沒有真正飛上天空，僅實(shí)現(xiàn)了一些短距離的飛行式跳躍，卻打開了人類關(guān)于陸空兩用交通設(shè)備的想象空間。在這之后的百年時(shí)間里，一些發(fā)達(dá)國(guó)家，特別是美國(guó)、德國(guó)，都在不斷探索飛行汽車的技術(shù)，一心想讓汽車飛上天。近年來，汽車廣泛進(jìn)入家庭，機(jī)動(dòng)車保有量過高帶來的城市道路擁堵，成為大中城市發(fā)展的一個(gè)瓶頸問題。有關(guān)人士認(rèn)為，這些問題迫切需要通過拓展交通空間來解決，通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系是未來的一種趨勢(shì)。新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運(yùn)用具有了技術(shù)上的可行性。在不久的將來，科幻片中經(jīng)常出現(xiàn)的地上汽車、空中飛車的城市立體交通場(chǎng)景將出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。這種具有低空飛行和陸空兩棲運(yùn)動(dòng)以及垂直起降功能的交通工具，將大幅度提高出行效率，不僅有效解決城市擁堵問題，還將在應(yīng)急救援、低空物流、旅游觀光領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。當(dāng)前，飛行汽車已經(jīng)成為全球科技產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)和投資熱點(diǎn)，全球針對(duì)廣義的飛行汽車的開發(fā)方案已經(jīng)超過了700個(gè)，呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢(shì)。不過，從技術(shù)層面來看，飛行汽車的發(fā)展仍然存在很多挑戰(zhàn)，安全性、氣動(dòng)布局設(shè)計(jì)、節(jié)能、推進(jìn)系統(tǒng)的效率、有序的智慧管控等問題亟須解決。專家認(rèn)為，飛行汽車的構(gòu)型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是安全的關(guān)鍵，要針對(duì)復(fù)雜場(chǎng)景和發(fā)展方向，匹配優(yōu)化汽車的構(gòu)型和氣動(dòng)布局，解決飛行汽車螺旋槳噪音較大以及車未到、聲音先到的問題。能源動(dòng)力是當(dāng)前發(fā)展的瓶頸，特別是在長(zhǎng)航時(shí)飛行方面，現(xiàn)有的電池技術(shù)和混合動(dòng)力系統(tǒng)尚無法滿足市場(chǎng)需求，仍需在高能動(dòng)力電池、混合動(dòng)力技術(shù)以及能量系統(tǒng)等方面加快技術(shù)攻關(guān)。高效的推進(jìn)系統(tǒng)也是飛行汽車發(fā)展的關(guān)鍵問題，包括高效的氣動(dòng)單元設(shè)計(jì)和高功率密度電機(jī)，通過氣動(dòng)設(shè)計(jì)和優(yōu)化以及復(fù)合材料槳葉的設(shè)計(jì)，有助于提高升力、降低噪聲。除此以外，在智能行駛方面，需要解決城市復(fù)雜交通環(huán)境下空地協(xié)同的切換模式、感知決策規(guī)劃等問題，保證飛行安全。（摘編自季春紅《飛行汽車離我們還有多遠(yuǎn)》）材料二：過去新能源汽車技術(shù)發(fā)展多集中在電動(dòng)化領(lǐng)域，即電池、電驅(qū)、電控技術(shù)與成本的突破。下一階段汽車技術(shù)會(huì)進(jìn)入加速迭代周期，有越來越多的跨界技術(shù)應(yīng)用在汽車上，汽車產(chǎn)業(yè)將成為全球創(chuàng)新拉動(dòng)力最強(qiáng)的集成式產(chǎn)業(yè)，汽車產(chǎn)品將成為全球新技術(shù)應(yīng)用的多樣化載體。汽車同跨界技術(shù)相互融合，相互促進(jìn)，這一趨勢(shì)體現(xiàn)在很多方面。近年來，電動(dòng)化技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展，其核心是動(dòng)力電池技術(shù)的進(jìn)步。上一階段，動(dòng)力電池能量密度的提升與成本的快速下降使得電動(dòng)汽車購(gòu)置成本快速下降，有了與燃油車同臺(tái)競(jìng)技的資格。例如在中國(guó)的市場(chǎng)與電價(jià)環(huán)境下，電動(dòng)汽車的全生命周期使用成本具備顯著競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，正是電池技術(shù)的進(jìn)步支撐了這一變化。智能化技術(shù)水平也在快速提升。特別是先進(jìn)傳感器、計(jì)算芯片基礎(chǔ)軟件及算法、線控底盤以及集中式電子電氣架構(gòu)的應(yīng)用與迭代將加速智能化配置的普及。此外，汽車制造還同人工智能等新技術(shù)進(jìn)行了融合。以大數(shù)據(jù)、大模型、大算力為代表的新技術(shù)加速在研發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品端應(yīng)用。汽車環(huán)境感知、車內(nèi)感知、交互產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，為自動(dòng)駕駛訓(xùn)練和智能制造提供成長(zhǎng)“養(yǎng)料”。企業(yè)通過加大自建“算力”和尋找能夠提供服務(wù)的算力資源，爭(zhēng)取為智能化迭代提供新的“道路和補(bǔ)能”基礎(chǔ)設(shè)施。依靠數(shù)據(jù)和算力的基礎(chǔ)，大模型作為重要的應(yīng)用載體持續(xù)迭代，快速進(jìn)步。從新能源汽車產(chǎn)品和功能的演化規(guī)律來看，實(shí)際上要經(jīng)過三個(gè)發(fā)展階段。第一階段是電動(dòng)化發(fā)展階段，新能源汽車仍主要作為傳統(tǒng)的交通出行工具提供駕駛功能。降低購(gòu)車成本、充電補(bǔ)能便捷高效、提升續(xù)航里程及保障安全性，是企業(yè)與消費(fèi)者關(guān)注的重中之重。第二階段，目前全球主要市場(chǎng)的企業(yè)與消費(fèi)者，正在逐步轉(zhuǎn)向以智能座艙、智能駕駛功能落地為主的智能電動(dòng)汽車發(fā)展階段，新能源汽車還能成為移動(dòng)智能出行終端。這一階段電動(dòng)化技術(shù)趨于成熟，提供差異化的智能體驗(yàn)，即便捷安全的智密功能、流暢的語(yǔ)音交互、多樣化的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)等成為重點(diǎn)。第三階段，面向未來，如汽車產(chǎn)品經(jīng)歷五年演化后會(huì)怎樣？目前中國(guó)的創(chuàng)新企業(yè)與消費(fèi)者給出的答案是，會(huì)由智能汽車進(jìn)入到以人工智能、大模型應(yīng)用為核心的AI汽車階段。車輛可以成為個(gè)人生活的無縫延伸，通過與智能家居、辦公設(shè)備、移動(dòng)設(shè)備的連接，打造一體化的智能鏈接生態(tài)，車輛可自動(dòng)控制家中電器設(shè)備，進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)、預(yù)約生活服務(wù)、進(jìn)行遠(yuǎn)程會(huì)議、理解表情與手勢(shì)并與人類進(jìn)行高效溝通，成為真正的人車家一體化生活伴侶。（摘編自張永偉《全球新能源汽車發(fā)展呈現(xiàn)“三個(gè)加速”趨勢(shì)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.寇蒂斯發(fā)明了第一輛飛行汽車，盡管這輛車沒有真正飛上天空，但它對(duì)人們認(rèn)識(shí)和理解陸空兩用交通設(shè)備產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。B.通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系可以拓展交通空間，從而有效地解決機(jī)動(dòng)車保有量過高以及城市道路擁堵等問題。C.汽車技術(shù)進(jìn)入加速迭代周期后，將有更多跨界技術(shù)在汽車上得以應(yīng)用，汽車產(chǎn)品將成為全球新技術(shù)應(yīng)用的多樣化載體。D.在電動(dòng)化發(fā)展階段，新能源汽車主要提供傳統(tǒng)交通工具的駕駛功能，該階段消費(fèi)者更關(guān)注購(gòu)車成本、續(xù)航里程、安全性等要素。