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文檔簡(jiǎn)介
人教版部編歷史九年級(jí)上冊(cè)《第11課古代日本》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:歷史
班級(jí)/年級(jí):九年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):第11課古代日本
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):歷史教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、圖片、地圖等多種資源。
2.教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始階段,張教師通過(guò)播放日本古代的視頻資料,吸引了學(xué)生的注意力,為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
展開(kāi)階段,張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式,讓學(xué)生在了解古代日本的歷史背景的基礎(chǔ)上,通過(guò)小組討論,分析古代日本的、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。
結(jié)束階段,張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了相關(guān)作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng),提問(wèn)頻率適中,能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋,激發(fā)了學(xué)生的思考。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性,能夠主動(dòng)參與課堂討論,與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
5.課堂管理
張教師課堂紀(jì)律良好,學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如視頻播放、圖片展示等,使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),包括對(duì)古代日本的歷史背景、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)的了解。通過(guò)課堂觀察,學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,能夠積極參與討論,對(duì)古代日本的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)古代日本的知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的了解和記憶。他們對(duì)日本的制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí),能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論,表明他們對(duì)相關(guān)技能有一定的掌握程度。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授,還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。同時(shí),通過(guò)講解古代日本的文化特點(diǎn),張教師還引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同國(guó)家和文化的差異,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活,師生互動(dòng)積極,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對(duì)古代日本的歷史背景、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)進(jìn)行了深入的講解,學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論,對(duì)相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如視頻播放、圖片展示等,使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,在教學(xué)過(guò)程中,張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次,在課堂管理方面,張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。此外,張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,促進(jìn)師生之間的深入交流。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在后續(xù)的聽(tīng)課中繼續(xù)關(guān)注張教師的課堂教學(xué)。同時(shí),可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行
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