禮儀聽評課記錄

禮儀聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學道德與法治

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：社交禮儀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體材料。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在校園里的真實故事導入新課，引發(fā)學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論、情景模擬等多種教學方法，讓學生在實際情境中學習和理解社交禮儀。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的小組作業(yè)，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問、回答、鼓勵學生，師生交流頻繁，質(zhì)量高。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高。學生之間在小組活動中積極開展合作學習，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解和掌握社交禮儀的基本知識，提高學生的禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交行為。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與討論，對社交禮儀的知識點有了一定的理解和記憶。通過課堂提問和小測驗，大部分學生能夠回答出禮儀的基本要求和規(guī)范。在實踐活動中，學生們能夠運用所學知識進行情景模擬，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。本節(jié)課的教學使學生們認識到了禮儀的重要性，感受到了禮儀對個人形象和社會和諧的影響。學生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度可以看出，他們對社交禮儀有了更加積極的態(tài)度，對促進全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學方法靈活多樣，學生們參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學生的實際生活情境進行教學，使學生能夠更好地理解和運用所學的社交禮儀知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的真實案例進行分析，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式，