商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)8.4《澳大利亞》（第2課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)8.4《澳大利亞》（第2課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：澳大利亞（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示澳大利亞的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了澳大利亞的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的特點(diǎn)。在講授過程中，老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、地圖等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)澳大利亞地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)掌握和技能訓(xùn)練目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)澳大利亞的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)反映出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠回答出澳大利亞的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)，對(duì)相關(guān)地圖的識(shí)別和分析能力也有所提高。但在部分細(xì)節(jié)問題的掌握上，仍有部分學(xué)生存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講述澳大利亞的歷史、文化、自然景觀等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)澳大利亞的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)地球的意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能訓(xùn)練和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在部分細(xì)節(jié)問題的掌握和個(gè)別學(xué)生的參與度方面，仍需進(jìn)一步提高。針對(duì)這些問題，建議張華老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂提問的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生主體地位，能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，注意問題的層次性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）針對(duì)部分學(xué)生的參與度不高的問題，可以通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

（4）在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高技能。

（5）注重課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)指