10綠（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

10綠（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析10綠（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

本課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)，屬于“綜合性學(xué)習(xí)”板塊。課文以“綠色”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、關(guān)愛自然。通過閱讀、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞綠色自然之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和實(shí)踐，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的環(huán)保標(biāo)志，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如垃圾分類、植樹造林等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活密切相關(guān)。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文字描述理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們喜歡參與小組討論和實(shí)際操作，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)綠色環(huán)保的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見分歧等問題，這需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的環(huán)境問題，學(xué)生的認(rèn)知可能存在局限性，需要教師通過啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生閱讀課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與綠色環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些綠色的景象？它們讓你感受到了什么？”

展示一些關(guān)于自然美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綠色環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠色環(huán)保的定義，包括其主要目標(biāo)，如減少污染、節(jié)約資源等。

詳細(xì)介紹綠色環(huán)保的組成部分，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綠色環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的綠色環(huán)保案例進(jìn)行分析，如城市的綠化工程、校園的環(huán)?；顒?dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠色環(huán)保的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綠色環(huán)保理念解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例，討論其環(huán)保措施的有效性，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣綠色環(huán)保理念。

小組內(nèi)討論推廣活動(dòng)的可行性、實(shí)施步驟以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括推廣活動(dòng)的方案、預(yù)期效果等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色環(huán)保的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)綠色環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，踐行綠色環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集身邊的綠色環(huán)保案例，撰寫一篇短文或報(bào)告，分享自己的觀察和感悟。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中開展綠色環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

學(xué)生定期分享自己的實(shí)踐成果，全班共同討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《綠色生活手冊(cè)》：介紹如何在日常生活中實(shí)踐綠色環(huán)保，包括節(jié)能、節(jié)水、減少?gòu)U棄物等。

-《我們的地球》：科普地球環(huán)境知識(shí)，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何保護(hù)地球。

-《環(huán)保小故事》：收集一些關(guān)于環(huán)保的小故事，通過生動(dòng)的案例啟發(fā)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-《可持續(xù)發(fā)展》：探討可持續(xù)發(fā)展理念，分析其在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用和實(shí)施策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解綠色環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和報(bào)告，了解當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭或?qū)W校的能源消耗情況，分析并提出節(jié)約能源的建議。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)或小冊(cè)子，向他人宣傳環(huán)保理念，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)節(jié)能環(huán)保的家居用品、綠色出行方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入了解綠色消費(fèi)的概念，探討如何在購(gòu)物時(shí)選擇環(huán)保產(chǎn)品。

-研究綠色建筑的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，了解其在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-學(xué)習(xí)生物多樣性保護(hù)的知識(shí)，了解生物多樣性的重要性以及保護(hù)措施。

-探討循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，分析其在資源利用和環(huán)境保護(hù)方面的優(yōu)勢(shì)。

-研究環(huán)境倫理學(xué)的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組織環(huán)保主題的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或老師分享環(huán)保知識(shí)。

-開展環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工制作等，通過藝術(shù)形式傳遞環(huán)保理念。

-創(chuàng)辦環(huán)保俱樂部，定期組織環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過校園廣播、社交媒體等渠道傳播環(huán)保信息。

-開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的興趣，提高環(huán)保素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①綠色環(huán)保的基本概念：

-環(huán)保：指保護(hù)環(huán)境和減少污染。

-綠色：指與自然環(huán)境和諧相處，不破壞生態(tài)平衡。

②綠色環(huán)保的組成部分：

-節(jié)能減排：減少能源消耗和污染物排放。

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-綠色出行：選擇步行、騎行或公共交通等低碳出行方式。

-節(jié)約用水：合理利用水資源，減少浪費(fèi)。

③綠色環(huán)保的案例及意義：

-城市綠化工程：改善城市環(huán)境，提升居