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一認(rèn)為將來地上汽車、空中飛車的城市立體交通會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，飛行汽車可具備無需滑跑即可起降及陸空兩棲運(yùn)動(dòng)等功能。B.材料一提到，飛行汽車“開發(fā)方案已經(jīng)超過了700個(gè)”，旨在說明現(xiàn)在全球飛行汽車熱度很高，受到科技產(chǎn)業(yè)和投資者的關(guān)注。C.材料二中，作者認(rèn)為中國(guó)的電動(dòng)汽車全生命周期使用成本具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，其關(guān)鍵因素有電池技術(shù)的進(jìn)步。D.材料二認(rèn)為，車輛成為“人車家一體化生活伴侶”是新能源汽車發(fā)展到第三階段的成果，新能源汽車最終成為移動(dòng)智能出行終端。3.下列各情境最不適合作為材料一中飛行汽車在許多領(lǐng)域可以得到廣泛應(yīng)用的例子的一項(xiàng)是（）（3分）A.一群老年人在炎炎夏日搭乘飛行汽車參觀長(zhǎng)城，輕松愉快地獲得新的體驗(yàn)。B.人們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)收到來自幾百公里外的由飛行汽車低空運(yùn)輸來的外賣。C.飛行汽車技術(shù)被引入教育領(lǐng)域，可通過該項(xiàng)技術(shù)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和工程的興趣。D.登高工程車高空作業(yè)時(shí)，施工工人因故障被困，飛行汽車及時(shí)進(jìn)行高空救援。4.請(qǐng)梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料二，分析材料一中“新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運(yùn)用具有了技術(shù)上的可行性”具體指哪些方面的內(nèi)容。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。美麗的梅恰河畔的卡西揚(yáng)[俄]屠格涅夫我們就出發(fā)去打鳥。說老實(shí)話我留意地觀察卡西揚(yáng)的時(shí)間，比看我的狗的時(shí)間更多。他走起路來顯得非常輕巧靈便，根本就不是走，而是連蹦帶跳的，還不時(shí)地彎下身去，將些草揣到懷里，并且還自言自語(yǔ)地嘟囔幾句，不住地打量我和我的狗，而且用的是一種迷惑不解而又驚奇的目光。在低矮的灌木叢中，在采伐跡地上，常常飛舞著一些灰色的小鳥，從這棵樹上飛到另外一棵樹上，啾啾地叫著，忽高忽低地飛舞著?？ㄎ鲹P(yáng)模仿著鳥叫，和它們相互呼應(yīng)：一只小鵪鶉吱吱喳喳地叫起來；一只云雀飛了下來，在他的頭頂上扇動(dòng)著翅膀盤旋著，聲音嘹亮地歌唱著，——卡西揚(yáng)也隨著云雀唱起來，他仍舊不和我說一句話……天氣晴朗，比剛才更好了，但仍然是那么炎熱。在澄澈的天空中，緩緩地飄浮著高高的稀疏的云朵，呈乳白色，恰似春天遲融的積雪；又像伸展著翅膀的風(fēng)帆，扁平的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它們的邊緣像蓬松而又柔軟的棉花，每一個(gè)瞬間都在慢慢地，但是又很明顯地變幻著：這些云朵正在消融，因此連影子都未曾投下來。一個(gè)個(gè)樹墩子矮矮的，都有些發(fā)黑了，周圍都長(zhǎng)滿了細(xì)嫩的、光滑的枝條。樹墩子上還長(zhǎng)出很多海綿狀的木瘤，一個(gè)個(gè)圓圓的，還鑲著灰邊；草莓也在這上面伸展著粉紅色的卷須，上面還密密麻麻地長(zhǎng)著一簇一簇的蘑菇。我的兩只腳常常被曬得熱乎乎的長(zhǎng)長(zhǎng)的青草給纏住、絆住。樹上到處都有略微泛紅的嫩葉閃爍著金屬般的光澤，而且還很閃光耀眼，使人眼花繚亂。到處都有一串串淺藍(lán)色的野豌豆，一朵朵金黃色的毛茛花兒，半紫半黃的蝴蝶蘭，令人目不暇接，斑斕悅目。在一些幾乎被荒草淹沒的小路上，長(zhǎng)滿了紅色的小草，它們呈帶形分布，標(biāo)示出往日車輪走過的痕跡。微風(fēng)時(shí)而吹拂，時(shí)而又一絲風(fēng)也沒有；時(shí)而又強(qiáng)風(fēng)驟起，拂面而來，仿佛要狂風(fēng)大作，——周圍的一切都活躍了起來，一切都?xì)g快地呼叫起來，都搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)起來，就連羊齒植物那柔軟的枝梢也婀娜多姿地?fù)u擺起來，——你正想享受一下涼風(fēng)送爽呢……哪里知道風(fēng)一下子又無影無蹤了，一切又都靜止不動(dòng)了。只有蟈蟈好像發(fā)怒似的吱吱地叫了起來——這種連續(xù)不斷而又干巴巴的大合唱，懶洋洋的真是像催眠曲一樣地使人昏昏欲睡。這種懶洋洋的叫聲仿佛是烈日炎炎曬出來的，仿佛是從曬得發(fā)燙的大地呼喚出來的一樣。一路之上，我們連一群鳥也沒有碰上，一無所獲地又來到了另一片采伐跡地上。在這兒，一株株被剛剛砍伐的白楊悲哀地橫倒在地上，把青草和小灌木都?jí)涸诹俗约旱纳淼紫拢渲杏袔字陿渖系娜~子還是綠色的，但是卻已經(jīng)蔫了，憔悴地掛在靜止不動(dòng)的樹枝上；另外一些白楊樹上的葉子已經(jīng)干枯了，卷曲了。在潮濕發(fā)亮的樹墩旁堆放著很多新砍下來的木片，呈金黃色，還散發(fā)著特殊的味道：異常的苦味兒。在遠(yuǎn)處，在靠近樹林之處，響著沉悶的斧聲，過一會(huì)兒，就有一株枝繁葉茂的大樹慢慢地倒下來，就好像伸展著臂膀莊嚴(yán)而緩慢地鞠躬一樣……我轉(zhuǎn)悠了好長(zhǎng)時(shí)間，卻沒有找到一只野禽。最后，終于在長(zhǎng)著一大片苦艾的橡樹叢中飛出一只秧雞來。我舉槍射擊，一槍就打中了，只見那只秧雞在空中翻了個(gè)身，便倒栽蔥似的掉了下來?？ㄎ鲹P(yáng)聽到槍聲，立刻用手捂住眼睛，呆立不動(dòng)地站在那兒。一直等到我裝好槍撿起那只秧雞為止。等我繼續(xù)往前走，他才走到被打死的秧雞掉下來的地方，彎腰去看草地上濺的血滴，傷心地?fù)u了搖頭，驚恐地望了我一眼……后來我聽到他小聲地說道：“罪過呀！……唉，真是罪過！”烈日炎炎，終于逼迫著我們走進(jìn)樹林里，我急不可待地跪倒在一片高高的榛樹叢下面，在樹叢的上方，有一棵新生的槭樹，挺拔直立，神采飛揚(yáng)地伸展著它的翠枝綠葉?？ㄎ鲹P(yáng)在一株被砍倒的白樺樹的樹干上坐了下來。我盯著他看，樹葉在高處輕輕地?fù)u動(dòng)著，它們投下了淺綠色的陰影，在他那隨便用深色上衣裹著的虛弱的身體上，和他那張瘦小的臉上緩緩地移動(dòng)著。他一直低著頭，始終一聲不吭，使我感到乏味而又不耐煩，便仰面躺在地上……“老爺，喂，老爺！”卡西揚(yáng)突然用洪亮的聲音呼喚著。我欠起身來，感到很驚奇：因?yàn)樵诖酥?，他連回答我的問話都很被動(dòng)，此刻卻突然自己主動(dòng)和我說起來。“什么事兒？”我問道?！罢?qǐng)問，你為啥要打死這只鳥？”他的眼睛直勾勾地盯著我，問道。他略停片刻，接著又說：“血呀，血是神圣的東西！血是不能見到太陽(yáng)的，血是不能見到光的……讓血流在光天化日之下，那可是天大的罪過，是天大的罪過，是非常可怕的事情……唉，天大的罪過呀！”他嘆了一口氣，就低下頭來不再說話。說心里話，我懷著非常驚奇的心情看了看這個(gè)奇怪的小老頭兒。他的話真不像是一個(gè)農(nóng)夫說的話，就是普普通通的老百姓，也講不出這一番大道理來，一般的能言善辯的人，也是說不出這番話來的。這是經(jīng)過一番深思熟慮而說出來的既莊重而又奇特的話語(yǔ)……我還從來也沒有聽到過這樣的話語(yǔ)。（節(jié)選自《獵人筆記》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.卡西揚(yáng)把草揣到懷里，與小鳥應(yīng)和、互動(dòng)，表現(xiàn)了他對(duì)大自然無比的熱愛，與大自然融為一體，和諧相處。B.卡西揚(yáng)在聽到槍聲時(shí)，就立刻用手捂住眼睛，呆立不動(dòng)，并且還害怕鮮血，表現(xiàn)了他膽小如鼠，滑稽可笑。C.卡西揚(yáng)似乎對(duì)“我”有很深的成見、不解甚至是敵意，這種情緒和心理上的對(duì)立使文章充滿內(nèi)在的張力。D.卡西揚(yáng)與“我”有著不同的理念，一番質(zhì)問和指責(zé)超越了他的身份，讓人警醒，給了“我”心靈上的觸動(dòng)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以獵人在鄉(xiāng)間見聞錄的形式，描繪了俄羅斯農(nóng)村、森林的美麗風(fēng)光以及農(nóng)夫卡西揚(yáng)的形象，真實(shí)地記錄了對(duì)大自然和生活的感受。