《6~9的認識》說課稿-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

《6~9的認識》說課稿-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《6~9的認識》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過認識6~9，學生能夠感知數(shù)字在生活中的實際意義，提高對數(shù)字的敏感度和理解力。

2.邏輯推理：學生在比較和分類數(shù)字6~9時，能夠發(fā)展邏輯思維能力，學會根據(jù)數(shù)字特征進行推理。

3.應用意識：通過解決與6~9相關的實際問題，學生能夠增強數(shù)學應用意識，學會將數(shù)學知識應用于生活情境。

4.情感態(tài)度價值觀：在探索和操作過程中，學生培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心，形成積極的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.正確認讀和書寫數(shù)字6~9。

2.理解數(shù)字6~9在數(shù)軸上的位置。

難點：

1.學生對數(shù)字6~9的形狀和結(jié)構(gòu)理解不夠深入。

2.將數(shù)字6~9與實際物品或情境聯(lián)系起來，建立數(shù)的概念。

解決辦法：

1.通過實物展示和多媒體輔助，幫助學生直觀地認識數(shù)字6~9的形狀和結(jié)構(gòu)。

2.設計實踐活動，如數(shù)數(shù)游戲、排序活動，讓學生在操作中感受數(shù)字的實際意義。

3.利用數(shù)軸和計數(shù)器，幫助學生理解數(shù)字6~9在數(shù)軸上的位置和大小關系。

4.通過小組討論和合作學習，引導學生互相啟發(fā)，共同突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實物和圖片，講解數(shù)字6~9的形狀、結(jié)構(gòu)和意義。

2.活動法：設計數(shù)數(shù)游戲、排序活動，讓學生在游戲中學習。

3.探究法：引導學生通過觀察、操作和討論，自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字6~9的特點。

教學手段：

1.多媒體課件：展示數(shù)字6~9的動畫演示，增強直觀感受。

2.實物教具：使用數(shù)字卡片、計數(shù)器等，讓學生動手操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，拓展學生視野，豐富學習內(nèi)容。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字6~9的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們能數(shù)到9嗎？你們知道6~9這些數(shù)字在生活中有哪些用途嗎？”

展示一些日常生活中使用數(shù)字6~9的場景圖片，如鐘表、水果、動物等，讓學生初步感受數(shù)字6~9的實際意義。

簡短介紹數(shù)字6~9的基本概念和重要性，強調(diào)它們在計數(shù)和生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

二、數(shù)字6~9基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字6~9的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字6~9的定義，包括它們在數(shù)軸上的位置和順序。

詳細介紹數(shù)字6~9的形狀和結(jié)構(gòu)，使用實物教具如數(shù)字卡片，讓學生直觀對比。

三、數(shù)字6~9案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字6~9的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與數(shù)字6~9相關的案例，如計算購物時的找零、記錄時間等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到數(shù)字6~9在解決問題中的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在實際情境中使用數(shù)字6~9。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字6~9相關的實際問題進行討論。

如：“如何用數(shù)字6~9來記錄一次旅行中的花費？”

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，每組選出一名代表準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字6~9的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出和實施步驟。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字6~9的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字6~9的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字6~9在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)字6~9。

布置課后作業(yè)：讓學生設計一個包含數(shù)字6~9的游戲或活動，以鞏固學習效果，并激發(fā)創(chuàng)造力。知識點梳理一、數(shù)字6~9的認識

1.數(shù)字6~9的書寫規(guī)范和讀法。

2.數(shù)字6~9在數(shù)軸上的位置。

3.數(shù)字6~9與自然數(shù)的對應關系。

4.數(shù)字6~9與日常生活物品的對應關系。

二、數(shù)字6~9的組成和分解

1.數(shù)字6~9的組成部分（個位、十位、百位等）。

2.數(shù)字6~9的分解方法（按位分解、按數(shù)位分解等）。

3.數(shù)字6~9的拆分和組合練習。

三、數(shù)字6~9的比較和排序

1.數(shù)字6~9的大小比較方法。

2.數(shù)字6~9的排序規(guī)則。

3.數(shù)字6~9的比較和排序練習。

四、數(shù)字6~9的應用

1.數(shù)字6~9在計數(shù)中的應用。

2.數(shù)字6~9在解決問題中的應用。

3.數(shù)字6~9在日常生活中的應用案例。

五、數(shù)字6~9的拓展

1.數(shù)字6~9與數(shù)學其他概念的結(jié)合，如加減法、乘除法等。

2.數(shù)字6~9在數(shù)學游戲中的應用。

3.數(shù)字6~9與數(shù)學故事、數(shù)學文化的結(jié)合。

六、教學活動設計

1.數(shù)字6~9的認知活動，如識別數(shù)字、書寫數(shù)字等。

2.數(shù)字6~9的實踐操作活動，如數(shù)數(shù)、排序、分組等。

3.數(shù)字6~9的討論交流活動，如小組討論、課堂辯論等。

4.數(shù)字6~9的創(chuàng)意活動，如設計數(shù)字故事、制作數(shù)字藝術(shù)品等。

七、評估與反饋

1.課堂表現(xiàn)評估，包括學生的參與度、回答問題的情況等。

2.作業(yè)評估，包括學生的完成情況、正確率等。

3.定期測試，檢驗學生對數(shù)字6~9的掌握程度。

4.教師反饋，根據(jù)學生的表現(xiàn)給出針對性的指導和建議。

八、教學資源

1.教學課件，包括數(shù)字圖片、動畫、視頻等。

2.實物教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等。

3.課外閱讀材料，如數(shù)學故事書、數(shù)學文化資料等。

4.在線教學資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站、學習平臺等。板書設計①

本文重點知識點：

-數(shù)字6~9的形狀

-數(shù)字6~9的讀法

-數(shù)字6~9在數(shù)軸上的位置

詞、句：

-數(shù)字6~9：由一個圓和一條斜線組成，讀作“六、七、八、九”。

-數(shù)軸：一條水平線，用于表示數(shù)字的順序和大小。

②

本文重點知識點：

-數(shù)字6~9的組成

-數(shù)字6~9的分解方法

-數(shù)字6~9的拆分和組合練習

詞、句：

-組成部分：個位、十位、百位等。

-分解方法：按位分解、按數(shù)位分解。

-拆分和組合：將數(shù)字6~9拆分成個位和十位，再組合成新的數(shù)字。