北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【含答案解析】

2024北京海淀初一（上）期末語(yǔ)文考生須知1.本試卷共8頁(yè)，共五道大題，25道小題。滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘2.在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。3.答案一律填涂或書(shū)寫在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色自己簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）2024年的詩(shī)意畫卷，正向我們徐徐展開(kāi)。初一年級(jí)擬開(kāi)展以“文學(xué)，夢(mèng)開(kāi)始的地方”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，迎接新年?，F(xiàn)誠(chéng)邀你共赴文學(xué)之約，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：讀一讀，文學(xué)的意義1.宣傳組的同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集文字組成活動(dòng)主題，對(duì)于“文學(xué)”二字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.A B.B C.C D.D2.下面是同學(xué)為說(shuō)明文學(xué)的意義找到的材料。閱讀后完成小題。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，思想的結(jié)晶，它以獨(dú)特的美感，陶冶情操，哺育心靈。中國(guó)文學(xué)，自古以來(lái)就是一座萬(wàn)紫千紅的百花園。誦讀《論語(yǔ)》，我們稱頌安貧樂(lè)道【甲】成仁取義的君子品格；吟詠_______（人名）的《十一月四日風(fēng)雨大作》，我們感受詩(shī)人鐵騎踏冰、為國(guó)征戰(zhàn)的英雄氣gài【乙】品讀郭沫若的《天上的街市》，我們領(lǐng)略作者對(duì)美好生活的熱chén向往。（1）下列選項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A“哺育”中的“哺”是形聲字，聲旁是“甫”，應(yīng)讀作“bǔ”B.“稱頌”中的“稱”是贊揚(yáng)的意思，應(yīng)讀作“chēng”。C．“氣gài”是指正直、豪邁的舉動(dòng)或氣勢(shì)，應(yīng)寫作“慨”。D．“熱chén”是內(nèi)心充滿熱情的意思，應(yīng)寫作“熱忱”。（2）文段橫線處應(yīng)填入的詩(shī)人是_______________。（3）在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)B.【甲】頓號(hào)【乙】分號(hào)C.【甲】頓號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)活動(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)，作家的聲音3.資源小組同學(xué)找到了一位作家關(guān)于文學(xué)見(jiàn)解的資料。閱讀下面的資料，完成任務(wù)。我少年時(shí)初讀全祖望的《梅花嶺記》，因排版之誤，讀到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，這是多妙的句子，_____________母語(yǔ)的奇思妙想有時(shí)竟需要這樣獨(dú)特的方式引領(lǐng)。請(qǐng)結(jié)合前后文，在橫線上填寫最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這是在描繪春天嗎？ B.這是要喚醒春天??！C.這是要喚醒春天。 D.這是在描繪春天。4.下面是第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)邌倘~的獲獎(jiǎng)感言，閱讀后完成任務(wù)?！秾毸返恼麄€(gè)創(chuàng)作期用了七八年，其間我經(jīng)常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看盡量多的鄉(xiāng)村樣本，這意味著素材的廣度；“泡村”是比較專注地跟蹤幾個(gè)村的變化，這意味著素材的深度。“跑村”和“泡村”讓我真正深入到了生活內(nèi)部，從而得到了豐厚回報(bào)：生活把它迷人的光芒與氣息深融密織在作品的質(zhì)地中。在生活現(xiàn)場(chǎng)，我也深切地感受到了一種巨大的力量，這力量能修改成見(jiàn)，也能賦予新見(jiàn)。結(jié)合語(yǔ)境，下列對(duì)“質(zhì)地”在文中的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A.作品廣度 B.作品深度 C.作品力度 D.作品長(zhǎng)度活動(dòng)三：看一看，同學(xué)的見(jiàn)解5.采訪小組圍繞“文學(xué)之我見(jiàn)”進(jìn)行了隨機(jī)采訪。采訪記錄中成語(yǔ)或修辭使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.一個(gè)個(gè)文字的累積，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文學(xué)的博大。B.我們讀文學(xué)作品時(shí)，應(yīng)熟讀精思，多在質(zhì)疑上下功夫，要刨根問(wèn)底，而不隨聲附和。C.文學(xué)魅力不止于擁有經(jīng)典，更在于能持續(xù)地成就經(jīng)典，為人們帶來(lái)神采奕奕的啟發(fā)和創(chuàng)新。D.閱讀時(shí)運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好像長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬(wàn)里。6.下面是活動(dòng)結(jié)語(yǔ)。文段中畫線句存在問(wèn)題，你做出修改。少年正是讀書(shū)時(shí)“同學(xué)們，讓我們都選擇最有價(jià)值、最適合自己的優(yōu)秀文學(xué)作品吧！優(yōu)秀的文學(xué)作品能得到大家的惠顧，是因?yàn)樗Z(yǔ)言優(yōu)美、形象豐常、思想深刻。你不僅可以在書(shū)中體驗(yàn)不同的人生，還能提升自己的文化修養(yǎng)。讓我們共同開(kāi)啟文學(xué)閱讀之旅吧！【答案】1.B2.①.C②.陸游③.B3.B4.D5.C6.示例：將“惠顧”改成“青睞”（或“喜愛(ài)”“認(rèn)可”）。【解析】【1題詳解】本題考查書(shū)法字體辨析。圖片中“夢(mèng)開(kāi)始的地方”是行書(shū)，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如。A.草書(shū)，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇，縱橫灑脫，一氣呵成；B.行書(shū)，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如；C.篆書(shū)，筆畫復(fù)雜，形式奇古，字體優(yōu)美，頗有古風(fēng)古韻；D.隸書(shū)，字形寬扁，橫長(zhǎng)豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折；故選B【2題詳解】（1）本題考查字音字形。C.有誤，氣概：qìgài，在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的）。故選C。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》是南宋詩(shī)人陸游創(chuàng)作的七言絕句組詩(shī)作品。