小學聽評課研討記錄

小學聽評課研討記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法運算有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有助于學生理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動討論的教學方法，引導(dǎo)學生通過實際操作和思考來理解和掌握分數(shù)的加減法運算。在結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和專注度。學生們之間的合作學習也很好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學。課件中有生動的動畫和實例，使得抽象的分數(shù)加減法運算變得直觀易懂，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算。通過張老師的講解和學生的互動討論，學生們能夠達到預(yù)期的學習目標，能夠獨立進行分數(shù)的加減法運算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法運算知識點有較好的理解和記憶情況。通過課堂上的例題和練習題，學生們能夠運用所學知識進行問題的分析和解答。對于分數(shù)的加減法運算技能，學生們也達到了一定的掌握程度，能夠熟練地進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中積極引導(dǎo)學生思考數(shù)學的實際應(yīng)用，讓學生認識到數(shù)學的重要性，從而激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。通過小組合作和討論，學生們也能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程中運用了多種教學方法，使得學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法運算。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生提問和回答的機會，鼓勵學生更加主動地參與到課堂討論中。其次，在教學技術(shù)使用方面，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些互動性和趣味性的元素，以提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和教學資源，提升教學能力。其次