化學(xué)聽評課記錄模板范文

化學(xué)聽評課記錄模板范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《氧氣的制備與性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的氧氣制備實驗吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解氧氣的制備過程中，張老師耐心解釋了實驗原理，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中。學(xué)生在回答問題時，張老師給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與實驗和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了氧氣制備的實驗過程，使學(xué)生更加直觀地理解了教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氧氣的制備方法、掌握氧氣的性質(zhì)以及能夠進行簡單的氧氣制備實驗。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的積極參與、實驗操作和問題回答中展現(xiàn)出了對氧氣制備和性質(zhì)的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對氧氣的制備方法、氧氣的性質(zhì)等知識點有了清晰的認識，并能進行簡單的運用。在實驗中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識進行操作，表現(xiàn)出對實驗技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他引導(dǎo)學(xué)生認識到氧氣在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探究精神。同時，張老師在實驗過程中強調(diào)安全操作，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極進展。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高他們的創(chuàng)新能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的動手操作時間，培養(yǎng)他們的實驗操作能力。最后，張老師可以關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行跟進?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的實際改進情況，并提供必要的幫