是紹熙三年（1192年）十一月作者退居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。第一空，“安貧樂(lè)道”“成仁取義”為句子并列短語(yǔ)，中間使用頓號(hào)；第二空，“我們感受詩(shī)人鐵騎踏冰、為國(guó)征戰(zhàn)的英雄氣gài”“品讀郭沫若的《天上的街市》，我們領(lǐng)略作者對(duì)美好生活的熱chén向往”為并列關(guān)系分句，中間應(yīng)使用分號(hào)；故選B?！?題詳解】本題考查句子銜接。從“我心想，梅花如雷，這是多妙的句子”一句來(lái)看，這里是在說(shuō)“梅花如雷”的妙處，是對(duì)這一獨(dú)特表達(dá)的主觀感受，結(jié)合“如雷”一詞，可見(jiàn)是突出其力量和氣勢(shì)，用“這是要喚醒春天??！”更能突出其力度，也更能體現(xiàn)出“我”對(duì)這種表達(dá)的喜愛(ài)和驚嘆，感嘆句的表達(dá)效果要比陳述句更強(qiáng)烈，而“這是在描繪春天嗎？”是疑問(wèn)句，“這是在描繪春天”是陳述句，表達(dá)效果不如感嘆句強(qiáng)烈；故選B?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。文中提到，“生活把它迷人的光芒與氣息深融密織在作品的質(zhì)地中”，這里的“質(zhì)地”顯然是用來(lái)形容作品的某種特性，而這種特性是由生活所賦予的。同時(shí)，前文描述了作者通過(guò)“跑村”和“泡村”獲取了素材的廣度和深度，這兩種特性很可能就是構(gòu)成作品“質(zhì)地”的重要部分；A.作品廣度：與“跑村”相對(duì)應(yīng)，表示作品涵蓋的內(nèi)容范圍廣泛，是作品“質(zhì)地”的一個(gè)重要方面；B.作品深度：與“泡村”相對(duì)應(yīng)，表示作品對(duì)某一主題的深入挖掘和思考，同樣是作品“質(zhì)地”的一個(gè)重要方面；C.作品力度：雖然文中沒(méi)有直接提到“力度”，但“力度”可以理解為作品表達(dá)的力量和深度，與“生活現(xiàn)場(chǎng)感受到的一種巨大的力量”相呼應(yīng)，可以視為作品“質(zhì)地”的一種體現(xiàn)；D.作品長(zhǎng)度：文中并未提及作品的長(zhǎng)度或篇幅，且長(zhǎng)度與“生活把它迷人的光芒與氣息深融密織在作品的質(zhì)地中”這一描述無(wú)直接關(guān)聯(lián)，因此“作品長(zhǎng)度”與文中的“質(zhì)地”意思不符；故選D?！?題詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.這句話使用了排比和夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了文學(xué)創(chuàng)作的艱辛和文學(xué)作品的豐富性，表達(dá)恰當(dāng)；B.這句話中的“熟讀精思”、“刨根問(wèn)底”和“隨聲附和”都是成語(yǔ)，使用得當(dāng)，符合語(yǔ)境；C.這里的“神采奕奕”使用不恰當(dāng)。成語(yǔ)“神采奕奕”形容精神飽滿、容光煥發(fā)的樣子，通常用于形容人的精神狀態(tài)，而這里用來(lái)形容“啟發(fā)和創(chuàng)新”顯然是不合適的。可以改為“為人們帶來(lái)深刻的啟發(fā)和創(chuàng)新的靈感”；D.這句話使用了比喻和夸張的修辭手法，將聯(lián)想和想象比作“千里眼”和“順風(fēng)耳”，形象地表達(dá)了閱讀時(shí)思維的廣闊和深遠(yuǎn)，表達(dá)恰當(dāng)；故選C?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句存在詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)把“惠顧”改成“青睞”或“喜愛(ài)”。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）（一）7.默寫（1）___________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）君問(wèn)歸期未有期，___________。（李商隱《夜雨寄北》）（3）___________，___________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）終古高云簇此城，___________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）諸葛亮的《誡子書(shū)》堪稱經(jīng)典家訓(xùn)，句句都可以成為同學(xué)們的座右銘。寫出你感受最深的連續(xù)兩句：“___________，___________?！薄敬鸢浮竣?楊花落盡子規(guī)啼②.巴山夜雨漲秋池③.枯藤老樹(shù)昏鴉④.小橋流水人家⑤.秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑥.示例：非淡泊無(wú)以明志⑦.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：啼、藤、鴉、散、蹄。（5）《誡子書(shū)》是三國(guó)時(shí)期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的家書(shū)。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在此書(shū)中。從中任選兩句自己感受最深的句子作答即可。如：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（二）（共5分）閱讀劉禹錫的《秋詞》和《浪淘沙》，完成下面小題。秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。浪淘沙①莫道讒言如浪深，莫言遷客②似沙沉。千淘萬(wàn)漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。注：①詩(shī)人因參加王叔文變法失敗，被調(diào)離都城，貶至朗州、夔州等地。這首詩(shī)與《秋詞》一詩(shī)，均寫于被貶時(shí)期。②［遷客］被貶職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的官。③［漉］水慢慢地滲下。8.下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《秋詞》第一句是說(shuō)歷代文人騷客大多遇秋悲秋，借描寫秋天的寂寥蕭索來(lái)表達(dá)他們的寂寞悲苦。B.《秋詞》第二句，“我言”道出了詩(shī)人的自信；“勝春朝”通過(guò)對(duì)比，寫出了對(duì)秋天的禮贊，更體現(xiàn)出詩(shī)人的豪情。C.《浪淘沙》前兩句交代了詩(shī)人被貶的原因和被貶后的處境，“如浪深”“似沙沉”用比喻修辭，寫出了詩(shī)人境遇之艱難。D.《浪淘沙》前兩句連用兩個(gè)“莫”字，表達(dá)了詩(shī)人在遭受貶謫之后無(wú)法詳說(shuō)的激憤與郁悶之情。9.兩首詩(shī)都體現(xiàn)了劉禹錫的人生態(tài)度。任選其中一首，結(jié)合畫線詩(shī)句和寫作背景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度?！敬鸢浮?.D9.示例1：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”一句，表現(xiàn)了劉禹錫的昂揚(yáng)樂(lè)觀精神。畫線句寫出了秋日里，一只白鶴凌云而上，引發(fā)作者詩(shī)情飛向萬(wàn)里晴空。詩(shī)人雖然是被貶到偏遠(yuǎn)的地方，但并沒(méi)有消沉下去，卻仍有奮發(fā)向上的豪壯情懷。示例2：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”一句，是說(shuō)要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)遍的過(guò)濾，要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。