Unit 4 My home Part A Let's talk 說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartALet'stalk說課（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課是四年級上冊人教PEP版英語Unit4MyhomePartALet'stalk，旨在通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)會描述自己的家。設(shè)計思路：首先通過圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識；最后，通過游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠正確運用本單元的詞匯和句型描述自己的家，提高語言表達能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和合作學(xué)習(xí)的方式，提高語言學(xué)習(xí)效率。

3.交際能力：在真實語境中，學(xué)生能夠自信地進行對話，運用所學(xué)知識進行有效溝通。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)文化，增強對家庭結(jié)構(gòu)的認識，培養(yǎng)對家的情感認同。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對家庭生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時也存在一些學(xué)習(xí)上的特點和挑戰(zhàn)。首先，在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，但詞匯量有限，對語法結(jié)構(gòu)的理解也較為初步。在本單元中，描述家庭的相關(guān)詞匯和句型對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們理解和記憶。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力。他們在表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤、詞匯不熟練或者缺乏自信等問題。因此，本節(jié)課將通過情景模擬和互動游戲，幫助學(xué)生提高口語表達能力。

從素質(zhì)角度來看，四年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識正在逐漸形成。他們樂于參與課堂活動，但有時可能缺乏持久性和專注力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)他們的專注力和合作精神，通過小組活動讓他們在實踐中學(xué)會交流與合作。

行為習(xí)慣方面，四年級學(xué)生正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督，以確保課堂紀律和參與度。此外，學(xué)生的家庭背景和英語學(xué)習(xí)環(huán)境也會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組活動，鼓勵他們互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，進行對話練習(xí)，增強口語表達和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本和課外資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時長：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示家庭圖片，如父母、兄弟姐妹、寵物等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

2.提出問題：問學(xué)生他們的家庭有哪些成員，家里有什么家具和物品。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述家庭成員和家居用品的英語詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,cat,dog,etc.

-家居用品：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,table,chair,etc.

-句型：Thisismy/yourfamily.Thereare...inmy/yourfamily.My/Your...is...

3.教學(xué)方法：

-講授法：教師講解新詞匯和句型，結(jié)合圖片和實物進行示范。

-情景教學(xué)法：通過模擬家庭場景，讓學(xué)生模仿句子。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相描述對方的家庭，使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.小組合作：每個小組選擇一個家庭成員，描述該成員的特征和愛好，其他小組成員猜測。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員，進行角色扮演，描述家庭成員的特征和愛好。

2.互動游戲：教師準備家庭主題的單詞卡片，學(xué)生隨機抽取卡片，用英語描述卡片上的內(nèi)容。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭，提高語言運用能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能積極參與。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、學(xué)習(xí)策略、交際能力、文化意識和情感態(tài)度，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時，全面提升自身素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達：除了課本中提到的家庭成員詞匯，還可以拓展至其他親屬，如aunt,uncle,cousin,grandparent等。

-家居用品的英文表達：除了課本中的基本家居用品，可以增加廚房用品（如oven,microwave,refrigerator），臥室用品（如bedsidetable,wardrobe），以及浴室用品（如shower,bathtub,towel）等。

-家庭活動描述：介紹一些家庭活動的英文表達，如watchingTV,havingdinner,playinggames,doinghomework等。

-家庭文化差異：探討不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異，如中西方家庭觀念的對比。

2.拓展建議：

-家庭成員詞匯卡片：制作家庭成員的英文卡片，讓學(xué)生在家中進行記憶和復(fù)習(xí)。

-家庭圖片收集：讓學(xué)生收集家庭照片，用英語描述家庭成員和家居環(huán)境。

-家庭角色扮演：組織家庭角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的家庭場景中運用所學(xué)詞匯和句型。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好，并制作成調(diào)查報告。

-家庭英語角：在學(xué)校或社區(qū)舉辦家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語交流。

-家庭文化講座：邀請具有不同文化背景的人士來校講座，讓學(xué)生了解不同文化中的家庭觀念。

-家庭英語故事會：鼓勵學(xué)生閱讀與家庭相關(guān)的英語故事，提高閱讀興趣和語言水平。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，提高寫作能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如單詞接龍、家庭英語競賽等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七、反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，提高語言的實際運用能力。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：雖然課程設(shè)計注重實際應(yīng)用，但在一些復(fù)雜句型和文化背景的介紹上，可能仍需進一步深入。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而參與度不高，需要更多個性化的關(guān)注和鼓勵。

3.評價方式單一：目前主要依賴口頭提問和課堂練習(xí)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入更多樣化的評價方法。

改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，可以在課后增加閱讀材料，如英文故事書或相關(guān)文化背景資料，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以嘗試以下措施：

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

-舉辦英語角活動，為學(xué)生提供更多實踐機會。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以引入以下評價方法：

-設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)報告，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式。

-設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的長期學(xué)習(xí)過程和成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,cat,dog等。

-家居用品的英文表達：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,table,chair等。

-描述家庭和家居的常用句型：Thisismy/yourfamily.Thereare...