B.作者先是描寫卡西揚(yáng)的動(dòng)作、神態(tài)，后邊轉(zhuǎn)入對(duì)他語(yǔ)言的描寫，由表及里地表現(xiàn)人物的內(nèi)心，并且顯示出了人物性格巨大變化和前后矛盾。C.景物描寫細(xì)膩，想象豐富，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法從形、聲、色、味多個(gè)角度來刻畫，動(dòng)靜結(jié)合，將云朵草木蟲鳥描繪得形神兼?zhèn)?。D.故事的敘述與景物的描寫，從“我”的視角展開，“我”既是觀察者、講述人，也是作品中的重要人物，對(duì)卡西揚(yáng)的塑造起到襯托作用。8.“我”對(duì)卡西揚(yáng)的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）9.文章第三段描寫景物特點(diǎn)與第二段有什么明顯的不同，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。（二月十一日）泊于新塘站上流之對(duì)涯。同舟者為衡郡艾行可、石瑤庭。其時(shí)日有余照，而其處止有谷舟二只，遂依之泊。已而，同上水者又五六舟，亦隨泊焉。其涯上本無村落。迨暮，月色頗明。余念入春以來尚未見月，及入舟前晚，則瀟湘夜雨，此夕則湘浦月明，兩夕之間，各擅一勝，為之躍然。已而忽聞岸上涯邊有啼號(hào)聲，若幼童，又若婦女，更余不止。眾舟寂然，皆不敢問。余聞之不能寐，枕上方作詩(shī)憐之，有“蕭管孤舟悲赤壁，琵琶兩袖濕青衫”之句。然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。迨二鼓，靜聞心不能忍，因小解涉水登岸，靜聞戒律甚嚴(yán)，一吐一解，必俟登涯，不入于水。呼而詰之，則童子也，年十四五，詭言出王閣之門，年甫十二，王善酗酒，操大杖，故欲走避。靜聞勸其歸，且厚撫之，彼竟臥涯側(cè)。比靜聞登舟未久，則群盜喊殺入舟，火炬刀劍交叢而下。余時(shí)未寐，急從臥板下取匣中游資移之。越艾艙，欲從舟尾赴水，而舟尾賊方揮劍斫尾門，不得出。乃力掀篷隙，莽投之江中，復(fù)走臥處，覓衣披之。靜聞、顧仆與艾、石主仆，俱逼聚一處。賊前從中艙，后破后門，前后刀戟亂戳，無不以赤體受之者。余念必為盜執(zhí)，所持綢衣不便，乃并棄之。各跪而請(qǐng)命，賊戳不已，遂一涌掀篷入水。入水余最后，足為竹纖所絆，竟同篷倒翻而下，首先及江底，耳鼻灌水一口，急踴而起。幸水淺止及腰乃逆流行江中得鄰舟間避而至遂躍入其中。時(shí)水浸寒甚，鄰客以舟人被蓋余，而臥其舟，潮流而上三四里，泊于香爐山，蓋已隔江矣。還望所劫舟，火光赫然，群盜齊喊一聲為號(hào)而去。（二月十三日）昧爽登涯，計(jì)無所之。思金祥甫為他鄉(xiāng)故知，投之或可強(qiáng)留。急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然。初欲假數(shù)十金于藩府，祥甫謂藩府無銀可借，詢余若歸故鄉(xiāng)，為別措以備衣裝。余念遇難輒返，若覓資重來，妻孥必?zé)o放行之理，不欲變余去志，仍求祥甫曲濟(jì)。祥甫唯唯。（摘編自《徐霞客游記·楚游日記》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分僅有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）幸水淺A止B及腰C乃逆流D行江中E得鄰舟F間避G而至H遂躍入其中11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.濕青衫，（淚水）打濕了（自己的）黑色單衣，此處用了《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。B.童子，未成年的人，與《論語(yǔ)》“童子六七人”和《促織》“操童子業(yè)”的“童子”意思均相同。C.比，及，等到，與成語(yǔ)“比翼雙飛”的“比”和《過秦論》“比權(quán)量力”的“比”意思均不相同。D.“為盜執(zhí)”的“為”與“為竹纖所絆”的“為”用法相同，與“為他鄉(xiāng)故知”的“為”用法不相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.徐霞客的船停在新塘站上游的對(duì)面岸邊的那天晚上，月光明亮，景色美麗。但是這里沒有村落，這也為后文遭遇強(qiáng)盜搶劫埋下了伏筆。B.徐霞客夜里聽到了岸上江邊傳來的哭泣聲，不能安睡，并為此作詩(shī)以示哀憐。后來靜聞把哭泣者叫過來詢問情況，哭泣者卻欺騙了他們。C.強(qiáng)盜沖上船后，徐霞客沒能成功從船尾跳水逃跑。后來，大家一涌而起掀開船篷跳入水中，徐霞客第一個(gè)到了江底，耳朵鼻子都灌了水。D.節(jié)選文段記錄了徐霞客旅行至湖南時(shí)在湘江遇盜的經(jīng)歷，寫出了旅途的艱險(xiǎn)不易。但友人金祥甫勸他返鄉(xiāng)時(shí)，他卻表現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。（2）急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然。14.靜聞是一名僧人，也是徐霞客旅途中重要的一名旅伴。結(jié)合文本，概括靜聞的人物形象性格特點(diǎn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)恩師①稽承謙萬事由來夙有緣，七齡問字記當(dāng)年。讀書好處心先覺，立雪深時(shí)②道已傳。每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂③絳帷④前。德門善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓。[注]①這是詩(shī)人稽承謙送給老師袁枚的一首詩(shī)。②立雪深時(shí)：程門立雪。宋代的楊時(shí)和游酢去拜見程頤，當(dāng)時(shí)程頤正閉目養(yǎng)神，楊時(shí)和游酢二人恭敬地站在門外等候，等程頤醒來時(shí)，門外的雪已經(jīng)下了一尺多深。③麟頂：象征高深的學(xué)問。④絳帷：紅色的帷帳，常用來形容學(xué)堂或講壇的莊嚴(yán)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)人感慨世間萬事向來是有緣分的，接著回憶起當(dāng)年七歲時(shí)跟隨先生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。B.詩(shī)人借用了“程門立雪”的典故，表明在“程門立雪”的過程中已領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的道理。C.鳳凰象征高貴和吉祥，詩(shī)中以“鳳巢阿閣”為喻，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)顯赫仕途的追求。D.尾聯(lián)用“驪珠”比喻珍貴的學(xué)習(xí)成果，表達(dá)了對(duì)先生學(xué)識(shí)與教導(dǎo)的敬佩和贊美之情。16.詩(shī)人寫給老師的這首詩(shī)，抒發(fā)了他對(duì)從師和學(xué)習(xí)的哪些看法？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《報(bào)任安書》中“_________，________”運(yùn)用反問，充分體現(xiàn)了他自己編寫《史記》絕不后悔的決絕之心。（2）《舊唐書·音樂志》記載箜篌“體曲而長(zhǎng)。二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“__________，_________”兩句說明箜篌弦數(shù)還有另一種可能。（3）鷓鴣在古人眼中是情思的一種寄托，常用于愛情思怨、漂泊鄉(xiāng)思、春光易逝等場(chǎng)景，“__________，__________”就符合上述意境。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。可我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄澳阍谀膬嚎吹搅吮匾?？”他突然問?！澳膬?？先生，是你把它放在我面前的?！薄笆裁葱螤畹?？”“英格拉姆小姐的形狀，一個(gè)高貴和美麗的女人——你的新娘?！薄拔业男履?！什么新娘？我沒有新娘??！”“可是你會(huì)有的?！薄皩?duì)——我會(huì)有——我會(huì)有！”他咬緊牙齒?！罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前！