詩(shī)人被貶之后，面對(duì)讒言打擊，始終曠達(dá)樂(lè)觀、積極向上，這兩句詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人灑脫豁達(dá)的人生態(tài)度。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】劉禹錫的《秋詞》抒發(fā)了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，通過(guò)描繪秋日勝春的美景，展現(xiàn)出詩(shī)人的豪情與豁達(dá)?！独颂陨场穭t表達(dá)了即便在逆境中亦要堅(jiān)持不懈、追求真理的精神，強(qiáng)調(diào)磨難終將帶來(lái)真正價(jià)值。兩首詩(shī)都表現(xiàn)出詩(shī)人的自信與堅(jiān)韌?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。D.“表達(dá)了詩(shī)人在遭受貶謫之后無(wú)法詳說(shuō)的激憤與郁悶之情”有誤，“莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉”，意思是不要說(shuō)讒言如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼，也不要說(shuō)被貶之人好像泥沙一樣在水底埋沉。詩(shī)人以生動(dòng)的比喻和鮮明的對(duì)比描繪了人生中的困境與挫折，傳達(dá)出面對(duì)困境應(yīng)有的堅(jiān)韌和信念；故選D。【9題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，意思是秋日晴空萬(wàn)里，一只仙鶴推開(kāi)云層扶搖直上，便引發(fā)我的詩(shī)情飛上云霄。這句詩(shī)描繪了一幅秋日晴空萬(wàn)里，一只白鶴凌云而上的壯麗景象。白鶴的翱翔不僅引發(fā)了詩(shī)人的無(wú)限詩(shī)情，使其思緒飛揚(yáng)至碧霄之上，更寓意著詩(shī)人雖身處逆境（被貶至偏遠(yuǎn)之地），但并未因此消沉。相反，他依然保持著奮發(fā)向上的豪壯情懷，視秋日之景為勝過(guò)春日，展現(xiàn)出一種超越常規(guī)的昂揚(yáng)樂(lè)觀精神?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，意思是要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。這兩句更加深刻地揭示了詩(shī)人的人生態(tài)度，以淘金為喻，表達(dá)了要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的淘洗和過(guò)濾，歷盡千辛萬(wàn)苦，才能最終淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。詩(shī)人將自己比作淘金者，面對(duì)讒言如浪、遷客似沙的艱難處境，他并未退縮或沮喪，而是選擇了堅(jiān)持和奮斗。這種灑脫豁達(dá)、積極向上的態(tài)度，正是劉禹錫在被貶之后所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌與不屈。據(jù)此概括作答即可。（三）（共8分）閱讀《狼》《義犬救主》兩篇短文，完成下面小題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘?！炯住客滥吮家衅湎拢趽?dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異》）義犬救主孫權(quán)時(shí)李信純，襄陽(yáng)紀(jì)南人也。家養(yǎng)一狗，字曰黑龍，愛(ài)之尤甚，行坐相隨，飲饌①之間，皆分與食。忽一日，于城外飲酒大醉，歸家不及，臥于草中，，遇太守鄭瑕出獵，見(jiàn)田草深，遣人縱火爇②之。信純臥處，恰當(dāng)順風(fēng)，犬見(jiàn)火來(lái)，乃以口拽純衣，純亦不動(dòng)。臥處比③有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，濕身走來(lái)臥處，周回以身灑之，獲免主人大難。犬運(yùn)水困乏，致斃于側(cè)。俄爾④信純醒來(lái)，見(jiàn)犬已死，遍身毛濕，甚訝其事。睹火蹤跡，因爾慟哭。聞?dòng)谔?。太守憫之曰：“【乙】犬之?bào)恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！”即命具棺?、菀卖涝嶂?。今紀(jì)南有義犬冢，高十余丈。（選自《搜神記》）注：①［飲饌］飲食。②［爇（ruò）］，燒。③［比］靠近；挨著。④［俄爾］一會(huì)兒。⑤［棺?。╣uǒ）］棺村。10.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.復(fù)投之將復(fù)何及B.一狼徑去相去三五十步C.其一犬坐于前犬見(jiàn)火來(lái)D.意將隧入以攻其后也意與日去11.對(duì)文中畫線句的翻譯和理解正確的一項(xiàng)是（）【甲】屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。翻譯：屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。理解：屠戶利用麥?chǎng)的有利地形安身，避免了前后受敵的處境，于是卸下?lián)臃潘上聛?lái)?！疽摇咳畧?bào)恩，甚于人。人不知恩，豈如犬乎！翻譯：狗的報(bào)恩勝過(guò)人。人如果不知道報(bào)恩，連狗都比不上??！理解：這是對(duì)太守的語(yǔ)言描寫，寫出太守知道情況后，對(duì)狗的知恩圖報(bào)大加贊譽(yù)。12.兩則故事中的動(dòng)物都具有鮮明的形象特征。結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)狼“黠”、犬“義”的理解?！敬鸢浮?0.A11.乙12.示例：狼的“黠”是指狼狡詐陰險(xiǎn)。表現(xiàn)為它們兵分兩路，前后夾擊屠夫。前狼假寐誘敵，另一只狼在柴草中打洞形成夾擊，意圖吃掉屠夫。犬的“義”是指黑龍忠心救主。大火來(lái)襲，黑龍用口拖拽李信純。拉不動(dòng)時(shí)，先跳入小溪，再反復(fù)奔跑于小溪與主人之間，用身上的水淋濕主人身邊的草叢，保住了主人的性命，卻累死了自己。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇短文分別講述了關(guān)于動(dòng)物的故事，以狼和犬為對(duì)象，反映了不同的動(dòng)物特性及人和動(dòng)物間的關(guān)系?！独恰氛宫F(xiàn)了狼的狡黠與冒險(xiǎn)精神，通過(guò)對(duì)屠戶的暗算卻最終失敗，揭示出其狡猾卻不敵人的智謀?！读x犬救主》則刻畫了狗的忠誠(chéng)與義氣，為拯救主人不顧自身，表現(xiàn)出對(duì)主人的深厚感情和忠誠(chéng)品質(zhì)。這兩則故事通過(guò)動(dòng)物的行為，傳遞出不同的道德理念，讓讀者在情節(jié)中感悟智慧和忠誠(chéng)的價(jià)值。【10題詳解】本題考查一詞多義。A.又，再＼又，再；B.離開(kāi)＼距離；C.像狗一樣＼狗；D.打算＼意志；故選A。【11題詳解】本題考查句子理解。甲：屠戶跑過(guò)去倚靠在柴草堆下并持刀，目的是為了防御狼的攻擊，并非“卸下?lián)臃潘上聛?lái)”。此時(shí)屠戶仍處于緊張的防御狀態(tài)，“弛擔(dān)持刀”表明他做好了與狼搏斗的準(zhǔn)備，所以【甲】句理解錯(cuò)誤。故選乙?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容與主旨理解。狼“黠”的理解：“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，從這里可以看出，兩只狼面對(duì)屠戶扔出的骨頭，沒(méi)有因?yàn)榈玫焦穷^就滿足離開(kāi)，而是繼續(xù)緊緊跟隨屠戶，顯示出它們的貪婪和執(zhí)著，同時(shí)也在謀劃著如何攻擊屠戶，初步展現(xiàn)出它們的狡黠?！