2024年秋八年級語文上冊 第一單元 任務(wù)二 新聞采訪說課稿 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第一單元任務(wù)二新聞采訪說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《2024年秋八年級語文上冊第一單元任務(wù)二新聞采訪》。主要內(nèi)容包括：新聞采訪的定義、目的、特點；新聞采訪的類型、方法；新聞采訪的技巧和注意事項。通過學習，學生能夠掌握新聞采訪的基本知識和技巧，提高自身的新聞素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生敏銳的新聞觸覺，提高對時事事件的關(guān)注度和分析能力。

2.增強學生的語言表達和溝通能力，學會準確、生動地記錄和傳播信息。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，激發(fā)對社會熱點問題的思考和參與。教學難點與重點1.教學重點，

①理解新聞采訪的定義和目的，明確新聞采訪在新聞報道中的重要性。

②掌握新聞采訪的基本類型和方法，包括面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。

③學習如何撰寫新聞采訪提綱，能夠根據(jù)采訪對象和內(nèi)容設(shè)計合理的問題。

2.教學難點，

①學會分析不同場合和對象，靈活運用不同的采訪技巧。

②在實際采訪中，培養(yǎng)學生克服緊張情緒，提高應(yīng)變能力和現(xiàn)場反應(yīng)速度。

③學會傾聽和記錄，確保采訪內(nèi)容的真實性和準確性，同時培養(yǎng)學生的批判性思維，對信息進行甄別和篩選。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年秋八年級語文上冊》教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與新聞采訪相關(guān)的圖片、圖表、新聞報道視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗和理解。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和角色扮演；確保教室安靜，便于學生進行模擬采訪活動。教學過程【導(dǎo)入新課】

同學們，今天我們要一起走進新聞采訪的世界。新聞采訪是新聞報道的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到新聞的真實性和客觀性。請大家打開教材，翻到第一單元任務(wù)二，讓我們一起揭開新聞采訪的神秘面紗。

【新課導(dǎo)入】

（1）提問：同學們，你們平時喜歡看新聞嗎？有沒有想過新聞是怎么產(chǎn)生的？

（2）學生回答，教師總結(jié)：新聞是通過采訪、報道等過程產(chǎn)生的。那么，新聞采訪有哪些特點和類型呢？

【新課講授】

一、新聞采訪的定義和目的

1.請同學們閱讀教材中的《新聞采訪》部分，找出新聞采訪的定義和目的。

2.教師提問：新聞采訪的定義是什么？它的目的又是什么呢？

3.學生回答，教師點評并總結(jié)：新聞采訪是記者通過各種方式和手段，獲取新聞信息的過程。它的目的是獲取真實、準確、客觀的新聞內(nèi)容。

二、新聞采訪的類型和方法

1.請同學們根據(jù)教材內(nèi)容，列舉出新聞采訪的幾種類型。

2.教師提問：新聞采訪有哪些常見的采訪方法？

3.學生回答，教師點評并總結(jié)：新聞采訪的類型包括面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。采訪方法有提問、觀察、記錄等。

三、新聞采訪的技巧和注意事項

1.教師展示幾個典型的新聞采訪案例，讓學生分析這些案例中記者的采訪技巧。

2.教師提問：在進行新聞采訪時，記者應(yīng)該注意哪些事項？

3.學生回答，教師點評并總結(jié)：記者在采訪時應(yīng)注意尊重采訪對象，保持客觀公正，善于傾聽和記錄，同時要注意保護采訪對象的隱私。

四、新聞采訪的實踐

1.將學生分成小組，每組選擇一個主題進行模擬新聞采訪。

2.每組學生討論并設(shè)計采訪提綱，確定采訪對象和采訪方法。

3.教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決采訪過程中遇到的問題。

4.各組進行模擬采訪，記錄采訪內(nèi)容。

5.小組內(nèi)進行討論，整理采訪資料，撰寫采訪報告。

【課堂小結(jié)】

同學們，今天我們學習了新聞采訪的定義、目的、類型、方法、技巧和注意事項。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的新聞素養(yǎng)。

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中關(guān)于新聞采訪的案例分析，思考如何將這些技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