因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊模　蔽医又f：“先生，因?yàn)槟闶莻€(gè)結(jié)了婚的人——或者說等于結(jié)了婚，娶了一個(gè)低于你的，你并不同情的，我不相信你真正愛的女人，因?yàn)槲铱吹竭^和聽到過你嘲笑她。我瞧不起你這樣的行為，所以我比你好——讓我走！”“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！薄拔也皇区B！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人！我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你！”18.下列各句中的破折號(hào)，和畫橫線句子中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.（他）驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？……”B.“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”——屈原《九歌》C.“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。D.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。19.為了實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，簡(jiǎn)愛離開了桑菲爾德。用三個(gè)短語(yǔ)概括她“非走不可”的原因。（3分）20.一年一度的話劇藝術(shù)節(jié)到了。高中生小明選取小說《簡(jiǎn)愛》經(jīng)典對(duì)白進(jìn)行改編時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的譯本與同學(xué)的譯本有差異。經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為小明的譯文（如上文劃波浪線內(nèi)容）比同學(xué)所讀的譯文（“你以為，因?yàn)橐回毴缦础⒛瑹o聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你不是想錯(cuò)了嗎？”）更好，為什么？請(qǐng)進(jìn)行比較分析。（6分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。眾所周知，接觸自然有益健康。更多地接觸自然，與更低的血壓、更強(qiáng)健的免疫系統(tǒng)、更低的心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)以及睡眠改善相關(guān)。近期的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，它還可能減緩端粒的縮短。端粒是我們?nèi)旧w末端的“帽子”，而端?？s短是生物老化的一種標(biāo)志。據(jù)可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減少抑郁癥狀，緩解壓力并改善認(rèn)知功能。2019年，在英國(guó)開展的一項(xiàng)研究調(diào)查了超過19000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比在自然（比如公園、林地或海灘）中所待時(shí)間更少的人，那些報(bào)告自己每周至少在自然中待上120分鐘的人，①。不管這個(gè)總時(shí)間是分成很多小塊完成的，②，都可以達(dá)到上述效果。目前，研究者還在探索“藍(lán)色空間”（水）和“褐色空間”（沙溪）的健康益處。21.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)敢?。?分）22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著工業(yè)生產(chǎn)集約化、智能化不斷升級(jí)，物美價(jià)廉的工業(yè)產(chǎn)品極大地滿足了人們的需求。而近年來費(fèi)時(shí)耗力的手工制作又悄然興起，手工制品重新受到人們的青睞。有人認(rèn)為這只是一時(shí)的熱度，也有人認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)長(zhǎng)期存在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。參考答案及全解全析1.【答案】B“解決機(jī)動(dòng)車保有量過高以及城市道路擁堵等問題”錯(cuò)，材料一是“機(jī)動(dòng)車保有量過高帶來的城市道路擁堵”，“通過飛行汽車構(gòu)建立體化的交通體系”不是針對(duì)“機(jī)動(dòng)車保有量過高”問題的。2.【答案】D“新能源汽車最終成為移動(dòng)智能出行終端”錯(cuò)，這是第二階段的成果。故選D。3.【答案】CA、B、D選項(xiàng)分別與材料一中的“旅游觀光”“低空物流”“應(yīng)急救援”相對(duì)應(yīng)，可以作為例子，C選項(xiàng)在材料中沒有對(duì)應(yīng)處。且該項(xiàng)情境也不屬于應(yīng)用。故選C。4.請(qǐng)梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）【答案】①首先介紹飛行汽車的典型特征和飛行汽車的發(fā)展歷程。②接著說明飛行汽車將緩解城市擁堵，應(yīng)用前景廣泛。③最后指出飛行汽車的研究和發(fā)展主要面臨的問題。（每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)滿分）【解析】本題考查學(xué)生梳理文章脈絡(luò)的能力。材料一是按照“歷史回顧-應(yīng)用前景展望-現(xiàn)存問題分析”的邏輯順序組織內(nèi)容的。①文章開篇描述了飛行汽車，同時(shí)指出了現(xiàn)代飛行汽車的主要技術(shù)特征。接著文章回顧了飛行汽車的歷史背景，從1903年萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)開始講起，到1917年格·寇蒂斯創(chuàng)造的第一輛飛行汽車，雖然它只能實(shí)現(xiàn)短距離跳躍，但這一嘗試開啟了人類對(duì)于陸空兩用交通工具的想象空間。然后提到了在接下來的一個(gè)世紀(jì)里，尤其是美國(guó)和德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)飛行汽車技術(shù)的持續(xù)探索。②文章進(jìn)一步指出近年來隨著汽車數(shù)量的增加，城市道路擁堵成為城市發(fā)展的一大瓶頸，并提出通過建立立體交通體系，包括使用飛行汽車來解決問題的可能性。它描繪了一個(gè)未來場(chǎng)景，在那里飛行汽車將大幅提高出行效率，解決城市擁堵問題，并且在應(yīng)急救援、低空物流、旅游觀光等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。③最后一部分討論了飛行汽車目前所面臨的各種技術(shù)難題，如安全性、氣動(dòng)布局設(shè)計(jì)、節(jié)能、推進(jìn)系統(tǒng)效率以及智慧管控等方面的問題。專家們強(qiáng)調(diào)飛行汽車構(gòu)型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性，認(rèn)為這是確保安全的關(guān)鍵所在；同時(shí)也指出了能源動(dòng)力方面的瓶頸，現(xiàn)有的電池技術(shù)和混合動(dòng)力系統(tǒng)還不足以支持長(zhǎng)時(shí)間飛行的需求。此外，文中還提到高效的推進(jìn)系統(tǒng)對(duì)于飛行汽車發(fā)展的重要性，以及智能行駛方面需要解決的問題，例如空地協(xié)同切換模式、感知決策規(guī)劃等，以確保飛行的安全性。5.請(qǐng)結(jié)合材料二，分析材料一中“新能源汽車和許多跨界技術(shù)融合發(fā)展，讓飛行汽車落地運(yùn)用具有了技術(shù)上的可行性”具體指哪些方面的內(nèi)容。（6分）【答案】①電動(dòng)化技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展，動(dòng)力電池技術(shù)有了進(jìn)步。②智能化技術(shù)水平也在快速提升。③人工智能等新技術(shù)加速在研發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品端應(yīng)用。