吧贂r(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”以及“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，這兩處具體描寫了狼的分工協(xié)作。一只狼假裝悠閑地蹲在屠戶面前，閉著眼睛似乎在休息，讓屠戶放松警惕，而另一只狼則悄悄繞到柴草堆后面打洞，企圖從背后攻擊屠戶。這種兵分兩路、前后夾擊的策略，充分體現(xiàn)了狼的狡詐陰險(xiǎn)，它們善于利用各種手段迷惑敵人，達(dá)到自己捕殺獵物的目的。犬“義”的理解：“犬見(jiàn)火來(lái)，乃以口拽純衣”，當(dāng)大火逼近主人李信純時(shí)，黑龍第一時(shí)間用嘴去拉扯主人的衣服，試圖叫醒主人，讓主人逃離危險(xiǎn)，這一行為直接體現(xiàn)了它對(duì)主人的忠誠(chéng)，想要保護(hù)主人的急切心情?！芭P處比有一溪，相去三五十步，犬即奔往入水，濕身走來(lái)臥處，周回以身灑之，獲免主人大難。犬運(yùn)水困乏，致斃于側(cè)”，在發(fā)現(xiàn)無(wú)法叫醒主人后，黑龍沒(méi)有放棄，而是主動(dòng)跑到附近的小溪，將自己全身浸濕，然后來(lái)回奔跑，用身上的水淋濕主人周圍的草叢，以阻止火勢(shì)蔓延，最終成功保住了主人的性命，自己卻因疲憊過(guò)度累死在主人身旁。這一系列的行為，淋漓盡致地展現(xiàn)了黑龍對(duì)主人的忠心耿耿，為了救主人不惜犧牲自己的生命，這種義舉令人動(dòng)容?！军c(diǎn)睛】《狼》參考譯文：一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。半路上遇到兩只狼，緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后一起受到狼的攻擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了?！读x犬救主》參考譯文：孫權(quán)當(dāng)政的時(shí)候，李信純是襄陽(yáng)紀(jì)南人。他家里養(yǎng)了一條狗，名叫黑龍，他對(duì)這條狗非常喜愛(ài)，無(wú)論出行還是居家，都與狗形影不離，吃飯的時(shí)候，也會(huì)把食物分給狗吃。有一天，李信純?cè)诔峭夂鹊悯笞?，沒(méi)辦法及時(shí)回家，就躺在了草叢中。恰逢太守鄭瑕出城打獵，看到田野里的草很深，就派人放火焚燒雜草。李信純躺臥的地方，正好處于順風(fēng)方向。狗看到大火燒來(lái)，就用嘴拉扯李信純的衣服，李信純卻一動(dòng)不動(dòng)。李信純躺臥的地方附近有一條小溪，距離他大概有三五十步遠(yuǎn)。狗立刻跑到小溪里，把全身浸濕，然后跑回到李信純躺臥的地方，用身體轉(zhuǎn)圈灑水，使得李信純幸免于難。狗來(lái)回運(yùn)水，疲憊不堪，最終累死在李信純的身旁。不久，李信純醒來(lái)，看到狗已經(jīng)死了，全身的毛都濕透了，對(duì)這件事感到十分驚訝。他看到大火燒過(guò)的痕跡，于是悲痛地大哭起來(lái)。這件事被太守知道了。太守憐憫地說(shuō)：“狗的報(bào)恩行為，超過(guò)了人。有些人不知道感恩，難道還比得上狗嗎！”隨即命令下屬準(zhǔn)備棺木、衣服，將狗埋葬了。如今紀(jì)南還有一座義犬冢，高達(dá)十多丈。三、名著閱讀（5分）13.《西游記》故事精彩紛呈，人物形象鮮活豐富。讀完這部書(shū)，你的腦?？赡軙?huì)閃現(xiàn)以下詞語(yǔ)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、忠心耿耿、信念堅(jiān)定、機(jī)智勇敢、慈悲善良、吃苦耐勞……圍繞一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合書(shū)中人物和情節(jié)，談?wù)勀愕拈喿x收獲。（100字左右）【答案】示例1：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這個(gè)詞。唐僧團(tuán)隊(duì)受阻火焰山，沙僧保護(hù)唐僧，八戒力助悟空，大敗牛魔王，降伏羅剎女，調(diào)得真扇，得以過(guò)山。我懂得了了團(tuán)隊(duì)成員只有同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能有所成就的道理。示例2：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“信念堅(jiān)定”這個(gè)詞。取經(jīng)路上，貌美如花的女兒國(guó)國(guó)王以身相許，以國(guó)相贈(zèng)，但是唐僧拒絕了她，堅(jiān)持前往西天，取得真經(jīng)。于是，一個(gè)信念堅(jiān)定的唐僧形象便躍然紙上，讓人十分敬佩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。首先，確定要圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)談閱讀收獲。從題目給出的詞語(yǔ)中，選擇自己感受最深、在書(shū)中人物和情節(jié)中體現(xiàn)最明顯的一個(gè)。例如，選擇“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。其次，思考書(shū)中哪些人物和情節(jié)能夠體現(xiàn)這個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，可以想到唐僧師徒四人在取經(jīng)路上共同面對(duì)困難、互相幫助的場(chǎng)景。最后，將這些思考整合成一段連貫的文字。注意字?jǐn)?shù)控制在100字左右，要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的閱讀收獲。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例一：讀完《西游記》，讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這個(gè)詞。唐僧師徒四人，性格迥異，卻能共度九九八十一難，終取真經(jīng)。孫悟空降妖除魔，豬八戒、沙僧輔助戰(zhàn)斗，唐僧以慈悲為懷凝聚團(tuán)隊(duì)。他們相互扶持，共同面對(duì)困難，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量，啟示我們：團(tuán)隊(duì)之中，各司其職，方能共創(chuàng)佳績(jī)。示例二：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“信念堅(jiān)定”這個(gè)詞。唐僧一心向佛，面對(duì)重重困難，從未動(dòng)搖取經(jīng)的信念。他的堅(jiān)持激勵(lì)著孫悟空等徒弟，也啟示我們：在追求夢(mèng)想的路上，信念是支撐我們前行的動(dòng)力。示例三：讀《西游記》，我腦海中閃現(xiàn)“機(jī)智勇敢”這個(gè)詞。在《西游記》中，“機(jī)智勇敢”的孫悟空給我留下了深刻印象。他多次憑借聰明才智化解危機(jī)，如在三打白骨精時(shí)識(shí)破妖怪計(jì)謀。他的勇敢無(wú)畏，更是體現(xiàn)在無(wú)數(shù)次挺身而出保護(hù)師父和師弟。他的形象，讓我懂得了智慧與勇氣并重的重要性。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一北京城市河湖水系是北京城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，具有滯蓄、排泄、工農(nóng)業(yè)供水和城市景觀的綜合功能，是首都現(xiàn)代化大都市建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，北京開(kāi)始推進(jìn)“海綿”城市建設(shè)。利用河道、湖泊、工業(yè)退水湖等自然環(huán)境和建成設(shè)施，建設(shè)“海綿”蓄水工程。據(jù)北京市水務(wù)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，_______。