北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來(lái)理解和掌握有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出他們對(duì)有理數(shù)運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力有所提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)有理數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則的理解情況良好。他們能夠記住相關(guān)的定義和公式，并且在練習(xí)中能夠正確地應(yīng)用它們。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂上的練習(xí)和作業(yè)中展示出了不同的水平。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，但是一些學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)仍然感到困難。這可能需要老師在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論和練習(xí)，展現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象是非常好的。張偉老師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)有理數(shù)及其運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠?qū)?fù)雜的數(shù)學(xué)概念通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。此外，針對(duì)部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在的困難，建議張偉老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

計(jì)劃對(duì)張偉老師的教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同