7 制作一個(gè)潛望鏡 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版001

7制作一個(gè)潛望鏡說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《7制作一個(gè)潛望鏡說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊教科版》本課是五年級上冊科學(xué)課程中的一個(gè)實(shí)踐操作活動(dòng)。教材通過制作潛望鏡這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解光的折射現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用凸透鏡制作潛望鏡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容與課本中光學(xué)章節(jié)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展觀察能力和推理能力，理解光的折射原理。

2.培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，通過制作潛望鏡提升解決問題的能力。

3.增強(qiáng)科學(xué)探究精神，學(xué)會與他人合作，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.光的折射現(xiàn)象的理解與應(yīng)用。

2.潛望鏡制作過程中的光學(xué)原理運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確計(jì)算潛望鏡各部件的尺寸和位置。

2.凸透鏡的選用和調(diào)整，確保潛望鏡成像清晰。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和講解，幫助學(xué)生理解光的折射原理。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潛望鏡的制作，提供尺寸計(jì)算公式和圖示。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和合作，共同解決問題，提高解決問題的能力。

4.針對凸透鏡的選用和調(diào)整，提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》五年級上冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備潛望鏡制作過程圖片、光的折射原理動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備凸透鏡、平面鏡、透明管、膠帶、尺子等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于潛望鏡在軍事和生活中的應(yīng)用視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考潛望鏡是如何工作的，它利用了什么原理？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：潛望鏡利用了光的折射原理。

二、講授新課（15分鐘）

1.光的折射原理：講解光的折射現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)演示或動(dòng)畫展示光在介質(zhì)中的傳播路徑變化。

2.潛望鏡制作原理：介紹潛望鏡的基本構(gòu)造和原理，強(qiáng)調(diào)凸透鏡在其中的作用。

3.制作步驟講解：詳細(xì)講解潛望鏡的制作步驟，包括材料準(zhǔn)備、尺寸測量、組裝等。

三、分組實(shí)踐（20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一套制作潛望鏡的材料。

2.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生按照步驟正確操作。

3.學(xué)生制作：學(xué)生在小組內(nèi)合作完成潛望鏡的制作。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.成品展示：各小組展示自己的潛望鏡，教師評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

2.互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固學(xué)生對潛望鏡制作原理的理解。

五、課堂提問（5分鐘）

1.回顧原理：教師提問關(guān)于光的折射原理和潛望鏡制作原理的問題。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問：學(xué)生提出在制作過程中遇到的問題，教師解答。

2.小組討論：教師提出一個(gè)與潛望鏡相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光的折射原理在潛望鏡制作中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考潛望鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如潛水艇、望遠(yuǎn)鏡等。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

分組實(shí)踐：20分鐘

鞏固練習(xí)：5分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握光的折射原理，了解潛望鏡的基本構(gòu)造和制作原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)光學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生在制作潛望鏡的過程中，學(xué)會了如何使用實(shí)驗(yàn)器材，掌握了測量、計(jì)算、組裝等基本技能，提高了動(dòng)手操作能力。

3.解決問題能力：在制作潛望鏡的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如尺寸計(jì)算、材料選擇等，通過小組合作和教師指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在合作過程中學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識：在制作潛望鏡的過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特點(diǎn)的潛望鏡，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

6.科學(xué)探究精神：學(xué)生在探究潛望鏡制作原理的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會了如何提出問題、分析問題、解決問題。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、追求真理的情感態(tài)度價(jià)值觀。

8.安全意識：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，增強(qiáng)了安全意識。

9.交流表達(dá)能力：在課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了交流表達(dá)能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：在完成潛望鏡制作任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如讓學(xué)生分組討論、提出問題，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過潛望鏡的制作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這說明我在教學(xué)組織上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：雖然我在課堂中使用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生還是反映課堂內(nèi)容較為枯燥。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生制作潛望鏡的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠客觀。這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織：為了確保每個(gè)學(xué)生都能理解實(shí)驗(yàn)步驟，我將在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，并在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確操作。

2.教學(xué)方法：我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些與潛望鏡相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)或生活應(yīng)用案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：我將制定更加具體和客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合，以確保評價(jià)結(jié)果的公正性和有效性。此外，我還會鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①光的折射原理

-折射現(xiàn)象：光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變。

-折射定律：入射角、折射角和介質(zhì)折射率之間的關(guān)系。

-折射率：描述介質(zhì)對光線傳播速度影響的物理量。

②潛望鏡制作原理

-潛望鏡構(gòu)造：凸透鏡、平面鏡、透明管等。

-光線傳播路徑：光線通過凸透鏡和反射鏡，實(shí)現(xiàn)光線方向的改變。

-成像原理：利用凸透鏡的成像特性，將光線聚焦在觀察者的眼睛中。

③潛望鏡制作步驟

-材料準(zhǔn)備：凸透鏡、平面鏡、透明管、膠帶