這些“海綿”區(qū)域可使雨水在城市河湖中更好地積存滲透，有效地促進(jìn)北京雨水資源的利用和河湖水系的保護(hù)，達(dá)到滋養(yǎng)城市、改善生態(tài)環(huán)境的目的。表1北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重年份2018年2019年2020年2021年2022年全市合計(jì)16.00%18.00%23.48%26.56%31.33%注：數(shù)據(jù)出處為北京市水務(wù)局海綿城市工作處（雨水管理處）、北京市水務(wù)局水旱災(zāi)害防御處。材料二為保護(hù)河道環(huán)境，北京水務(wù)部門開(kāi)發(fā)了多項(xiàng)治污技術(shù)，如改造新型攔污網(wǎng)和修筑橡膠壩等。技術(shù)人員在浮球上打孔，然后垂直粘連尼龍繩，使其作為浮球表面的“毛刺”，再用粗麻繩串起全部球體，形成新型攔污網(wǎng)。攔污網(wǎng)浮球在水流的作用下旋轉(zhuǎn)，可以搗散密集的污染泡沫，而浮球表面覆蓋的“毛刺”則直接破壞泡沫體，有效改善了河道泡沫污染問(wèn)題。在河道中修建橡膠壩，可使河流在流經(jīng)橡膠壩的過(guò)程中形成約一米高的跌水，這樣水流可以充分接觸氧氣，從而起到還清水質(zhì)的作用。材料三采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境，也是北京河湖水系保護(hù)的重要舉措。位于延慶區(qū)的野鴨湖是由灘涂、河流、庫(kù)塘、沼澤等組成的復(fù)合濕地。可是，由于其生態(tài)系統(tǒng)缺少大型植食性動(dòng)物，濕地中水草瘋長(zhǎng)，不僅影響了濕地水質(zhì)，也侵占了其他動(dòng)植物的生存空間，不利于保持濕地生物多樣性。2021年6月，野鴨湖引進(jìn)了4只麋鹿，讓它們肩負(fù)起整頓濕地環(huán)境的重任?！按笪竿酢摈缏箤竦刂幸靶U生長(zhǎng)的水草吞吃人腹，將其控制在合理范圍，給其他濕地動(dòng)植物留出生存空間。經(jīng)過(guò)麋鹿的不懈努力，野鴨湖濕地的灘涂面積和水域面積均有所增加，從而吸引了更多水鳥(niǎo)來(lái)此棲居。僅2022年，翩躚而至的水鳥(niǎo)就比2021年多了14種。野鴨湖的風(fēng)景也因此更美了。14.根據(jù)材料一和表1信息，在材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話。15.閱讀材料三，下列關(guān)于“野鴨湖濕地生態(tài)保護(hù)的效果，不符合文意的一頊?zhǔn)牵ǎ〢.水草數(shù)城下降，濕地生態(tài)環(huán)境好轉(zhuǎn)。B.灘涂面積減少，水域環(huán)境得到改善。C.水鳥(niǎo)種類增多，濕地風(fēng)景更加美觀。16.從上述三則材料可以看出，北京在河湖水系保護(hù)方面的舉措有：________，________，________。【答案】14.示例：北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重逐年增加。15.B16.①.示例：建設(shè)“海綿”城市/建設(shè)“海綿”蓄水工程②.開(kāi)發(fā)多項(xiàng)治污技術(shù)保護(hù)河道環(huán)境③.采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這幾則材料展示了北京在河湖水系保護(hù)方面采取的多種創(chuàng)新舉措，體現(xiàn)了生態(tài)治理與城市發(fā)展的協(xié)調(diào)。材料一通過(guò)數(shù)據(jù)展現(xiàn)“海綿城市”建設(shè)的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)生態(tài)與基礎(chǔ)設(shè)施的融合。材料二描述了針對(duì)河道污染的具體技術(shù)改進(jìn)，顯示出務(wù)實(shí)的治理手段。材料三則以野鴨湖為例，強(qiáng)調(diào)生物多樣性在生態(tài)修復(fù)中的作用，體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的相互依存關(guān)系。這些措施共同推動(dòng)了生態(tài)環(huán)境的改善和城市可持續(xù)發(fā)展?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解和圖文轉(zhuǎn)換。材料一主要描述了北京城市河湖水系的重要性，以及北京近年來(lái)推進(jìn)“海綿”城市建設(shè)的舉措和效果。其中提到了“海綿”蓄水工程，以及這些工程如何有效地促進(jìn)北京雨水資源的利用和河湖水系的保護(hù)。表1則詳細(xì)列出了從2018年到2022年，北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重。我們可以看到，這個(gè)比重在逐年上升。填空位置在描述“海綿”蓄水工程效果的句子之后，因此應(yīng)該與“海綿”蓄水工程的實(shí)際效果或進(jìn)展有關(guān)。結(jié)合表1，我們可以發(fā)現(xiàn)填空位置應(yīng)該用來(lái)總結(jié)或概括表1中的信息，即北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重在逐年上升?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，材料中提到“經(jīng)過(guò)麋鹿的不懈努力，野鴨湖濕地的灘涂面積和水域面積均有所增加”，這與選項(xiàng)中的“灘涂面積減少”相矛盾；故選B?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一中“北京城市河湖水系是北京城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，具有滯蓄、排泄、工農(nóng)業(yè)供水和城市景觀的綜合功能，是首都現(xiàn)代化大都市建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，北京開(kāi)始推進(jìn)‘海綿’城市建設(shè)。利用河道、湖泊、工業(yè)退水湖等自然環(huán)境和建成設(shè)施，建設(shè)‘海綿’蓄水工程”可知，一是建設(shè)“海綿”蓄水工程。這一舉措旨在通過(guò)利用河道、湖泊、工業(yè)退水湖等自然環(huán)境和建成設(shè)施，構(gòu)建“海綿”蓄水系統(tǒng)，使雨水能夠在城市河湖中更好地積存滲透。這不僅有助于提升城市雨水資源的利用效率，還能有效保護(hù)河湖水系，達(dá)到滋養(yǎng)城市、改善生態(tài)環(huán)境的目的。從材料一中提供的數(shù)據(jù)可以看出，近年來(lái)，北京實(shí)現(xiàn)“海綿”功能的區(qū)域比重逐年上升，這充分說(shuō)明了該舉措的有效性和重要性。結(jié)合材料二中“為保護(hù)河道環(huán)境，北京水務(wù)部門開(kāi)發(fā)了多項(xiàng)治污技術(shù)，如改造新型攔污網(wǎng)和修筑橡膠壩等。技術(shù)人員在浮球上打孔，然后垂直粘連尼龍繩，使其作為浮球表面的‘毛刺’，再用粗麻繩串起全部球體，形成新型攔污網(wǎng)。攔污網(wǎng)浮球在水流的作用下旋轉(zhuǎn)，可以搗散密集的污染泡沫，而浮球表面覆蓋的‘毛刺’則直接破壞泡沫體，有效改善了河道泡沫污染問(wèn)題。在河道中修建橡膠壩，可使河流在流經(jīng)橡膠壩的過(guò)程中形成約一米高的跌水，這樣水流可以充分接觸氧氣，從而起到還清水質(zhì)的作用”可知，二是開(kāi)發(fā)多項(xiàng)治污技術(shù)保護(hù)河道環(huán)境。北京水務(wù)部門在保護(hù)河道環(huán)境方面，積極研發(fā)和應(yīng)用新型治污技術(shù)。例如，通過(guò)改造新型攔污網(wǎng)和修筑橡膠壩等措施，有效改善了河道泡沫污染問(wèn)題，并提升了水質(zhì)。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅有助于減少河道污染物的排放，還能提高水體的自凈能力，為市民提供更加優(yōu)美、宜居的水環(huán)境。