Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1TeenageLifeReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于青少年生活的文章，學(xué)生將提升對(duì)英語文本的理解能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并提高自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生對(duì)青少年成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)知，增強(qiáng)文化理解；2）通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；3）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)分享和交流。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：正確把握文章主旨，理解作者觀點(diǎn)和意圖。

2.詞匯運(yùn)用：掌握文章中出現(xiàn)的新詞匯和短語，并能正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.思維轉(zhuǎn)換：將英語閱讀內(nèi)容與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行深入思考。

2.語法應(yīng)用：正確運(yùn)用語法知識(shí)，尤其是復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過預(yù)讀和掃讀技巧，幫助學(xué)生快速把握文章大意。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，促使學(xué)生思考文章深層含義。

3.詞匯教學(xué)結(jié)合語境，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。

4.語法講解結(jié)合實(shí)際，通過對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜句型。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，隨后組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，加深對(duì)青少年生活話題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示青少年生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)輔助文章內(nèi)容的理解和記憶。

4.通過互動(dòng)游戲，如詞匯接龍、猜詞游戲等，增加課堂趣味性，鞏固詞匯和語法知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示青少年生活的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享他們自己的青少年經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于青少年生活的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的篇章結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示幾個(gè)具體的例子，如文章中的關(guān)鍵句子或段落，幫助學(xué)生理解文章的核心內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：分組討論文章中的特定問題，如“你認(rèn)為青少年時(shí)期最重要的事情是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年生活的多樣性和重要性。

-提醒學(xué)生在生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和詞匯，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年生活的英語文章，并完成閱讀筆記。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己青少年時(shí)期的短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

具體教學(xué)步驟如下：

**第一部分：導(dǎo)入（約5分鐘）**

-展示青少年生活的圖片和視頻，提問：“你們覺得青少年時(shí)期最重要的是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的青少年經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

**第二部分：新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解文章主旨，分析作者的觀點(diǎn)和意圖。

-舉例說明文章中的關(guān)鍵句子和段落，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討青少年生活中的不同方面。

**第三部分：鞏固練習(xí)（約15分鐘）**

-分組完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生的問題，并提供必要的幫助。

**第四部分：課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年生活的多樣性和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**第五部分：作業(yè)布置（約5分鐘）**

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年生活的英語文章。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己青少年時(shí)期的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語，如“teenagelife”、“schoollife”、“hobbies”等，豐富了他們的詞匯量。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的復(fù)雜句型，如定語從句、狀語從句等，提高了他們的語言表達(dá)能力和語法水平。

-學(xué)生在角色扮演和討論中，能夠流利地用英語進(jìn)行交流，提升了他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過閱讀關(guān)于青少年生活的文章，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的青少年生活狀況，拓寬了他們的國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到青少年時(shí)期的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的青少年生活。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論和思考中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考和反思，提高了他們的自我認(rèn)知和自我表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何有效地獲取、處理和應(yīng)用信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)讀、掃讀、細(xì)讀等，提高閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生在完成課后閱讀和寫作任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)青少年生活話題，認(rèn)識(shí)到青少年時(shí)期的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青少年生活（teenagelife）

-學(xué)校生活（schoollife）

-興趣愛好（hobbies）

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇（challengesandopportunities）

②重點(diǎn)詞匯：

-school,hobby,challenge,opportunity,respect,friendship

③重點(diǎn)句型：

-Whatisyourfavoritehobby?

-Ibelievethatchallengesareopportunitiesindisguise.

-Weshouldrespecteachother'sopinions.

④語法點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的使用

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用

-狀語從句（如：becauseof,inorderto）

⑤文化背景知識(shí)：

-青少年在不同文化背景下的生活差異

-青少年時(shí)期的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

⑥閱讀技巧提示：

-如何快速把握文章主旨

-如何分析作者的觀點(diǎn)和意圖

-如何通過上下文推測(cè)詞義

⑦課后作業(yè)提示：

-如何運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型

-如何結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行寫作練習(xí)八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1TeenageLife，我嘗試通過多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示青少年生活的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，開始分享自己的經(jīng)歷。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于文章中的復(fù)雜句型掌握得不錯(cuò)。我通過舉例和講解，幫助他們理解了定語從句和狀語從句的用法。不過，我也注意到有些學(xué)生在理解文章主旨時(shí)遇到了困難。這可能是因?yàn)槲恼聝?nèi)容涉及了不同的文化背景，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，尤其是對(duì)于文化差異的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組完成閱讀理解練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，但也有一些學(xué)生對(duì)于某些問題不太確定。我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，并鼓勵(lì)他們多與同學(xué)討論。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作的重要性，今后我會(huì)在課堂上更多地運(yùn)用這兩種教學(xué)方法。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了青少年時(shí)期的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們開始思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并愿意分享自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青少年生活的英語文章，并寫一篇關(guān)于自己青少年時(shí)期的短文。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際寫作中。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步提升自己的英語寫作能力。

此外，我還