（每點(diǎn)2分）【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章探討了飛行汽車的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來前景，通過飛行汽車與新能源汽車的技術(shù)革新展現(xiàn)了科技進(jìn)步對(duì)城市交通的影響。文章指出，飛行汽車的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于動(dòng)力系統(tǒng)的突破，還需跨界技術(shù)的融合，如智能化和材料技術(shù)的發(fā)展，來實(shí)現(xiàn)立體交通體系的構(gòu)建，提升城市出行效率。【解析】本題考查學(xué)生篩選和概括文本信息的能力。①材料二指出，在過去的發(fā)展階段中，新能源汽車技術(shù)主要集中在電動(dòng)化領(lǐng)域，即電池、電驅(qū)、電控技術(shù)的進(jìn)步。特別是動(dòng)力電池能量密度的提升以及成本的下降，這使得電動(dòng)汽車不僅在購(gòu)置成本上能夠與傳統(tǒng)燃油車競(jìng)爭(zhēng)，而且在全生命周期使用成本上也具有顯著優(yōu)勢(shì)。對(duì)于飛行汽車而言，電動(dòng)化技術(shù)的進(jìn)步意味著其可以利用更高效、更輕便且成本更低的動(dòng)力系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)的續(xù)航能力和更高的效率，這是飛行汽車得以實(shí)際應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。②材料二強(qiáng)調(diào)了智能化技術(shù)的快速發(fā)展，包括先進(jìn)傳感器、計(jì)算芯片、軟件算法、線控底盤及集中式電子電氣架構(gòu)的應(yīng)用等，這些都將加速智能配置的普及，并有助于提高車輛的安全性和用戶體驗(yàn)。在飛行汽車的背景下，智能化技術(shù)的發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)空地協(xié)同切換模式、感知決策規(guī)劃等功能至關(guān)重要，這些功能是確保飛行安全和交通管理有序進(jìn)行的關(guān)鍵因素。③材料二還提到了汽車制造同人工智能等新技術(shù)的融合，例如大數(shù)據(jù)、大模型、大算力的應(yīng)用，為自動(dòng)駕駛訓(xùn)練和智能制造提供了必要的支持。針對(duì)飛行汽車來說，這種融合可以幫助解決復(fù)雜的交通環(huán)境下的導(dǎo)航問題，提供實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)處理能力，優(yōu)化飛行路徑，同時(shí)也能通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)來改進(jìn)飛行汽車的操作性能，使其更好地融入未來的智能交通體系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）美麗的梅恰河畔的卡西揚(yáng)[俄]屠格涅夫6.【答案】B.“表現(xiàn)了他膽小如鼠，滑稽可笑”錯(cuò)誤?？ㄎ鲹P(yáng)聽到槍聲立刻用手捂住眼睛、呆立不動(dòng)，看到草地上濺的血滴傷心地?fù)u頭、驚恐地望“我”一眼，后來還感慨“罪過呀！……唉，真是罪過！”等表現(xiàn)，反映出他內(nèi)心深處對(duì)生命的敬畏，對(duì)流血、殺生這件事有著自己堅(jiān)守的觀念，認(rèn)為這是一種罪過。故選B。7.【答案】B“并且顯示出了人物性格巨大變化和前后矛盾”錯(cuò)誤。作者先是通過對(duì)卡西揚(yáng)諸如走路輕巧靈便、將草揣進(jìn)懷里、模仿鳥叫等動(dòng)作、神態(tài)描寫展現(xiàn)其形象特點(diǎn)以及與大自然的親近和諧，后面通過他質(zhì)問“我”打死鳥這件事時(shí)所說的話語(yǔ)來深入揭示其內(nèi)心對(duì)生命的敬畏等觀念。但這并不是顯示出人物性格有巨大變化和前后矛盾，卡西揚(yáng)從頭至尾都是那個(gè)熱愛自然、敬畏生命的形象，只是前期通過外在行為體現(xiàn)，后面通過言語(yǔ)進(jìn)一步深化展現(xiàn)其內(nèi)在思想。故選B。8.“我”對(duì)卡西揚(yáng)的態(tài)度，經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）【答案】①好奇觀察：“我”在打鳥的途中，對(duì)他充滿好奇，一直在默默關(guān)注著他的行為舉動(dòng)。②乏味不耐煩：在烈日下，卡西揚(yáng)長(zhǎng)時(shí)間的沉默使“我”感到乏味又不耐煩。③驚奇觸動(dòng)：當(dāng)卡西揚(yáng)主動(dòng)開口質(zhì)問“我”為什么打死鳥，并說出那一番深刻且不同尋常的話語(yǔ)時(shí)，讓“我”的心靈受到觸動(dòng)。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語(yǔ)段作用的把握能力。①由原文“說老實(shí)話我留意地觀察卡西揚(yáng)的時(shí)間，比看我的狗的時(shí)間更多……卡西揚(yáng)也隨著云雀唱起來，他仍舊不和我說一句話……”可知，起初“我”在打鳥途中留意觀察卡西揚(yáng)的時(shí)間比看自己的狗還多，他走路的姿態(tài)、與小鳥呼應(yīng)等種種獨(dú)特表現(xiàn)，讓“我”對(duì)他充滿好奇，一直在默默關(guān)注著他的行為舉動(dòng)。②由原文“我盯著他看，樹葉在高處輕輕地?fù)u動(dòng)著，它們投下了淺綠色的陰影，在他那隨便用深色上衣裹著的虛弱的身體上，和他那張瘦小的臉上緩緩地移動(dòng)著。他一直低著頭，始終一聲不吭，使我感到乏味而又不耐煩，便仰面躺在地上……”可知，在烈日下，卡西揚(yáng)一直低著頭、一聲不吭，長(zhǎng)時(shí)間的沉默使“我”感到乏味又不耐煩，甚至仰面躺到了地上，對(duì)他的這種沉默寡言表現(xiàn)出了負(fù)面的情緒。③由原文“說心里話，我懷著非常驚奇的心情看了看這個(gè)奇怪的小老頭兒。他的話真不像是一個(gè)農(nóng)夫說的話，就是普普通通的老百姓，也講不出這一番大道理來，一般的能言善辯的人，也是說不出這番話來的。這是經(jīng)過一番深思熟慮而說出來的既莊重而又奇特的話語(yǔ)……我還從來也沒有聽到過這樣的話語(yǔ)”可知，當(dāng)卡西揚(yáng)主動(dòng)開口質(zhì)問“我”為什么打死鳥，并說出那一番深刻且不同尋常的話語(yǔ)時(shí)，“我”懷著非常驚奇的心情看他，覺得他的話不像普通農(nóng)夫能說出來的，是經(jīng)過深思熟慮、既莊重又奇特的話語(yǔ)，給“我”帶來了心靈上的觸動(dòng)。9.文章第三段描寫景物特點(diǎn)與第二段有什么明顯的不同，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①烘托人物形象方面：第二段生機(jī)勃勃的自然景象，烘托了卡西揚(yáng)熱愛自然、能和大自然和諧相處、融入其中的形象。第三段衰敗的景象從側(cè)面烘托出卡西揚(yáng)對(duì)生命的敬畏。②營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)方面：兩段對(duì)環(huán)境的描寫，推動(dòng)了情節(jié)向展現(xiàn)兩人觀念沖突以及引發(fā)“我”內(nèi)心觸動(dòng)這一方向發(fā)展，營(yíng)造出一種略顯沉重的氛圍。③表達(dá)主題方面：兩段環(huán)境描寫形成了對(duì)比，暗示了生命的美好與脆弱，引出對(duì)人與自然關(guān)系、生命的意義等主題的思考。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的把握能力。①烘托人物形象方面：第二段生機(jī)勃勃的自然景象，與卡西揚(yáng)熱愛自然、能和大自然和諧相處、融入其中的形象相呼應(yīng)。他模仿鳥叫、與小鳥呼應(yīng)等行為在這樣美好的自然環(huán)境中顯得十分自然和諧，進(jìn)一步凸顯出他如同大自然一部分的純粹形象。而第三段衰敗的景象，從側(cè)面烘托出卡西揚(yáng)看到秧雞被打死時(shí)內(nèi)心的哀傷、沉重，以及他對(duì)生命消逝的惋惜之情，強(qiáng)化了他敬畏生命的形象特點(diǎn)。②營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)方面：第二段優(yōu)美靈動(dòng)的氛圍為后文卡西揚(yáng)一系列與自然和諧互動(dòng)的行為做了鋪墊，讓讀者能更好地理解他對(duì)自然的深厚情感。