結(jié)合材料三中“采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境，也是北京河湖水系保護(hù)的重要舉措。位于延慶區(qū)的野鴨湖是由灘涂、河流、庫(kù)塘、沼澤等組成的復(fù)合濕地?？墒?，由于其生態(tài)系統(tǒng)缺少大型植食性動(dòng)物，濕地中水草瘋長(zhǎng)，不僅影響了濕地水質(zhì)，也侵占了其他動(dòng)植物的生存空間，不利于保持濕地生物多樣性。2021年6月，野鴨湖引進(jìn)了4只麋鹿，讓它們肩負(fù)起整頓濕地環(huán)境的重任”可知，三是采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境。北京還注重采用生物手段來(lái)改善濕地生態(tài)環(huán)境。例如，在野鴨湖濕地引進(jìn)麋鹿等植食性動(dòng)物，通過(guò)它們的自然覓食行為來(lái)控制濕地中水草的生長(zhǎng)，從而保持濕地生物多樣性和生態(tài)平衡。這一舉措不僅有助于提升濕地的生態(tài)功能，還能為市民提供更加豐富的自然景觀和休閑場(chǎng)所。綜上所述，北京在河湖水系保護(hù)方面的舉措涵蓋了建設(shè)“海綿”蓄水工程、開(kāi)發(fā)多項(xiàng)治污技術(shù)保護(hù)河道環(huán)境以及采用生物手段改善濕地生態(tài)環(huán)境等多個(gè)方面。這些舉措的實(shí)施不僅有助于提升城市的水環(huán)境質(zhì)量，還能為市民提供更加優(yōu)美、宜居的生活環(huán)境。（二）（共13分）閱讀《燕窩守門》，完成下面小題。燕窩守門厲彥林①跨進(jìn)祖宅的平頂門房，首先撲入眼簾的是大門過(guò)道上方那個(gè)泥壘的燕窩。②我父母在2015年春相繼離世，從此祖宅越發(fā)蒼老。2020年春，我拿出積攢幾十年的稿費(fèi)，計(jì)劃將祖宅改造成書(shū)屋。這時(shí)發(fā)生了一件稀奇事：一對(duì)燕子銜著泥飛進(jìn)父母住過(guò)的那間房屋，翻飛著，叫著，不顧一切地忙著筑巢。盡管有一群工人在施工，且有刺耳的電鉆聲，這兩只燕子仍然很執(zhí)著，怎么趕也不走。③我久思不得其解，趕忙找到我二叔，問(wèn)：“這可能是原來(lái)住在我們家那窩燕子的后代吧。要不，怎么這么認(rèn)門？”我二叔說(shuō)：“是呀！這對(duì)燕子確實(shí)很特別，周圍有很多好房子都空著，它們?cè)趺床蝗靖C？”④于是我囑咐施工人員：“這燕子是俺家的老住戶。它要壘窩，就讓它放心壘吧！”得到房屋主人許可，這對(duì)燕子加快了筑巢速度?！炯住垦喔C的位置選得獨(dú)具慧心，正巧在第二道檁椽的上方，光線很好，進(jìn)出也方便。⑤記得我小時(shí)候，驚蟄剛過(guò)，暖意融融的春風(fēng)一夜喚醒了滿地麥苗和池塘邊的柳條。那天午飯后，我正坐在院里的大槐樹(shù)下寫作業(yè)，母親拿著針線笆夢(mèng)在縫補(bǔ)衣裳：這時(shí)有一對(duì)燕子在我家房子周圍盤旋翻飛，好似商量著什么，應(yīng)該是勘察“地形”。⑥母親說(shuō)：“你快去把堂屋門敞開(kāi)，這窩燕子要住咱家！”果真如此，不久，我家堂屋北側(cè)的二道檁木上就長(zhǎng)出了精美的泥燕窩，這對(duì)燕子和它的孩子也成了我家的新成員。⑦2020年夏季雨水多，書(shū)屋改造工程延期。不久，燕窩里孵出了四只小燕。小燕子擠在一起瞇著雙眼，張開(kāi)黃嘴巴著急地亂叫，憨態(tài)可掬。老燕子飛回來(lái)，四只小燕子立刻伸長(zhǎng)脖子，夫妻燕喂了這只，又喂那只，一點(diǎn)那不厭煩。⑧改造工程即將結(jié)束，馬上就要吊頂棚，這窩燕子面臨著生死考臉。小燕子膽挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧聲?shū)Q叫著。工程隊(duì)的人催問(wèn)我怎么辦。⑨原計(jì)劃這書(shū)屋改造在秋收時(shí)節(jié)結(jié)束，如今這窩燕子又讓我左右為難，晚上我躺在床上，望著窗外的明月，久久難以入眠。祖宅是我的老窩，留下了許多美好記憶；這窩燕子也是一個(gè)家庭，小燕子剛剛出生還沒(méi)到藍(lán)天上飛翔過(guò)。如果破壞了燕窩，這四只小燕子必定難存活，就會(huì)留下終生遺憾，我的祖先在天有靈，會(huì)怎么選擇呢？我改造祖宅的目的，就是想留下祖輩純樸善良的美德，給自家、本村和周邊村的孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所，如果傷害了這窩執(zhí)拗筑巢我家、又如此戀家的燕子，就背離了初衷。我必須珍愛(ài)和保護(hù)這鮮活的小生命。當(dāng)年我家那窩燕子經(jīng)歷了多少代回到故人家，我作為主人的后代又該如何對(duì)待這不懼千山萬(wàn)水重返故園的燕子的后代呢？第二天清晨，我就和家人們商量，正常情況下雛燕得二十多天出窩，干脆停工半個(gè)月，給雛燕留出成長(zhǎng)時(shí)間。⑩燕子好像知道是為它們停的工?！疽摇磕菍?duì)大燕子抖動(dòng)著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂(lè)乎。?復(fù)工那天，大燕子帶著小燕子飛到院子上空盤旋著，其中一只還沒(méi)學(xué)會(huì)飛翔，斜落到院子里，在大燕子示范下又重新起飛、小燕子腹部乳白色，周身藍(lán)黑色，油亮亮的，尾巴很短，跟在大燕子后邊叫了一陣子，就分散著飛走了。望著它們飛去的身影，我倍感欣慰。?裝修結(jié)束后，我就返回濟(jì)南了。第二天，我二叔很著急地從老家打來(lái)電話，告訴我：“那窩燕子又回來(lái)了！”我也很吃驚，“燕子又回來(lái)了？那燕窩壘在什么地方了？”“它們真會(huì)挑地方，直接壘在大門口過(guò)道的橫梁上邊了！”?我閉目一想，就知道了準(zhǔn)確位置。我趕忙說(shuō)：“燕子認(rèn)家。既然它喜歡，就讓它放心住吧，咱好好照顧?！薄昂?，鄰居也說(shuō)這窩燕子認(rèn)門！”?我和妻子專門回老家看個(gè)究竟。我的三個(gè)妹妹和妹夫也都趕回來(lái)了。兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個(gè)燕窩。燕窩壘得比較小，也就半個(gè)水瓢大?？赡苁菈镜脗}(cāng)促，有些草屑還露在外邊，但我們依然小心翼翼地呵護(hù)著。?父母走后，老宅空了，我們也如飛走的四只燕子，四處奔波？如今燕子回來(lái)，我們也聚首，它們的戀家行為，深深教育和感動(dòng)了我和幾個(gè)妹妹。?我是多么想把這一切告知父母呀。我仰頭看天，幾朵白云在藍(lán)天上緩緩飄動(dòng)。清晨雨過(guò)天晴，山村格外純粹清新，村東側(cè)南北山的山嘴上悄然吐出幾道美麗的彩霞，疊印進(jìn)祖宅的門楣，映照在燕窩上和我的眼睛里……（選自《人民文學(xué)》2023年5月，有刪改）17.本文以祖屋改造中燕子筑巢為線索，記述了“我”家與燕子一家之間的故事。根據(jù)提示，補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）改造工程之初，燕子來(lái)筑巢，我同意，并懷念往昔（2）_____________________（3）改造復(fù)工那天，大燕帶著小燕在祖宅上空盤旋，我倍感欣慰（4）___________________18.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤⑥段插敘的內(nèi)容在文中有什么作用。19.從【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句中任選一句，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。【甲】燕窩的位置選得獨(dú)具慧心，正巧在第二道椽的上方，光線很好，進(jìn)出也方便?！疽摇磕菍?duì)大燕子抖動(dòng)著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂(lè)乎。20.文章結(jié)尾寫道：“我是多么想把這一切告知父母呀?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”會(huì)告知父母哪些內(nèi)容?！敬鸢浮?7.①.改造即將結(jié)束，燕子哺育小燕，我讓工人停工②.