2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Lessons in life表達 作文巧升格（教用文檔）說課稿 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife表達作文巧升格（教用文檔）說課稿外研版選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自外研版選擇性必修第四冊Unit2Lessonsinlife，主要圍繞“人生感悟”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將了解不同文化背景下的人生價值觀，提高對生命的認(rèn)識和理解。本節(jié)課將重點教授學(xué)生如何通過作文表達自己的觀點和感悟，提升寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度審視人生價值觀。

2.提升學(xué)生語言運用能力，通過寫作實踐，鍛煉邏輯表達和語言組織能力。

3.增強學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠在跨文化交流中展現(xiàn)尊重和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人生規(guī)劃意識，鼓勵學(xué)生在作文中表達個人目標(biāo)和追求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此階段已經(jīng)具備了一定的英語語言基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過不同主題的英語寫作，對作文的結(jié)構(gòu)和表達方式有一定的了解。然而，針對“人生感悟”這一主題的作文，學(xué)生可能缺乏深入思考和個性化表達的技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對人生話題通常具有濃厚的興趣，愿意分享自己的觀點和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能擅長通過細(xì)節(jié)描述來表達觀點，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過邏輯推理來闡述論點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在撰寫關(guān)于人生感悟的作文時，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何深入挖掘主題，如何將個人經(jīng)歷與普遍價值觀相結(jié)合，以及如何在有限的篇幅內(nèi)清晰地表達自己的觀點。此外，語言表達上的局限性和對文化差異的敏感度也可能成為寫作的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和小組討論，激發(fā)學(xué)生對人生話題的興趣和思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同生活場景，通過角色體驗來深入理解人生感悟的主題。

3.運用多媒體資源，如視頻、圖片和音樂，以增強學(xué)生對不同文化背景下的生活哲學(xué)的理解。

4.引入寫作工作坊，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思、起草和修改作文，提升寫作技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人生感悟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為人生中最重要的是什么？你們有沒有過特別的感悟？”

展示一些關(guān)于人生感悟的名言或圖片，讓學(xué)生初步感受人生哲理的魅力或特點。

簡短介紹人生感悟的重要性，以及它在個人成長和社會發(fā)展中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人生感悟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人生感悟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人生感悟的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如價值觀、信念、情感體驗等。

詳細(xì)介紹人生感悟的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同元素之間的關(guān)系。

3.人生感悟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人生感悟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于人生感悟的案例進行分析，如成功人士的勵志故事、普通人的生活感悟等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人生感悟的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到人生智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人生感悟相關(guān)的話題進行深入討論，如“如何面對挫折”、“如何建立良好的人際關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人生感悟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的討論過程、主要觀點和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人生感悟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人生感悟的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)人生感悟在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人生感悟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐和應(yīng)用所學(xué)的人生智慧。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，拓展對人生感悟的理解。

過程：

教師提出一個與人生感悟相關(guān)的問題或挑戰(zhàn)，如“如何設(shè)計一個有助于提升幸福感的日常習(xí)慣”。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的解決方案，并進行簡短的分享和討論。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生命的意義》：這是一本關(guān)于人生哲學(xué)的書籍，作者探討了生命的意義和目的，以及如何通過積極的思考和生活態(tài)度來提升生命的質(zhì)量。

-《小王子》：安托萬·德·圣?？颂K佩里的這部經(jīng)典作品通過小王子的旅行，展示了不同文化背景下的人生觀和價值觀。

-《高效能人士的七個習(xí)慣》：史蒂芬·柯維的這本書提供了關(guān)于個人成長和自我提升的實用建議，幫助學(xué)生建立積極的人生觀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍中的相關(guān)章節(jié)，思考書中的人生哲理如何應(yīng)用于自己的生活中。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在日常生活中觀察到的人生感悟，并嘗試用英語進行描述和反思。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的人生感悟和閱讀心得，增強交流與合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動來體驗和深化對人生意義的理解。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的夢想人生”的作文，結(jié)合所學(xué)的人生感悟和未來規(guī)劃進行創(chuàng)作。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于人生哲學(xué)的紀(jì)錄片或TED演講，通過視聽材料拓寬視野，激發(fā)思考。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的英語演講比賽，將所學(xué)的人生感悟通過演講的形式進行表達和傳播。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-人生感悟的定義和重要性

-不同文化背景下的人生價值觀

-人生感悟的表達方式和技巧

②關(guān)鍵詞：

-Lifephilosophy

-Lifevalues

-Personalgrowth

-Culturaldifferences

-Reflectivewriting

③重點句子：

-"Lifeiswhatwemakeofit."

-"Understandingdifferentperspectivescanenrichour