人民版道德與法治九年級上冊8.3《水資源危機(jī)》聽課評課記錄

人民版道德與法治九年級上冊8.3《水資源危機(jī)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3《水資源危機(jī)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于水資源危機(jī)的視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、小組合作等教學(xué)方法。在講授過程中，老師語言生動，舉例貼切，使學(xué)生能夠較好地理解水資源的珍貴。同時，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極投入到小組討論中。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于水資源危機(jī)的知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對水資源危機(jī)有了更深入的了解，意識到了水資源的珍貴。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確水資源危機(jī)的原因、表現(xiàn)和影響，理解我國水資源的現(xiàn)狀，并能運用所學(xué)知識分析實際問題。對技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識參與小組討論，提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對水資源的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，樹立了節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。同時，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力得到了鍛煉，有利于他們的社會性發(fā)展。

總體來說，張華老師在《水資源危機(jī)》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在課堂互動方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強師生互動，提高學(xué)生的參與度，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持較高的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極開放，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更加生動直觀的學(xué)習(xí)材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情感狀態(tài)，提供更加貼心的教學(xué)支持。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和方法，提供更多的教學(xué)資源和支持。其次，建立