裝修結(jié)束后，燕子回來(lái)筑巢，我和家人呵護(hù)欣賞18.示例：插敘了小時(shí)候母親爽快地迎接燕子來(lái)家筑巢的情形，寫出了母親善良的美德。承接上文，新來(lái)祖宅的一對(duì)燕子應(yīng)是原先那對(duì)燕子的后代，表明母親的善舉讓燕子眷念祖宅；開(kāi)啟下文，我為燕子停工，呵護(hù)燕子筑巢，表明我傳承了母親善良的美德。19.示例一：甲句“正巧”一詞，寫燕子與當(dāng)年的燕子一樣，選擇在光線好、進(jìn)出方便的第二道檁椽的上方壘窩，寫出了作者對(duì)聰靈的小燕子的贊美之情。示例二：乙句“加緊”一詞，寫出燕子似乎知道我們?yōu)樗鼈兺９ぃ煌Ｐ夭赣⊙嗟臉幼樱瑢懗隽俗髡邔?duì)聰靈的小燕子的喜愛(ài)之情。20.示例：①當(dāng)年小燕子的后代又飛了回來(lái)，在大門口過(guò)道的橫梁上筑了巢。②我們分散各地的兄妹四人及其家人在祖宅再聚首，珍惜著這份親情。③祖宅改為了書(shū)屋，給自家、本村和周邊的孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所。④祖輩淳樸善良的美德被我們傳承了下來(lái)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)燕子在祖宅筑巢的故事，表現(xiàn)了人與動(dòng)物之間的和諧共處及對(duì)故鄉(xiāng)與親情的深刻感悟。作者用樸實(shí)細(xì)膩的筆觸，記錄了燕子與家人共同度過(guò)的時(shí)光，喚起了對(duì)過(guò)去溫暖時(shí)光的懷念。插敘與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的手法，加深了燕子戀家與人的思鄉(xiāng)情結(jié)，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)生命的珍視和善良品格的傳承。文章結(jié)尾以濃厚的親情與對(duì)父母的思念升華主題，具有動(dòng)人的感染力?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第⑧段中“改造工程即將結(jié)束，馬上就要吊頂棚，這窩燕子面臨著生死考臉。小燕子膽挺大，不怕人，用稚嫩的唧唧聲?shū)Q叫著。工程隊(duì)的人催問(wèn)我怎么辦”，⑨段中“原計(jì)劃這書(shū)屋改造在秋收時(shí)節(jié)結(jié)束，如今這窩燕子又讓我左右為難，晚上我躺在床上，望著窗外的明月，久久難以入眠……第二天清晨，我就和家人們商量，正常情況下雛燕得二十多天出窩，干脆停工半個(gè)月，給雛燕留出成長(zhǎng)時(shí)間”可知，改造工程即將結(jié)束，但此時(shí)燕窩里已經(jīng)孵出了四只小燕子。工程隊(duì)的人催促作者決定如何處理這個(gè)燕窩，因?yàn)榈蹴斉锏墓ぷ骷磳⑦M(jìn)行。作者因此陷入了左右為難的境地，晚上躺在床上難以入眠。他思考了祖宅的意義、改造的目的以及傷害燕子會(huì)帶來(lái)的后果，最終決定珍愛(ài)和保護(hù)這些小生命，停工半個(gè)月給雛燕留出成長(zhǎng)時(shí)間?？筛爬椋焊脑旒磳⒔Y(jié)束，燕子哺育小燕，我讓工人停工；第二空，結(jié)合?段中“裝修結(jié)束后，我就返回濟(jì)南了。第二天，我二叔很著急地從老家打來(lái)電話，告訴我：‘那窩燕子又回來(lái)了！’我也很吃驚，‘燕子又回來(lái)了？那燕窩壘在什么地方了？’‘它們真會(huì)挑地方，直接壘在大門口過(guò)道的橫梁上邊了！’”，?段中“我閉目一想，就知道了準(zhǔn)確位置。我趕忙說(shuō)：‘燕子認(rèn)家。既然它喜歡，就讓它放心住吧，咱好好照顧?！茫従右舱f(shuō)這窩燕子認(rèn)門！’”，?段中“我和妻子專門回老家看個(gè)究竟。我的三個(gè)妹妹和妹夫也都趕回來(lái)了。兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個(gè)燕窩。燕窩壘得比較小，也就半個(gè)水瓢大?？赡苁菈镜脗}(cāng)促，有些草屑還露在外邊，但我們依然小心翼翼地呵護(hù)著”，?段中“父母走后，老宅空了，我們也如飛走的四只燕子，四處奔波？如今燕子回來(lái)，我們也聚首，它們的戀家行為，深深教育和感動(dòng)了我和幾個(gè)妹妹”可知，裝修結(jié)束后，作者返回濟(jì)南，但第二天接到二叔的電話，得知那窩燕子又回來(lái)了，并且直接在大門口過(guò)道的橫梁上邊筑了新的巢。作者和家人專門回老家看個(gè)究竟，兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個(gè)燕窩。盡管燕窩壘得有些倉(cāng)促，草屑還露在外邊，但家人依然小心翼翼地呵護(hù)著。這一段描述展現(xiàn)了燕子對(duì)家的依戀和作者對(duì)家族傳統(tǒng)的珍視。同時(shí)，家人對(duì)燕子的呵護(hù)也體現(xiàn)了人與自然的和諧共處以及對(duì)生命的尊重?？筛爬椋貉b修結(jié)束后，燕子回來(lái)筑巢，我和家人呵護(hù)欣賞?！?8題詳解】本題考查句段作用。結(jié)合⑤段中“記得我小時(shí)候，驚蟄剛過(guò)，暖意融融的春風(fēng)一夜喚醒了滿地麥苗和池塘邊的柳條。那天午飯后，我正坐在院里的大槐樹(shù)下寫作業(yè)，母親拿著針線笆夢(mèng)在縫補(bǔ)衣裳：這時(shí)有一對(duì)燕子在我家房子周圍盤旋翻飛，好似商量著什么，應(yīng)該是勘察‘地形’”，⑥段中“母親說(shuō)：‘你快去把堂屋門敞開(kāi)，這窩燕子要住咱家！’果真如此，不久，我家堂屋北側(cè)的二道檁木上就長(zhǎng)出了精美的泥燕窩，這對(duì)燕子和它的孩子也成了我家的新成員”可知，第⑤⑥段插敘了小時(shí)候母親爽快地迎接燕子來(lái)家筑巢的情形。母親通過(guò)觀察燕子的行為，判斷出它們打算在自家筑巢，于是吩咐“我”去敞開(kāi)堂屋門，歡迎燕子的到來(lái)。不久之后，燕子就在堂屋北側(cè)的二道檁木上筑起了精美的泥燕窩，成為家中的新成員。作用上，承接上文：插敘的內(nèi)容承接了上文提到的“這對(duì)燕子確實(shí)很特別，周圍有很多好房子都空著，它們?cè)趺床蝗靖C？”的疑問(wèn)。通過(guò)回憶小時(shí)候母親迎接燕子筑巢的情形，暗示了這對(duì)新來(lái)祖宅的燕子很可能是原先那對(duì)燕子的后代，它們對(duì)祖宅有著特殊的眷戀。揭示原因：插敘揭示了燕子選擇“我”家筑巢的原因，即母親善良的美德和對(duì)生命的尊重。這種美德和態(tài)度代代相傳，使得燕子愿意回到這個(gè)充滿善意和溫暖的地方。開(kāi)啟下文：結(jié)合⑨段中“第二天清晨，我就和家人們商量，正常情況下雛燕得二十多天出窩，干脆停工半個(gè)月，給雛燕留出成長(zhǎng)時(shí)間”可知，插敘為下文“我”為燕子停工、呵護(hù)燕子筑巢的行為提供了背景和依據(jù)。由于繼承了母親善良的美德，當(dāng)燕子面臨生死考驗(yàn)時(shí)，“我”毫不猶豫地選擇了保護(hù)它們，停工半個(gè)月以等待雛燕成長(zhǎng)。深化主題：插敘的內(nèi)容不僅豐富了文章的情節(jié)，還深化了文章的主題。它強(qiáng)調(diào)了人與自然的和諧共處，以及善良和尊重生命的重要性。通過(guò)母親和“我”兩代人對(duì)燕子的善待，展現(xiàn)了人類與自然界的友好關(guān)系。增強(qiáng)情感：插敘的內(nèi)容增強(qiáng)了文章的情感色彩。通過(guò)回憶母親與燕子的溫馨互動(dòng)，讀者能夠感受到那份純真和善良的情感，從而更加理解“我”對(duì)燕子的深情厚誼。【19題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。甲句“燕窩的位置選得獨(dú)具慧心，正巧在第二道椽的上方，光線很好，進(jìn)出也方便”中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“正巧”一詞，在這里起到了強(qiáng)調(diào)的作用。它表明燕子選擇筑巢的位置并非偶然，而是經(jīng)過(guò)精心挑選的，與當(dāng)年的燕子一樣，都選擇了光線好、進(jìn)出方便的第二道檁椽的上方。