中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體等教具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師以一幅中國(guó)地圖引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引入本節(jié)課的主題——疆域和行政區(qū)劃。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授疆域和行政區(qū)劃的基本概念后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)疆域和行政區(qū)劃的理解。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思考，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了疆域和行政區(qū)劃的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上的專(zhuān)注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神，相互交流、補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，他運(yùn)用多媒體展示了中國(guó)地圖，直觀地展示了疆域和行政區(qū)劃的相關(guān)知識(shí)。此外，他還運(yùn)用多媒體播放了一段關(guān)于疆域和行政區(qū)劃的視頻，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括疆域和行政區(qū)劃的基本概念、我國(guó)的主要疆域和行政區(qū)劃以及疆域和行政區(qū)劃的重要性。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)疆域和行政區(qū)劃有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出疆域和行政區(qū)劃的定義，列舉出我國(guó)的主要疆域和行政區(qū)劃，并說(shuō)明其重要性。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和愛(ài)國(guó)主義情感。張教師通過(guò)展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光和豐富的地理資源，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了疆域和行政區(qū)劃對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理學(xué)科的意義。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示疆域和行政區(qū)劃的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更好地理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體素材，增加學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)