湘師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1.3.3《做個(gè)快樂(lè)少年》聽(tīng)課評(píng)課記錄

湘師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1.3.3《做個(gè)快樂(lè)少年》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.3《做個(gè)快樂(lè)少年》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)向?qū)W生分享一個(gè)個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)快樂(lè)的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極參與小組討論，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)課程中關(guān)于快樂(lè)的概念、青少年心理健康等方面的知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的問(wèn)題。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，并提出相應(yīng)的解決策略。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻?、交流、合作等活?dòng)中，提升了表達(dá)自己觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)快樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了快樂(lè)的重要性以及如何成為快樂(lè)的青少年。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谒伎己吞接懭绾巫鰝€(gè)快樂(lè)少年的過(guò)程中，不斷提升自己的價(jià)值觀，培養(yǎng)了自己的道德素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式、對(duì)學(xué)生的高度關(guān)愛(ài)，營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在互動(dòng)和思考中掌握知識(shí)，提升價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實(shí)際案例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

a.深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

b.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

c.加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，共享教學(xué)資源，提高教育教學(xué)效果。

d.積極參與教研活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)心得，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解教學(xué)改進(jìn)情況，有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢圆扇∫韵轮С执胧?/p>

a.提供更多的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張華老師能夠不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和方法。

b.鼓勵(lì)張華老師參