第三段衰敗哀傷的氛圍則與“我”開槍打死秧雞這一情節(jié)相契合，使得情節(jié)發(fā)展更為自然流暢，同時(shí)也營(yíng)造出一種略顯沉重的氛圍，為后面卡西揚(yáng)對(duì)“我”的質(zhì)問以及表達(dá)對(duì)殺生的看法做了氛圍上的渲染，推動(dòng)了情節(jié)向展現(xiàn)兩人觀念沖突以及引“我”內(nèi)心觸動(dòng)這一方向發(fā)展。③表達(dá)主題方面：前后兩段不同特點(diǎn)的景物描寫，通過鮮明的對(duì)比，暗示了生命的美好與脆弱，引出對(duì)人與自然關(guān)系、生命的意義等主題的思考。美好的自然中萬物和諧共生，而人為的砍伐、殺生等行為破壞了這種和諧，卡西揚(yáng)對(duì)“我”打死鳥的反應(yīng)以及他的話語(yǔ)，在這樣的景物烘托下，更能凸顯尊重生命、敬畏生命、與自然和諧相處這一主題內(nèi)涵。閱讀下面的文言文，完成10-14小題。（摘編自《徐霞客游記·楚游日記》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分僅有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）幸水淺A止B及腰C乃逆流D行江中E得鄰舟F間避G而至H遂躍入其中【答案】CEH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：幸好水淺只到腰部，于是逆流從江中走，見到鄰船乘空躲避劃過來，便跳入船中?！皽\”作“水”的謂語(yǔ)，“止及腰”作補(bǔ)語(yǔ)，在C處斷開；“江中”作“行”的后置狀語(yǔ)，在E處斷開；“遂”意思是“于是，就”，表順承，一般置于句首，在H處斷開。故選CEH11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.濕青衫，（淚水）打濕了（自己的）黑色單衣，此處用了《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。B.童子，未成年的人，與《論語(yǔ)》“童子六七人”和《促織》“操童子業(yè)”的“童子”意思均相同。C.比，及，等到，與成語(yǔ)“比翼雙飛”的“比”和《過秦論》“比權(quán)量力”的“比”意思均不相同。D.“為盜執(zhí)”的“為”與“為竹纖所絆”的“為”用法相同，與“為他鄉(xiāng)故知”的“為”用法不相同。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解和對(duì)常見的文化常識(shí)的掌握能力。A.正確。B.“意思均相同”錯(cuò)。未成年人；/科舉時(shí)代，還沒考取秀才的讀書人，不論年齡大小，都稱為“童生”。句意：有幾個(gè)孩子。/正在讀書，準(zhǔn)備應(yīng)考。C.正確。等到；/緊靠，并列；/比較。句意：比喻夫妻恩愛，相伴不離或男女情投意合，結(jié)為伴侶；/比較衡量?jī)煞矫娴臋?quán)力和力量。也用來指衡量?jī)煞矫娴妮p重。D.正確。表被動(dòng)；/表被動(dòng)；/表判斷，相當(dāng)于“是”。句意：被強(qiáng)盜抓走。/腳被竹籬纖繩絆住了。/是我在他鄉(xiāng)遇見的老朋友。故選B。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.徐霞客的船停在新塘站上游的對(duì)面岸邊的那天晚上，月光明亮，景色美麗。但是這里沒有村落，這也為后文遭遇強(qiáng)盜搶劫埋下了伏筆。B.徐霞客夜里聽到了岸上江邊傳來的哭泣聲，不能安睡，并為此作詩(shī)以示哀憐。后來靜聞把哭泣者叫過來詢問情況，哭泣者卻欺騙了他們。C.強(qiáng)盜沖上船后，徐霞客沒能成功從船尾跳水逃跑。后來，大家一涌而起掀開船篷跳入水中，徐霞客第一個(gè)到了江底，耳朵鼻子都灌了水。D.節(jié)選文段記錄了徐霞客旅行至湖南時(shí)在湘江遇盜的經(jīng)歷，寫出了旅途的艱險(xiǎn)不易。但友人金祥甫勸他返鄉(xiāng)時(shí)，他卻表現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“徐霞客第一個(gè)到了江底”錯(cuò)，根據(jù)“首先及江底”可知腦袋先到江底，“首”意思是“腦袋”。故選C。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。（2）急趨祥甫寓，告以遇盜始末，祥甫愴然?！敬鸢浮浚?）然而也只是考慮有騙局，等到同情并接納他，馬上就會(huì)有尾隨在后面來要挾敲詐的人，沒有料想到這是強(qiáng)盜了。（2）急忙跑到金祥甫的寓所，把遇上強(qiáng)盜的始末（或從頭到尾的經(jīng)過）告訴他，金祥甫顯出十分悲傷的樣子?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，只是；“俟”，等到；“虞”，料想。（每點(diǎn)1分，大意1分）（2）“告以遇盜始末”介詞結(jié)構(gòu)后置句，正常語(yǔ)序“以遇盜始末告”；“趨”，跑；“愴然”，悲傷。（每點(diǎn)1分，大意1分）14.靜聞是一名僧人，也是徐霞客旅途中重要的一名旅伴。結(jié)合文本，概括靜聞的人物形象性格特點(diǎn)。（3分）【答案】①自我要求嚴(yán)格，無論是吐痰還是小解，都盡量不污染河流。②心地善良又缺乏戒備警惕心理，主動(dòng)關(guān)懷撫慰詢問哭泣的童子，也因此上當(dāng)受騙，引來了強(qiáng)盜。（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)滿分）【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。①文中提到“靜聞戒律甚嚴(yán)，一吐一解，必俟登涯，不入于水”，從這一細(xì)節(jié)可以看出，靜聞對(duì)于自身日常行為有著很高的規(guī)范要求，哪怕是像吐痰、小解這類小事，都秉持著不污染河水的原則，嚴(yán)格遵循著所秉持的戒律。②根據(jù)“已而忽聞岸上涯邊有啼號(hào)聲，若幼童，又若婦女，更余不止。眾舟寂然，皆不敢問。余聞之不能寐，枕上方作詩(shī)憐之，然亦止慮有詐局，俟憐而納之，即有尾其后以挾詐者，不虞其為盜也。迨二鼓，靜聞心不能忍，因小解涉水登岸，呼而詰之”可知眾人包括徐霞客都對(duì)岸邊啼號(hào)聲有所顧慮，擔(dān)心有詐局的情況，靜聞卻沒有過多考慮其中可能存在的危險(xiǎn)，僅憑內(nèi)心的善良就貿(mào)然上岸詢問情況，主動(dòng)關(guān)懷撫慰詢問哭泣的童子，最終引來了強(qiáng)盜。這表明他在面對(duì)陌生人以及潛在危險(xiǎn)時(shí)，缺乏應(yīng)有的戒備警惕心理。參考譯文：二月十一日，停泊在新塘站上游的對(duì)面岸邊。同船的人是衡州府的艾行可、石瑤庭。這時(shí)夕陽(yáng)還有余暉，而此處只有兩條運(yùn)谷子的船，便緊靠著這兩條船停泊。隨后，同樣是往上游走的又來了五六條船，也隨同停泊在這里。這里的岸上本來沒有村落。到天黑時(shí)，月光十分明亮。我心想自從入春以來還沒有見到過月亮，到前天晚上上船時(shí)，是瀟湘夜雨，今夜卻是湘江岸邊月光明亮，兩夜之間，各自有著一種美麗的景色，為此心情激動(dòng)不已。不久忽然聽見岸上江邊有哭叫的聲音，好像是幼童，又像是婦女，哭了一更多時(shí)間沒有停止。眾多的船上都靜悄悄的，都不敢過問。我聽著哭聲不能安睡，在枕頭上正作詩(shī)對(duì)此表示哀憐，有“簫管孤舟悲赤壁，琵琶兩袖濕青衫”的詩(shī)句。然而也只是考慮有騙局，等到同情并接納了他，馬上就會(huì)有尾隨在他后面來要挾敲詐的人，沒有料想到這是強(qiáng)盜了。到二更天時(shí)，靜聞心中不能忍受，因解小便而涉水登上岸，靜聞遵守我律非常嚴(yán)格，吐一口痰，解一次手，必定要等到上岸，不讓污物進(jìn)入水中。把這個(gè)人叫過來詢問，原來是個(gè)童子，年紀(jì)有十四五歲，欺騙說他出自王宦官的門下，年紀(jì)才有十二歲，王宦官常常酗酒，拿大棍子打他，所以想逃走躲避。靜聞勸他回去，并且好好地?fù)嵛苛怂?，他竟然躺倒在岸邊。等到靜聞上船后不久，便有一群強(qiáng)盜喊叫著“殺”沖入船中，火把刀劍交相密集地落下來。我此時(shí)沒有睡著，急忙從床板下取出匣子中的旅費(fèi)轉(zhuǎn)移到別的地方。穿過艾行可的船艙，想從船尾跳入水中，可船尾的強(qiáng)盜正在揮劍砍船尾的門，不能出去。于是用力掀起船篷露出縫隙，莽撞地把匣子扔入江中，再跑到睡覺的地方，找來衣服披在身上。靜閑、顧仆和艾行可、石瑤庭主仆幾人，都被遇聚集在一處。前面的強(qiáng)盜從中艙過來，后面的強(qiáng)盜破開后門進(jìn)來，前后刀戟亂戳，無不是靠著赤身裸體承受著這一切。我考慮必定要被強(qiáng)盜抓走，我拿著的綢子衣服不方便，便一并把它們丟棄了。