部編版道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級下冊3.2《與世界深度互動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師以時事新聞作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

展開階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和思考。在講解世界深度互動的重要性時，教師學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，提高了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中積極參與討論、思考問題，并在教師的引導(dǎo)下逐步達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂討論中，學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，回答問題準確。此外，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能獨立完成相關(guān)任務(wù)，并在合作學(xué)習(xí)中互相幫助，提高了技能水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解世界深度互動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到與世界深度互動對個人成長的意義。在課堂討論中，學(xué)生能表達自己的觀點，對問題有了更深入的思考，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

（1）針對教學(xué)資源的使用，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，引入更多實例，以增強學(xué)生的直觀感受。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）針對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，教師可以增加一些實際案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，更好地踐行社會主義核心價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教師是否采納建議，以及改進措施的實施效果。計劃采取的支持措施包括：