2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí) 三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）說課稿 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）說課稿蘇教版教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第6課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）說課稿蘇教版。本課時(shí)內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)除法學(xué)習(xí)中的重要部分，旨在幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)首位不夠除的計(jì)算方法，通過具體的例子和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行此類除法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠感知數(shù)的除法關(guān)系，理解除法的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)，通過除法運(yùn)算符號(hào)的使用，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和運(yùn)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，通過圖形輔助，幫助學(xué)生理解除法運(yùn)算的直觀意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，能夠?qū)⒊ㄖR(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解并掌握首位不夠除時(shí)的計(jì)算步驟，確保計(jì)算正確。

解決辦法：

1.結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較，發(fā)現(xiàn)首位不夠除時(shí)的特點(diǎn)。

2.通過小組合作，讓學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，總結(jié)出首位不夠除的計(jì)算步驟。

3.利用學(xué)具（如計(jì)數(shù)器、小棒等）輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算過程。

4.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.通過變式練習(xí)，突破學(xué)生在計(jì)算過程中的易錯(cuò)點(diǎn)，提高解題的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、電子黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和作業(yè)布置。

3.信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)教育軟件、在線數(shù)學(xué)游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、圖片、圖表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。大家還記得之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法嗎？誰(shuí)能上來分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)？

（二）生：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，首先從被除數(shù)的最高位除起，如果這一位上不夠除，就要多看一位，直到夠除為止。

師：非常好，那今天我們就要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

二、探究新知

（一）1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：現(xiàn)在，我們班上有36個(gè)蘋果，我們要把它們平均分給9個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以分到幾個(gè)蘋果？

生：每個(gè)同學(xué)可以分到4個(gè)蘋果。

師：那如果現(xiàn)在有45個(gè)蘋果，我們要平均分給9個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以分到幾個(gè)蘋果？

生：每個(gè)同學(xué)可以分到5個(gè)蘋果。

師：很好，那同學(xué)們能不能告訴我，這兩個(gè)問題有什么共同點(diǎn)？

生：都是平均分，都是除法運(yùn)算。

（二）2.探究計(jì)算方法

師：既然是除法運(yùn)算，那我們就按照除法的步驟來進(jìn)行計(jì)算。我們先來嘗試用學(xué)過的兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法來計(jì)算這個(gè)題目。

師：首先，我們從被除數(shù)的最高位開始除，看看能除多少？

生：從最高位開始除，我們可以得到4。

師：那接下來呢？

生：接下來，我們看剩下的兩位數(shù)，也就是5。

師：這個(gè)5夠不夠除以9呢？

生：不夠。

師：那我們?cè)撛趺崔k？

生：我們要多看一位，也就是把剩下的兩位數(shù)和原來的最高位結(jié)合起來，得到45。

師：非常好，那我們?cè)儆?除45，能除多少？

生：能除5。

師：所以，45除以9等于5，那么36除以9等于多少呢？

師：同學(xué)們，通過剛才的探究，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

生：三位數(shù)除以一位數(shù)，如果被除數(shù)的最高位不夠除，就要多看一位。

（三）3.總結(jié)方法，應(yīng)用練習(xí)

師：接下來，我們?cè)賮砭毩?xí)幾個(gè)類似的題目，看看大家是否掌握了這個(gè)方法。

1.123÷3

2.256÷8

3.789÷9

師：請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些題目，完成后再和同桌交流一下你的解題思路。

（四）4.展示答案，集體評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示一下你的答案，并說明你的解題思路。

（五）5.變式練習(xí)，鞏固新知

師：接下來，我們來進(jìn)行一些變式練習(xí)，看看大家能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1.456÷6

2.789÷3

3.1234÷4

師：請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些題目，完成后我們可以請(qǐng)幾位同學(xué)上來展示答案。

三、課堂小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，掌握了首位不夠除時(shí)的計(jì)算方法。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

四、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家長(zhǎng)簽字，確保作業(yè)完成情況。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、變式練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算方法。在課堂上，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真思考，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》中的“趣味除法”專欄，介紹除法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的找零、分配資源等。

-《數(shù)學(xué)故事》中的“數(shù)學(xué)家的故事”，講述數(shù)學(xué)家在除法研究中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的“除法思維題”，提供一些具有挑戰(zhàn)性的除法題目，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己解決一些生活中的除法問題，如計(jì)算家庭用電量、食物分配等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-引導(dǎo)學(xué)生探究除法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算（加、減、乘）之間的關(guān)系，如除法與乘法的互逆關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索除法在不同數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如幾何中的面積、體積計(jì)算，代數(shù)中的方程求解等。

-學(xué)生可以嘗試制作除法相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片或思維導(dǎo)圖，整理和歸納除法的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生可以參與“數(shù)學(xué)小偵探”活動(dòng)，通過解決一系列與除法相關(guān)的謎題，提高邏輯推理和問題解決能力。

-開展“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)，讓學(xué)生利用除法知識(shí)設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)教具，如除法計(jì)算器、除法游戲等。

-組織“數(shù)學(xué)小演講”活動(dòng)，讓學(xué)生就除法在日常生活中的應(yīng)用進(jìn)行演講，提升學(xué)生的表達(dá)能力和公眾演講技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將除法知識(shí)與科學(xué)中的比例、分?jǐn)?shù)等概念聯(lián)系起來，探討它們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-結(jié)合語(yǔ)文課程，讓學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的文學(xué)作品，如數(shù)學(xué)家傳記、數(shù)學(xué)故事書等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

-在美術(shù)課程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法原理進(jìn)行色彩搭配，探索色彩在視覺藝術(shù)中的和諧與平衡。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如購(gòu)物、分配任務(wù)等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)除法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了實(shí)物教具、多媒體課件、小組合作等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)除法知識(shí)掌握不夠牢固，或者缺乏合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，讓他們?cè)诤献髦泄餐M(jìn)步。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)際應(yīng)用等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生掌握不牢固的情況，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.關(guān)注學(xué)生情感：在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算方法。

-首位不夠除時(shí)的處理步驟。

-除法與乘法的互逆關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-被除數(shù)

-除