大家都跪下請(qǐng)求饒命，強(qiáng)盜不停地亂戳，于是大家一涌而起掀開船篷跳入水中。我最后跳入水中，腳被竹籬纖繩絆住了，竟然連同船篷一起倒翻下去，頭先觸到江底，耳朵鼻子都灌了水，嗆了一口，急忙躍起。幸好水淺只到腰部，于是逆流從江中走，見到鄰船乘空躲避劃過來，便跳入船中。這時(shí)候被水浸泡冷極了，鄰船的乘客拿來船夫的被子蓋住我，而后躺在這條船上，逆流上行了三四里，停泊在香爐山下，大概已在隔江之處了?；仡^遠(yuǎn)望被搶劫的船，火光熊熊，這群強(qiáng)盜齊聲喊叫了一聲作為信號(hào)便離開了。二月十三日，黎明登上岸，考慮到無處可去。心想金祥甫是我在他鄉(xiāng)遇見的老朋友，投靠他或許可以勉強(qiáng)收留我。急忙趕到金祥甫的窩所，把遇上強(qiáng)盜的始末告訴他，金祥甫顯出十分悲傷的樣子。最初想要向桂王府借幾十兩銀子。金祥甫說王府沒有銀子可借，詢問我，如果是回家鄉(xiāng)，他為我另外籌措資金用來置辦衣服行裝。我心想遇到災(zāi)難就回家，(如果)找到資金重新再來，妻子兒女必定沒有放行的道理，不想改變我去西部的志向，仍然請(qǐng)求金祥甫由意接濟(jì)我們。金祥甫口中答應(yīng)了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)恩師①稽承謙萬事由來夙有緣，七齡問字記當(dāng)年。讀書好處心先覺，立雪深時(shí)②道已傳。每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂③絳?、芮啊５麻T善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓。[注]①這是詩(shī)人稽承謙送給老師袁枚的一首詩(shī)。②立雪深時(shí)：程門立雪。宋代的楊時(shí)和游酢去拜見程頤，當(dāng)時(shí)程頤正閉目養(yǎng)神，楊時(shí)和游酢二人恭敬地站在門外等候，等程頤醒來時(shí)，門外的雪已經(jīng)下了一尺多深。③麟頂：象征高深的學(xué)問。④絳帷：紅色的帷帳，常用來形容學(xué)堂或講壇的莊嚴(yán)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)人感慨世間萬事向來是有緣分的，接著回憶起當(dāng)年七歲時(shí)跟隨先生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。B.詩(shī)人借用了“程門立雪”的典故，表明在“程門立雪”的過程中已領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的道理。C.鳳凰象征高貴和吉祥，詩(shī)中以“鳳巢阿閣”為喻，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)顯赫仕途的追求。D.尾聯(lián)用“驪珠”比喻珍貴的學(xué)習(xí)成果，表達(dá)了對(duì)先生學(xué)識(shí)與教導(dǎo)的敬佩和贊美之情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)顯赫仕途的追求”錯(cuò)誤，“每盼鳳巢阿閣上，果摩麟頂絳帷前”意思是每每盼望能在樓閣上鑄就風(fēng)巢，果然在莊嚴(yán)的講席前接觸到高深的學(xué)問。詩(shī)人是希望能夠獲得高深學(xué)問，而非追求顯赫仕途。故選C。16.詩(shī)人寫給老師的這首詩(shī)，抒發(fā)了他對(duì)從師和學(xué)習(xí)的哪些看法？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。（6分）【答案】①?gòu)膸熤v求緣分，要找到適合自己的老師。②學(xué)習(xí)要趁早，要有好奇心和求知欲。③求學(xué)應(yīng)誠(chéng)懇執(zhí)著，像程門立雪一般，不畏艱難，堅(jiān)持不懈。④從師應(yīng)對(duì)老師心有尊重、常懷感恩。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生分析概括詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。①詩(shī)的首聯(lián)“萬事由來夙有緣，七齡問字記當(dāng)年”提到萬事皆有緣，回憶起自己七歲時(shí)就向老師問字求學(xué)的過往，暗示了師生之間的緣分是很重要的起始點(diǎn)，能夠遇到合適的老師開啟求知之路，這是一種難得且值得珍視的機(jī)緣。②“讀書好處心先覺”這句詩(shī)表明，對(duì)于讀書學(xué)習(xí)帶來的益處，詩(shī)人是很早就能夠有所體悟的。七歲就開始問字求學(xué)，反映出年少時(shí)便對(duì)知識(shí)有好奇心，只有內(nèi)心先對(duì)讀書學(xué)習(xí)有積極的向往，才能更好地開啟學(xué)習(xí)之旅。③頸聯(lián)“立雪深時(shí)道已傳”運(yùn)用了“程門立雪”的典故，詩(shī)人借此典故意在說明求學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)有像他們這般誠(chéng)懇執(zhí)著的態(tài)度，不能因?yàn)榍髮W(xué)路上遇到困難，比如等待的艱辛、條件的艱苦等就輕易放棄，要堅(jiān)持不懈追求學(xué)問。④尾聯(lián)“德門善慶知無限，佇見驪珠顆顆圓”先是夸贊老師品德高尚、福澤深厚，而后表達(dá)了期待老師所傳授的學(xué)問能如驪珠般顆顆圓滿，展現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)老師深厚的敬意以及感恩之情，這也是詩(shī)人在傳達(dá)一種態(tài)度和看法。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷《報(bào)任安書》中“_________，________”運(yùn)用反問，充分體現(xiàn)了他自己編寫《史記》絕不后悔的決絕之心。（2）《舊唐書·音樂志》記載箜篌“體曲而長(zhǎng)。二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“__________，_________”兩句說明箜篌弦數(shù)還有另一種可能。（3）鷓鴣在古人眼中是情思的一種寄托，常用于愛情思怨、漂泊鄉(xiāng)思、春光易逝等場(chǎng)景，“__________，__________”就符合上述意境?！敬鸢浮竣?雖萬被戮②.豈有悔哉③.十二門前融冷光④.二十三絲動(dòng)紫皇⑤.宮女如花滿春殿⑥.只今惟有鷓鴣飛（新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣/江晚正愁余，山深聞鷓鴣/苦竹嶺頭秋月輝，苦竹南枝鷓鴣飛/南國(guó)多情多艷詞，鷓鴣清怨繞梁飛/落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行/何處鷓鴣飛，日斜斑竹陰/鷓鴣聲苦曉驚眠，朱槿花嬌晚相伴/沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：戮、融、皇、惟、帖、襦、梁、蒼、斑、槿、嬌。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外?？晌铱吹椒亲卟豢蛇@個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”“你在哪兒看到了必要性？”他突然問?！澳膬海肯壬?，是你把它放在我面前的?！薄笆裁葱螤畹模俊薄坝⒏窭沸〗愕男螤?，一個(gè)高貴和美麗的女人——你的新娘?！薄拔业男履?！什么新娘？我沒有新娘?。　薄翱墒悄銜?huì)有的。”“對(duì)——我會(huì)有——我會(huì)有！”他咬緊牙齒?！罢娴模业米?！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說，“你以為我會(huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前！因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊模　蔽医又f：“先生，因?yàn)槟闶莻€(gè)結(jié)了婚的人——或者說等于結(jié)了婚，娶了一個(gè)低于你的，你并不同情的，我不相信你真正愛的女人，因?yàn)槲铱吹竭^和聽到過你嘲笑她。我瞧不起你這樣的行為，所以我比你好——讓我走！”“簡(jiǎn)，安靜點(diǎn)，別這么掙扎，像個(gè)在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的?！薄拔也皇区B！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人！