11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)001

11《大家排好隊(duì)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《大家排好隊(duì)》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的秩序觀念，與學(xué)生在日常生活中形成的排隊(duì)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》，學(xué)生能夠增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守秩序，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力，促進(jìn)其成為具有良好社會(huì)公德的小學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并認(rèn)同排隊(duì)的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守秩序?qū)€(gè)人和集體的益處。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握排隊(duì)的基本規(guī)則和禮儀，包括自覺(jué)排隊(duì)、依次等候、不插隊(duì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解規(guī)則的意義和價(jià)值。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X(jué)遵循排隊(duì)的規(guī)則，克服沖動(dòng)和不耐煩的情緒。

③通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性，提升他們的道德認(rèn)知和實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)排隊(duì)過(guò)程中的不同感受，理解遵守規(guī)則的重要性。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中遵守秩序的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式展示排隊(duì)禮儀，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要排隊(duì)的情況呢？比如上學(xué)、購(gòu)物、看電影等。請(qǐng)你們分享一下自己在排隊(duì)時(shí)的感受。

（2）學(xué)生：分享排隊(duì)時(shí)的感受，如有序、有序、不擁擠等。

（3）老師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《大家排好隊(duì)》，一起了解排隊(duì)的重要性以及如何文明排隊(duì)。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，了解排隊(duì)規(guī)則

（1）老師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀《大家排好隊(duì)》這篇課文，注意觀察文章中提到的排隊(duì)規(guī)則。

（2）學(xué)生：閱讀課文，了解排隊(duì)規(guī)則，如自覺(jué)排隊(duì)、依次等候、不插隊(duì)等。

（3）老師：誰(shuí)能給大家分享一下你從課文中了解到哪些排隊(duì)規(guī)則？

（4）學(xué)生：分享課文中的排隊(duì)規(guī)則。

2.分析排隊(duì)規(guī)則的意義

（1）老師：同學(xué)們，排隊(duì)規(guī)則有什么意義呢？

（2）學(xué)生：分享排隊(duì)規(guī)則的意義，如保持秩序、公平公正、方便他人等。

（3）老師：很好，排隊(duì)規(guī)則不僅能夠保持秩序，還能體現(xiàn)公平公正，讓我們的生活更加和諧。

3.角色扮演，體驗(yàn)排隊(duì)

（1）老師：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，請(qǐng)大家分成小組，模擬排隊(duì)場(chǎng)景。

（2）學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演，模擬排隊(duì)場(chǎng)景。

（3）老師：請(qǐng)各小組展示你們的排隊(duì)過(guò)程，并評(píng)價(jià)一下是否遵守了排隊(duì)規(guī)則。

（4）學(xué)生：展示排隊(duì)過(guò)程，并評(píng)價(jià)。

4.討論如何文明排隊(duì)

（1）老師：在排隊(duì)過(guò)程中，我們應(yīng)該如何做到文明排隊(duì)呢？

（2）學(xué)生：討論如何文明排隊(duì)，如保持安靜、不擁擠、不插隊(duì)等。

（3）老師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，文明排隊(duì)不僅要有良好的行為習(xí)慣，還要有良好的心態(tài)。

三、實(shí)踐拓展

1.設(shè)計(jì)排隊(duì)場(chǎng)景

（1）老師：請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)場(chǎng)景，可以是上學(xué)、購(gòu)物、看電影等。

（2）學(xué)生：設(shè)計(jì)排隊(duì)場(chǎng)景。

（3）老師：請(qǐng)各小組展示你們的排隊(duì)場(chǎng)景，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)場(chǎng)景。

（4）學(xué)生：展示排隊(duì)場(chǎng)景，并說(shuō)明原因。

2.制定排隊(duì)規(guī)則

（1）老師：針對(duì)你們?cè)O(shè)計(jì)的排隊(duì)場(chǎng)景，制定相應(yīng)的排隊(duì)規(guī)則。

（2）學(xué)生：制定排隊(duì)規(guī)則。

（3）老師：請(qǐng)各小組展示你們的排隊(duì)規(guī)則，并說(shuō)明規(guī)則的意義。

（4）學(xué)生：展示排隊(duì)規(guī)則，并說(shuō)明意義。

四、總結(jié)提升

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》，大家掌握了哪些知識(shí)？

（2）學(xué)生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)意義、文明排隊(duì)等。

2.強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性

（1）老師：同學(xué)們，排隊(duì)規(guī)則不僅體現(xiàn)在生活中，還體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)、工作中。請(qǐng)大家珍惜排隊(duì)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)生：表示認(rèn)同。

3.課后實(shí)踐

（1）老師：請(qǐng)大家課后在家庭、學(xué)校等場(chǎng)所踐行文明排隊(duì)，做一個(gè)有秩序、有禮貌的好學(xué)生。

（2）學(xué)生：表示愿意踐行文明排隊(duì)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人分享今天學(xué)習(xí)的《大家排好隊(duì)》內(nèi)容，并邀請(qǐng)家人一起討論如何文明排隊(duì)。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的不文明排隊(duì)現(xiàn)象，并嘗試提出改進(jìn)建議。

3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“文明排隊(duì)”為主題的宣傳海報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在參與角色扮演、討論和實(shí)踐活動(dòng)后，能夠深刻理解并認(rèn)同排隊(duì)的重要性。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼杂X(jué)地遵守規(guī)則，如在學(xué)校排隊(duì)等候、在公共場(chǎng)所排隊(duì)購(gòu)物等，展現(xiàn)出良好的秩序觀念。

2.排隊(duì)技能提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了排隊(duì)的基本規(guī)則和禮儀，如自覺(jué)排隊(duì)、依次等候、不插隊(duì)等。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用這些技能，表現(xiàn)出排隊(duì)時(shí)的秩序性和禮貌性。

3.道德認(rèn)知發(fā)展

學(xué)生在討論和實(shí)踐中，對(duì)公平公正有了更深的理解。他們認(rèn)識(shí)到，遵守規(guī)則不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己行為的負(fù)責(zé)。這種道德認(rèn)知的發(fā)展有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

4.合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人選擇，共同解決問(wèn)題。

5.情緒管理能力增強(qiáng)

通過(guò)體驗(yàn)排隊(duì)過(guò)程中的不同情境，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，避免沖動(dòng)和不耐煩。這種情緒管理能力的提升對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。

6.實(shí)踐能力提升

學(xué)生在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、向家人分享學(xué)習(xí)內(nèi)容等。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，提高解決問(wèn)題的能力。

7.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

學(xué)生在參與排隊(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。他們更加關(guān)注他人的需求，愿意為維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益做出貢獻(xiàn)。

8.課堂參與度提高

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)，課堂氛圍活躍。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬排隊(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.角色扮演活動(dòng)的開(kāi)展：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加深入地理解排隊(duì)規(guī)則的意義，同時(shí)也能夠提高他們的表演能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生相對(duì)沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或?qū)χR(shí)的接受程度不同所導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果了解不夠全面。

3.家庭實(shí)踐環(huán)節(jié)需加強(qiáng)：課后實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難。需要加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生參與策略：針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題，我將采用分層教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：為了讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，并結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后實(shí)踐情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)家校合作：針對(duì)家庭實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，提供詳細(xì)的實(shí)踐指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，定期收集家長(zhǎng)反饋，不斷優(yōu)化