人教部編版九年級歷史上冊：第15課 探尋新航路 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第15課探尋新航路聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第15課探尋新航路

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過展示一幅歐洲地圖，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)歐洲與亞洲、非洲的貿(mào)易路線，從而引出探尋新航路的原因。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的興趣。

（2）展開階段：張教師運用講授、討論等教學方法，詳細講解了新航路的開辟過程。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生分析新航路開辟對世界的影響。同時，學生進行小組討論，分享各自的看法。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了新航路開辟的重要性。布置作業(yè)時，張教師要求學生結合地圖，繪制新航路的開辟路線，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于學生更好地理解新航路的開辟過程。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了引導學生了解新航路開辟的過程及其對世界的影響的教學目標。通過課堂觀察，學生積極參與討論，能夠描述新航路的開辟過程，理解新航路對世界貿(mào)易、文化交流等方面的影響。因此，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對新航路的開辟過程有了清晰的認識，能夠準確地記住新航路的主要航線和關鍵人物。同時，學生對新航路對世界的影響有了深入的理解，能夠分析新航路對各國歷史發(fā)展的作用。在技能掌握方面，學生通過小組討論、繪制航線等方式，提高了合作學習和動手操作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展具有積極意義。張教師在教學中注重引導學生從多角度審視新航路的開辟，使學生認識到新航路開辟給世界帶來的機遇與挑戰(zhàn)。通過分析新航路對各國歷史的影響，學生能夠更加全面地理解歷史，培養(yǎng)了對歷史的尊重和熱愛。同時，學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對知識點的理解和記憶較為扎實，合作學習能力和情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。張教師的教學方法選擇恰當，教學資源利用充分，為學生的學習提供了有力的支持。但在今后的教學中，張教師可以進一步關注學生的個別差異，給予更多學生發(fā)表觀點的機會，提高課堂互動的實效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點在于張教師對課堂節(jié)奏的把握能力強，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作能力和歷史思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在講授新知識時，可以適當加快節(jié)奏，以便于學生更好地吸收和理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，對于部分學習困難的學生，張教師可以給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上課堂的進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行再次聽課。通過持續(xù)的關注，可以更好地了解張教師在實施改進措施后的教學情況，并提供及時的支持和指導。同時，可以