這種選擇不僅體現(xiàn)了燕子的聰明和靈性，也暗示了它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和生存智慧。通過(guò)“正巧”一詞，作者表達(dá)了對(duì)聰靈的小燕子的贊美之情，同時(shí)也展現(xiàn)了人與燕子之間的和諧共處。乙句“那對(duì)大燕子抖動(dòng)著翅膀，加緊哺育小燕子，即使下雨天，也不停歇，忙得不亦樂(lè)乎”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“加緊”，生動(dòng)地描繪了燕子在哺育小燕子時(shí)的忙碌和專注。它似乎傳達(dá)了一種緊迫感，表明燕子知道時(shí)間的寶貴，正在爭(zhēng)分奪秒地照顧自己的孩子。這種不停歇的哺育行為，不僅體現(xiàn)了燕子母愛(ài)的偉大和無(wú)私，也讓人感受到了生命的活力和希望。通過(guò)“加緊”一詞，作者表達(dá)了對(duì)聰靈的小燕子的喜愛(ài)之情，同時(shí)也傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。據(jù)此任選一句作答即可【20題詳解】本題考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。結(jié)合第?段中“裝修結(jié)束后，我就返回濟(jì)南了。第二天，我二叔很著急地從老家打來(lái)電話，告訴我：‘那窩燕子又回來(lái)了！’我也很吃驚，‘燕子又回來(lái)了？那燕窩壘在什么地方了？’‘它們真會(huì)挑地方，直接壘在大門口過(guò)道的橫梁上邊了！’”，?段中“我閉目一想，就知道了準(zhǔn)確位置。我趕忙說(shuō)：‘燕子認(rèn)家。既然它喜歡，就讓它放心住吧，咱好好照顧?！茫従右舱f(shuō)這窩燕子認(rèn)門！’”可知，那對(duì)曾經(jīng)在祖宅筑巢的小燕子的后代，在祖宅改造為書(shū)屋后，再次飛回來(lái)，并且選擇在大門口過(guò)道的橫梁上筑了新的巢?？筛爬椋寒?dāng)年小燕子的后代又飛了回來(lái)，在大門口過(guò)道的橫梁上筑了巢；結(jié)合?段中“我和妻子專門回老家看個(gè)究竟。我的三個(gè)妹妹和妹夫也都趕回來(lái)了。兄妹幾家聚首在燕窩前面，充滿好奇地欣賞議論著這個(gè)燕窩。燕窩壘得比較小，也就半個(gè)水瓢大。可能是壘得倉(cāng)促，有些草屑還露在外邊，但我們依然小心翼翼地呵護(hù)著”可知，因?yàn)檠嘧拥臍w來(lái)，兄妹四人及其家人得以在祖宅再次聚首。這次相聚不僅是對(duì)燕子的歡迎和欣賞，更是對(duì)家族親情的珍視和傳承。在祖宅的屋檐下，我們共同回憶過(guò)去，展望未來(lái)，這份親情成為了我們心中最寶貴的財(cái)富?？筛爬椋何覀兎稚⒏鞯氐男置盟娜思捌浼胰嗽谧嬲倬凼?，珍惜著這份親情。結(jié)合②段中“我父母在2015年春相繼離世，從此祖宅越發(fā)蒼老。2020年春，我拿出積攢幾十年的稿費(fèi)，計(jì)劃將祖宅改造成書(shū)屋”，⑨段中“原計(jì)劃這書(shū)屋改造在秋收時(shí)節(jié)結(jié)束……我改造祖宅的目的，就是想留下祖輩純樸善良的美德，給自家、本村和周邊村的孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所，如果傷害了這窩執(zhí)拗筑巢我家、又如此戀家的燕子，就背離了初衷”可知，“我”用積攢的稿費(fèi)將祖宅改造成了書(shū)屋，這個(gè)決定不僅實(shí)現(xiàn)了“我”對(duì)家族傳統(tǒng)的堅(jiān)守，也為周邊社區(qū)的孩子們提供了一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所。書(shū)屋的建成，讓祖宅煥發(fā)了新的生機(jī)和活力，也成為了連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁?？筛爬椋鹤嬲臑榱藭?shū)屋，給自家、本村和周邊的孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由讀書(shū)的空間和場(chǎng)所；結(jié)合全文來(lái)看，在改造祖宅和與燕子相處的過(guò)程中，“我”和家人們始終堅(jiān)守著祖輩淳樸善良的美德。無(wú)論是停工半個(gè)月等待雛燕成長(zhǎng)，還是小心翼翼地呵護(hù)著新筑的燕窩，都體現(xiàn)了我們對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的敬畏。這份美德的傳承，不僅讓“我”和家人感到自豪和欣慰，也成為了我們連接家族歷史和未來(lái)的紐帶。可概括為：祖輩淳樸善良的美德被我們傳承了下來(lái)。五、寫作（40分）21.按要求寫一篇作文。題目：以“分享”為題目，寫一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：（1）將作文題目抄寫在答題紙上。（2）內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模悍窒碓谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，人們總是在匆匆趕路，追逐著各自的夢(mèng)想與幸福。然而，在追求的過(guò)程中，我們往往會(huì)忽略身邊那些溫暖人心的力量——分享。分享，是一種簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的力量，它能讓快樂(lè)加倍，讓憂傷減半，讓心靈得到慰藉，讓人與人之間的關(guān)系更加緊密和諧。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾位好友相約去郊外野餐。我們各自準(zhǔn)備了食物和飲料，有精致的蛋糕、新鮮的水果、香脆的薯片，還有幾瓶冰鎮(zhèn)的飲料。當(dāng)大家把各自的食物擺放在一起時(shí)，原本單調(diào)的野餐布瞬間變得五彩斑斕，仿佛一個(gè)小小的盛宴。我們圍坐在一起，邊吃邊聊，笑聲和歡呼聲此起彼伏。那一刻，我深刻體會(huì)到，分享不僅僅是物質(zhì)上的給予，更是情感上的交流與共鳴。每個(gè)人的快樂(lè)，在分享中被無(wú)限放大，那份幸福感，是獨(dú)自享受時(shí)所無(wú)法比擬的。另一次，我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題讓我絞盡腦汁，卻始終找不到解題的思路。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，同桌小李注意到了我的困擾，他主動(dòng)提出要一起探討。在他的耐心講解下，難題逐漸迎刃而解。那一刻，我深刻感受到分享知識(shí)的樂(lè)趣，它不僅僅幫助我克服了困難，更增進(jìn)了我們之間的友誼，讓我學(xué)會(huì)了如何在遇到困難時(shí)尋求幫助，如何在別人需要時(shí)伸出援手。分享，還是一種傳遞正能量的方式。在社交媒體上，我們常常能看到人們分享自己的正能量故事，或是克服困難的過(guò)程，或是幫助他人的經(jīng)歷。這些故事如同一束束光，照亮了他人前行的道路，激勵(lì)著更多人積極向上，勇于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。分享，如同一股清泉，滋潤(rùn)著人與人之間的心田，讓我們的世界變得更加美好。它教會(huì)我們感恩、互助與成長(zhǎng)，讓我們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)珍惜，在珍惜中學(xué)會(huì)愛(ài)。在未來(lái)的日子里，愿我們都能成為那個(gè)樂(lè)于分享的人，用我們的行動(dòng)，傳遞溫暖，點(diǎn)亮希望，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意?！胺窒怼边@個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵豐富。分享可以是一種行為，也可以是一種態(tài)度或精神。審題時(shí)，我們需要明確以下幾點(diǎn)：分享的對(duì)象可以是物質(zhì)上的，如食物、玩具、書(shū)籍等；也可以是精神上的