10我們所了解的環(huán)境污染（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《我們所了解的環(huán)境污染》。主要包括環(huán)境污染的種類、來源、危害以及如何保護(hù)環(huán)境等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解環(huán)境污染的基本情況，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并掌握一些簡單的環(huán)保措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，理解人與自然和諧共生的理念，提升法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力，使其能夠在生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，成為具有環(huán)保意識(shí)的小公民。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對環(huán)境問題有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在知識(shí)層面，學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)多來源于日常生活和媒體信息，但對環(huán)境污染的具體種類、成因和影響了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自覺踐行環(huán)保行為的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中可能存在亂扔垃圾、浪費(fèi)資源等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣對環(huán)境保護(hù)課程的學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)參與的積極性。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的環(huán)境問題入手，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，逐步建立對環(huán)境污染的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和行動(dòng)力。同時(shí)，通過案例分析和角色扮演，提高學(xué)生的法治意識(shí)和環(huán)保素養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為具有環(huán)保意識(shí)的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解環(huán)境污染的基本概念和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、污染企業(yè)負(fù)責(zé)人等，體驗(yàn)不同角度的環(huán)境保護(hù)責(zé)任。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論環(huán)境污染的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，直觀展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀和影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

5.設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔日、垃圾分類游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境污染的種類、來源和危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題和解決問題的能力，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.提問：你們認(rèn)為什么是環(huán)境污染？環(huán)境污染有哪些危害？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入課題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解環(huán)境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.分析環(huán)境污染的來源：工業(yè)排放、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥等。

3.探討環(huán)境污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

4.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何減少家庭生活中的環(huán)境污染？

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：環(huán)境污染有哪些常見的治理方法？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

3.提問：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)？

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析。

2.學(xué)生分組討論：如何從自身做起，保護(hù)環(huán)境？

3.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.拓展：課后調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境問題，并提出改進(jìn)建議。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小故事》：通過閱讀環(huán)保小故事，了解環(huán)保英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-《環(huán)境保護(hù)知識(shí)手冊》：系統(tǒng)介紹環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，包括污染物的種類、來源、危害及防治措施。

-《地球的呼喚》：介紹地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，以及人類活動(dòng)對環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的環(huán)境污染案例，如空氣污染、水污染、噪音污染等，分析污染的原因和危害。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)政策，了解政府和企業(yè)為保護(hù)環(huán)境所采取的措施。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)或宣傳冊，向他人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-空氣污染：了解空氣污染物的種類（如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等），來源（如汽車尾氣、工業(yè)排放等），危害（如呼吸道疾病、心血管疾病等）。

-水污染：學(xué)習(xí)水污染的來源（如生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染等），危害（如影響人體健康、破壞水生態(tài)系統(tǒng)等）。

-土壤污染：了解土壤污染物的種類（如重金屬、有機(jī)污染物等），來源（如工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥化肥等），危害（如影響農(nóng)作物生長、威脅人體健康等）。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

-開展環(huán)保知識(shí)競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)辦環(huán)保社團(tuán)，定期舉辦環(huán)保講座和活動(dòng)，營造良好的環(huán)保氛圍。

-與社區(qū)合作，開展環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔河道、綠化社區(qū)等。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了關(guān)于環(huán)境污染的道德與法治課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。一開始，我播放了一段環(huán)保公益廣告，希望能引起學(xué)生的共鳴。果然，學(xué)生們在觀看后紛紛議論起來，有的說空氣質(zhì)量不好，有的說河水污染嚴(yán)重。這樣的氛圍讓我感到很欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們對環(huán)境問題有一定的關(guān)注。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深入的了解。因此，我在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們從不同的角度去分析問題。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們理解環(huán)境污染的種類、來源和危害。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解空氣污染時(shí)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己身邊的一些例子。這說明他們對這個(gè)話題很感興趣。但在講解水污染和土壤污染時(shí)，學(xué)生的參與度似乎有所下降。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對這兩個(gè)方面了解較少，或者覺得離自己的生活較遠(yuǎn)。對此，我決定在今后的教學(xué)中，多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了合作能力和解決問題的能力。在討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案，有的小組甚至設(shè)計(jì)了環(huán)保宣傳標(biāo)語。這些成果讓我感到非常高興，也讓我看到了學(xué)生們在環(huán)保方面的潛力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生們發(fā)散思維。例如，我提問：“作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)？”這個(gè)問題引發(fā)了熱烈的討論，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對環(huán)保問題的思考已經(jīng)不僅僅停留在表面，而是開始關(guān)注實(shí)際行動(dòng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有時(shí)候會(huì)走神或者與同學(xué)交頭接耳。針對這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，讓學(xué)生們意識(shí)到課堂的重要性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。八、板書設(shè)計(jì)

1.環(huán)境污染概述

①環(huán)境污染的定義

②環(huán)境污染的種類：空氣污染、水污染、土壤污染

③環(huán)境污染的來源：工業(yè)排放、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥等

2.環(huán)境污染的危害

①對人體健康的危害：呼吸道疾病、心