七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《4.2深深淺淺話友誼 》聽課評(píng)課記錄（2022課標(biāo)）

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《4.2深深淺淺話友誼》聽課評(píng)課記錄（2022課標(biāo)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2深深淺淺話友誼

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生動(dòng)的友誼故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的內(nèi)涵和重要性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示相關(guān)案例和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些目標(biāo)，對(duì)友誼的理解有了更深入的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)友誼的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)友誼的定義、重要性以及維護(hù)友誼的方法等方面有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也在討論中展示了對(duì)友誼技能的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)去分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們通過課堂討論和案例分析，對(duì)友誼有了更深刻的理解，更加珍視和尊重友誼。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系和社交技能的發(fā)展有積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的重要性，并通過生動(dòng)的案例和討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)友誼的理解。其次，張老師在課堂上的提問可以更加深入和有針對(duì)性，以促進(jìn)學(xué)生思考和討論的深度。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課來跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議組織教研活動(dòng)，讓張老師和同事們共同討論和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同尋找解決問題的方法。同時(shí)，可以提供專業(yè)培訓(xùn)和