部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《第三課 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《第三課第1課時(shí)青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課第1課時(shí)青春飛揚(yáng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)播放青春歌曲《青春修煉手冊(cè)》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探討中理解青春期的特點(diǎn)和面對(duì)青春期的正確態(tài)度。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬青春期可能遇到的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的合作精神，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、角色扮演等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)谔接懬啻浩谔攸c(diǎn)、正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法等方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。對(duì)于青春期的生理、心理特點(diǎn)以及如何正確面對(duì)青春期的方法，學(xué)生們能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和運(yùn)用。此外，學(xué)生們?cè)诮巧缪莸然顒?dòng)中，展現(xiàn)了對(duì)于技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)青春期有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠正確面對(duì)青春期所帶來(lái)的生理、心理變化。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論、分享自己的經(jīng)歷等方式，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)青春期問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)了學(xué)生們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮巧缪莸然顒?dòng)中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)真實(shí)、生動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的參與度和積極性。在今后的工作中，建議張老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)青春期，取得了良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，在角色扮演等活動(dòng)中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，并定期進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可