21《大自然的聲音》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

21《大自然的聲音》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《大自然的聲音》。該內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的聲音之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的課文閱讀基礎(chǔ)上，通過欣賞和模仿大自然的聲音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的感知能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、語言表達(dá)能力和文化自信。通過欣賞大自然的聲音，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力；通過模仿和創(chuàng)作，鍛煉語言表達(dá)和創(chuàng)意思維；通過了解自然聲音的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同和自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受大自然的聲音，體會(huì)其美妙之處。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描述自然聲音。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，捕捉自然聲音的特點(diǎn)。

2.如何幫助學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，表達(dá)對(duì)自然聲音的感受。

解決辦法與突破策略：

1.通過播放自然聲音的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并描述，逐步培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

2.結(jié)合課文中的例子，講解比喻、擬人等修辭手法，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們嘗試運(yùn)用這些手法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，親身體驗(yàn)大自然的聲音，增強(qiáng)他們的感知能力，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)電子教材

3.信息化資源：大自然聲音的相關(guān)圖片、視頻素材

4.教學(xué)手段：課堂提問、小組討論、角色扮演、實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解不同自然聲音的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《大自然的聲音》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能說出幾種你熟悉的大自然聲音嗎？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同自然聲音的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《大自然的聲音》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示自然風(fēng)景圖片或播放自然聲音錄音，引出《大自然的聲音》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然聲音的種類、特點(diǎn)以及如何描述它們，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過分析課文中的描寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的自然聲音，并嘗試用文字描述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)描述自然聲音的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然聲音的知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述自然聲音的技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然聲音的知識(shí)，掌握描述自然聲音的技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《大自然的聲音》課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集生活中的自然聲音，并嘗試用文字描述。

提供拓展資源：提供與《大自然的聲音》相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然聲音的知識(shí)和描述技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《森林的聲音》：這本書通過豐富的插圖和生動(dòng)的文字，向讀者展示了森林中的各種聲音，如鳥鳴、蟲鳴、樹葉沙沙聲等，幫助學(xué)生更直觀地感受和理解大自然的聲音。

2.《自然的聲音》：這本書收錄了不同作者對(duì)自然聲音的觀察和描述，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然聲音的興趣，并學(xué)習(xí)不同的寫作手法。

3.《大自然的音樂會(huì)》：這本書以音樂會(huì)的形式，將大自然的聲音比作一場(chǎng)獨(dú)特的音樂會(huì)，通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同自然聲音的和諧與美妙。

4.《聽，大自然的聲音》：這本書通過一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親自去聆聽大自然的聲音，體驗(yàn)自然之美。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以收集生活中的自然聲音，如雨聲、風(fēng)聲、流水聲等，并嘗試用文字、繪畫或錄音的方式記錄下來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音有何不同，并嘗試分析其原因。

3.學(xué)生可以查找相關(guān)資料，了解不同國(guó)家、不同文化對(duì)自然聲音的描述和表達(dá)方式，比較其異同。

4.組織學(xué)生開展“大自然的聲音”主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受。

5.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與自然聲音相關(guān)的詩歌、散文或故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如郊游、徒步等，親身體驗(yàn)大自然的聲音，增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛。

7.學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用錄音設(shè)備，記錄大自然的聲音，并嘗試制作成音樂作品。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加與自然聲音相關(guān)的科普講座或展覽，拓寬知識(shí)面，提高審美能力。

9.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與自然聲音相關(guān)的手工藝品，如風(fēng)鈴、紙風(fēng)車等，感受手工制作的樂趣。

10.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自身做起，減少噪音污染，為保護(hù)大自然的聲音貢獻(xiàn)一份力量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的聲音種類：風(fēng)聲、水聲、動(dòng)物聲、植物聲等。

-描述自然聲音的修辭手法：比喻、擬人等。

-自然聲音的特點(diǎn)：和諧、美妙、變化等。

②關(guān)鍵詞：

-風(fēng)聲：呼嘯、低吟、悠揚(yáng)。

-水聲：潺潺、激蕩、悠長(zhǎng)。

-動(dòng)物聲：鳴叫、嘶鳴、啼鳴。

-植物聲：沙沙、簌簌、嘩嘩。

③重