2023二年級數(shù)學(xué)上冊 2 100以內(nèi)的加法和減法配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊2100以內(nèi)的加法和減法配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為二年級數(shù)學(xué)上冊的“2100以內(nèi)的加法和減法”，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。教材緊密結(jié)合實際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過100以內(nèi)加減法的練習(xí)，增強學(xué)生的邏輯思維和計算技能，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：掌握100以內(nèi)加減法的基本計算方法，能夠正確進行筆算。

難點：理解加減法算理，靈活運用不同的計算方法解決問題。

解決辦法：

1.通過直觀教具和實際操作，幫助學(xué)生理解加減法的算理。

2.設(shè)計層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生交流計算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

4.定期進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異，提供個性化指導(dǎo)。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用加減法，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：實物教具（如計數(shù)器、小棒）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、黑板。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、教育視頻資源。

教學(xué)手段：講授法、討論法、演示法、游戲法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放動畫故事，講述小動物們過生日，需要準(zhǔn)備禮物，引出計算數(shù)量的問題。

-提問：小動物們要準(zhǔn)備多少個禮物？如何知道需要準(zhǔn)備多少個？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并說出用加法來解決問題。

-引出課題：100以內(nèi)的加法。

2.講授新知（20分鐘）

-展示加法算式，講解加法的意義和符號。

-通過實物操作，讓學(xué)生體驗加法的過程，如使用計數(shù)器或小棒。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)加法的計算方法，如數(shù)位對齊、進位等。

-示范加法算式的筆算步驟，強調(diào)數(shù)位對齊和計算順序。

-學(xué)生跟隨示范，獨立完成幾個加法算式的計算。

-小組討論：如何檢查加法算式的正確性？

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出加法驗算的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行加法練習(xí)，包括填空題、選擇題和計算題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-針對學(xué)生的錯誤，個別講解和糾正。

-小組競賽，看哪個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的加法題目。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法知識，包括加法的意義、計算方法和驗算方法。

-教師總結(jié)重點：加法算式的書寫規(guī)范、數(shù)位對齊和進位規(guī)則。

-強調(diào)加法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、食物分配等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括10道加法題目，要求學(xué)生獨立完成。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和計算速度。

-布置回家后和家長一起完成一個小游戲，如家庭購物找零練習(xí)，增加家庭互動和鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在完成課后練習(xí)和實際操作中，能夠迅速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果，表現(xiàn)出良好的計算能力。

2.理解加減法算理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實物操作、小組討論和教師講解，深入理解了加減法的算理。他們能夠根據(jù)算理靈活運用不同的計算方法解決問題，提高了邏輯思維和解決問題的能力。

3.規(guī)范書寫習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了規(guī)范書寫加法算式的習(xí)慣，包括數(shù)位對齊、書寫清晰等。這有助于提高學(xué)生的書寫能力和學(xué)習(xí)效率。

4.增強生活應(yīng)用意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠在實際生活中運用加減法解決問題。例如，購物找零、食物分配等場景，學(xué)生能夠迅速計算出結(jié)果，提高了生活自理能力。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神：在小組討論和競賽活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

6.增強學(xué)習(xí)興趣：通過動畫故事、實際操作和游戲等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立完成課后練習(xí)，主動查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在解決問題時，能夠仔細(xì)分析問題，逐步推導(dǎo)出答案。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對今天的課堂教學(xué)進行一下反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法，這是一節(jié)非常重要的基礎(chǔ)課，關(guān)系到學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。以下是我對今天教學(xué)的幾點反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過動畫故事的方式引起了學(xué)生的興趣，這很好。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于故事中的情境理解不夠深入，導(dǎo)致在討論問題時參與度不高。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易投入其中。

其次，我在講解新知時，盡量使用了實物操作和直觀演示，幫助學(xué)生理解加法和減法的算理。但我也注意到，部分學(xué)生在實際操作中存在一定的困難，比如數(shù)位對齊、進位等。這說明我在講解過程中可能沒有做到讓每個學(xué)生都能跟上進度。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

再次，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種類型的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對難題時顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于我在講解時對某些計算方法的講解不夠細(xì)致。今后，我需要在講解時更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)時能夠有章可循。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我覺得還可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，我可以讓學(xué)生談?wù)勊麄儗訙p法的理解和感受，這樣既能讓學(xué)生回顧所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后練習(xí)題，并提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和計算速度。但我覺得還可以在作業(yè)布置時，鼓勵學(xué)生和家長一起完成一個小游戲，這樣既能增加家庭互動，又能鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①加法算理

-加法意義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。

-加法符號：+

-數(shù)位對齊：相同數(shù)位對齊，從個位開始加。

-進位規(guī)則：滿十進一。

②減法算理

-減法意義：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

-減法符號：-

-數(shù)位對齊：相同數(shù)位對齊，從