人教部編版道德與法治七年級下冊：10.2《 我們與法律同行》 聽課評課記錄

人教部編版道德與法治七年級下冊：10.2《我們與法律同行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《我們與法律同行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，教師運用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和體驗法律知識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對法律知識的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解法律的基本概念，認識到法律在日常生活中的重要性，并學(xué)會遵守法律。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了這些學(xué)習目標。他們在討論和小組合作中展示了對法律知識的理解和應(yīng)用，表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中通過對法律知識的學(xué)習和實踐活動，對法律的基本概念和重要性有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于法律的基本問題，并在案例分析中運用法律知識解決問題。然而，對于一些具體的法律條文和細節(jié)，學(xué)生們可能還需要進一步的學(xué)習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到法律對于社會秩序和個人權(quán)益的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識和社會責任感。學(xué)生們在討論中表達了對法律的尊重和遵守，顯示出積極的態(tài)度和正確的價值觀。

總體來說，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。然而，仍有一些方面可以進一步改進和提高，如對法律條文和細節(jié)的講解和鞏固，以及更多機會讓學(xué)生自主探索和表達。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學(xué)設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師在課堂上的表現(xiàn)從容不迫，語言表達清晰，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和法律意識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講解法律條文和細節(jié)時，可以更加清晰和系統(tǒng)地進行，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地了解法律的應(yīng)用和意義。此外，教師還可以通過提問和反饋的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進行及