2.收集一則新聞報道，分析記者在采訪過程中的表現(xiàn)，總結(jié)其優(yōu)點和不足。

【教學反思】

本節(jié)課通過講解、討論、實踐等多種教學方法，使學生了解了新聞采訪的基本知識和技巧。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng)，提高他們的實際操作能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解新聞采訪的定義和目的，掌握新聞采訪的基本類型和方法，如面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。他們能夠識別不同類型的新聞采訪，并了解每種類型的特點和適用場景。

2.技能提升：

學生在模擬采訪活動中，提升了實際操作技能。他們學會了如何設(shè)計采訪提綱，如何提問以獲取有價值的信息，以及如何傾聽和記錄。此外，學生在小組討論和模擬采訪中鍛煉了團隊合作和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

學生通過對新聞采訪案例的分析，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力。他們學會了如何分析采訪內(nèi)容，評估記者的采訪技巧，并從中吸取經(jīng)驗教訓。

4.價值觀培養(yǎng)：

學生在了解新聞采訪的重要性后，增強了社會責任感和使命感。他們認識到作為一名記者，應(yīng)當堅守真實、客觀、公正的原則，對社會熱點問題保持敏感，并積極參與到社會建設(shè)中。

5.語文素養(yǎng)：

學生在撰寫采訪報告的過程中，提高了寫作能力。他們學會了如何組織語言，如何將采訪內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有邏輯、有說服力的文字。這有助于提升學生的語文素養(yǎng)和表達能力。

6.實踐應(yīng)用：

學生將新聞采訪的理論知識應(yīng)用于實際生活，如關(guān)注身邊的社會事件，嘗試進行簡單的采訪和報道。這種實踐應(yīng)用有助于鞏固所學知識，并激發(fā)學生對新聞行業(yè)的興趣。

7.自主學習：

學生在課后通過閱讀教材、收集新聞報道、分析案例等方式，進行自主學習。這種自主學習能力有助于學生在未來的學習中更好地適應(yīng)新知識的學習。

8.情感態(tài)度：

學生在參與新聞采訪實踐活動中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們學會了面對挑戰(zhàn)時保持冷靜，克服困難，以及對待工作的認真態(tài)度。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我在教學過程中有哪些做得好的地方，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。同學們對新聞采訪的定義和目的有了更清晰的認識，對采訪的類型和方法也有了更深入的了解。在模擬采訪環(huán)節(jié)，大家都很積極，這讓我很高興。我看到很多同學能夠大膽提問，認真傾聽，這本身就是一種進步。

不過，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解新聞采訪的技巧和注意事項時，可能有些同學聽起來有些吃力。我覺得這是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實踐來支撐。所以，我打算在接下來的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生們能夠通過實際操作來加深理解。

再說說課堂管理，我覺得整體上還好，但是也有地方可以改進。比如，在分組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉悶。這可能是因為分組時沒有考慮到學生的個性差異。以后，我會更加注重分組策略，盡量讓每個小組都有活躍的成員，以保證課堂的活躍度。

教學總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面還是達到了預(yù)期的目標。同學們對新聞采訪有了更全面的認識，也掌握了一些基本的采訪技巧。在情感態(tài)度方面，大家都能積極參與，這讓我很欣慰。

但是，當然也有不足之處。比如說，我在講解新聞采訪的倫理問題時，可能沒有足夠的時間深入探討。這個問題我覺得很重要，因為它關(guān)系到記者的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。所以，我打算在下一節(jié)課中，專門花一些時間來討論這個問題。

至于改進措施，我想以下幾點是必須做的：

1.增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在真實或模擬的采訪環(huán)境中應(yīng)用所學知識。

2.優(yōu)化課堂分組策略，確保每個小組都能有效互動。

3.在講解抽象概念時，結(jié)合具體案例，幫助學生更好地理解。

4.專門設(shè)置一節(jié)課來討論新聞采訪的倫理問題，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計①新聞采訪的定義

-定義：記者通過各種方式和手段，獲取新聞信息的過程。

②新聞采訪的目的

-目的：獲取真實、準