商務星球版八年級地理上冊2.1《地形地勢特征》聽課評課記錄

商務星球版八年級地理上冊2.1《地形地勢特征》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節(jié)：2.1《地形地勢特征》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示地球地形地勢的圖片，引導學生觀察并思考地形地勢的特點，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授和討論的教學方法，詳細講解了地形地勢的分類、特點及其對人類生活的影響。在實驗環(huán)節(jié)，張華老師引導學生進行地形地勢模型的制作，增強了學生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對地形地勢知識的好奇心和求知欲。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地形地勢模型等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的地形地勢知識變得直觀易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學活動環(huán)環(huán)相扣，旨在引導學生理解地形地勢的概念、特點及其對人類生活的影響。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已達到預期的學習目標，對地形地勢有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生對地形地勢的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠明確地形地勢的分類及其特點。在技能掌握方面，學生通過實驗操作和小組討論，增強了實踐操作能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學中，不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過引導學生觀察地形地勢圖片，討論地形地勢對人類生活的影響，使學生認識到地形地勢的重要性，培養(yǎng)了學生的地理學科興趣和環(huán)保意識。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師有效地達成了教學目標，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。但在個別學生的參與度和反應情況上，仍有待提高。建議張華老師在今后的教學中，進一步關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)所有學生的學習興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、清晰的教學思路和豐富的教學手段，成功引導學生掌握了地形地勢的相關(guān)知識，并在實踐中提升了學生的地理素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用生活實例來引導學生關(guān)注地形地勢；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當增加學生自主探究的時間，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議對張華老師后續(xù)的課堂教學進行跟蹤聽課，以便了解改進措施的實施效果，并提供必要的指導和建議。同時，計劃采取