我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你！”18.下列各句中的破折號(hào)，和畫橫線句子中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.（他）驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，“會(huì)這樣的么？——不至于此罷？……”B.“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”——屈原《九歌》C.“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。D.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。文中畫橫線句子中的破折號(hào)表示解釋說明。A.表示意思轉(zhuǎn)折。B.表示標(biāo)示出處。C.表示插入語(yǔ)。D.表示解釋說明。故選D。19.為了實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，簡(jiǎn)愛離開了桑菲爾德。用三個(gè)短語(yǔ)概括她“非走不可”的原因。（3分）【答案】①為了平等②追求自由③追求獨(dú)立。（每個(gè)1分）【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。①為了平等：簡(jiǎn)愛在對(duì)話中強(qiáng)調(diào)“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”“兩人平等地一同站在上帝跟前”“因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊摹?，這表明她強(qiáng)烈渴望在精神和心靈層面上與羅切斯特先生地位對(duì)等，而非因?yàn)樨毟F、外貌而感到自卑。②追求自由：簡(jiǎn)愛說“我不是鳥！沒有羅網(wǎng)捕捉我！我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人”，這是她對(duì)自我自由意識(shí)的強(qiáng)調(diào)，她不愿被束縛在不平等和沒有真正愛的關(guān)系中，因而選擇離開。③追求獨(dú)立：簡(jiǎn)愛明確表示“我是個(gè)有獨(dú)立意志的自由人”“我現(xiàn)在就要運(yùn)用我的獨(dú)立意志離開你”，這里體現(xiàn)她的獨(dú)立意識(shí)，她希望憑借自己的意志去掌控自己的命運(yùn)，而不是依賴或附屬于他人生活。20.一年一度的話劇藝術(shù)節(jié)到了。高中生小明選取小說《簡(jiǎn)愛》經(jīng)典對(duì)白進(jìn)行改編時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的譯本與同學(xué)的譯本有差異。經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為小明的譯文（如上文劃波浪線內(nèi)容）比同學(xué)所讀的譯文（“你以為，因?yàn)橐回毴缦础⒛瑹o聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你不是想錯(cuò)了嗎？”）更好，為什么？請(qǐng)進(jìn)行比較分析。（6分）【答案】小明版本更好：①小明版本短語(yǔ)更簡(jiǎn)短，節(jié)奏感更強(qiáng)，更急促，更有力，更符合簡(jiǎn)愛的性格特點(diǎn)；②小明的版本用感嘆句，比同學(xué)版本使用的反問句更直接地表達(dá)對(duì)羅切斯特的不滿，更強(qiáng)烈地表達(dá)簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特的氣憤，讓話劇對(duì)白的表演更具有震撼人心的力量。（第1點(diǎn)2分，第2點(diǎn)4分）【解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。首先明確觀點(diǎn)：小明版本更好。①小明版本使用的詞語(yǔ)如“窮、低微、不美、矮小”更加簡(jiǎn)短，直接地呈現(xiàn)出簡(jiǎn)愛在與羅切斯特對(duì)話中的強(qiáng)烈情感，因?yàn)楹?jiǎn)愛本身是一個(gè)剛強(qiáng)、敢于直言的人物，這種簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式更加符合她的性格特征，使讀者或觀眾感受到她內(nèi)心的堅(jiān)定。②使用感嘆句表達(dá)情緒時(shí)，比反問句更能直接傳達(dá)說話者的激動(dòng)和反感，小明的版本通過感嘆句凸顯了簡(jiǎn)愛對(duì)自身價(jià)值的捍衛(wèi)以及對(duì)羅切斯特態(tài)度的不滿。這種表達(dá)使得簡(jiǎn)愛在對(duì)白中顯得更加直率和激憤，為話劇表演增加了情感的張力和震撼力，與劇中情節(jié)的緊張氛圍更加契合。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面文字，完成下面小題。眾所周知，接觸自然有益健康。更多地接觸自然，與更低的血壓、更強(qiáng)健的免疫系統(tǒng)、更低的心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)以及睡眠改善相關(guān)。近期的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，它還可能減緩端粒的縮短。端粒是我們?nèi)旧w末端的“帽子”，而端?？s短是生物老化的一種標(biāo)志。據(jù)可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減少抑郁癥狀，緩解壓力并改善認(rèn)知功能。2019年，在英國(guó)開展的一項(xiàng)研究調(diào)查了超過19000人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相比在自然（比如公園、林地或海灘）中所待時(shí)間更少的人，那些報(bào)告自己每周至少在自然中待上120分鐘的人，①。不管這個(gè)總時(shí)間是分成很多小塊完成的，②，都可以達(dá)到上述效果。目前，研究者還在探索“藍(lán)色空間”（水）和“褐色空間”（沙溪）的健康益處。21.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)敢狻＃?分）【答案】示例一：據(jù)可靠證據(jù)，待在自然中可以減輕抑郁癥狀，緩解壓力并改善認(rèn)知功能。示例二：有可靠證據(jù)表明，待在自然中可以減輕抑郁癥狀，緩解壓力并改善認(rèn)知功能。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：“據(jù)可靠證據(jù)表明”句式雜糅，“據(jù)……表明”是兩種句式雜糅在一起，可改為“據(jù)可靠證據(jù)”或者“有可靠證據(jù)表明”。搭配不當(dāng)，“減少抑郁癥狀”應(yīng)改為“減輕抑郁癥狀”。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）【答案】①健康水平會(huì)更高②還是一次性完成的（每句2分）【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處：前面提到研究調(diào)查對(duì)比了在自然中待的時(shí)間不同的兩類人，后面說有相關(guān)效果，說明長(zhǎng)時(shí)間接觸自然帶來的健康益處更多，故可填“健康水平會(huì)更高”之類。②處：前面說“不管這個(gè)總時(shí)間是分成很多小塊完成的”，后面說“都可以達(dá)到上述效果”，那么這里應(yīng)該填與“分成很多小塊完成”相對(duì)的情況，即“還是一次性完成的”，這樣就完整地表達(dá)了時(shí)間分配方式不同但都能產(chǎn)生健康效果的意思，使整個(gè)語(yǔ)句邏輯連貫。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著工業(yè)生產(chǎn)集約化、智能化不斷升級(jí)，物美價(jià)廉的工業(yè)產(chǎn)品極大地滿足了人們的需求。而近年來費(fèi)時(shí)耗力的手工制作又悄然興起，手工制品重新受到人們的青睞。有人認(rèn)為這只是一時(shí)的熱度，也有人認(rèn)為這種現(xiàn)象會(huì)長(zhǎng)期存在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。本次作文