2016年秋九年級化學上冊 第1單元 走進化學世界 課題3 走進化學實驗室說課稿 （新版）新人教版

2016年秋九年級化學上冊第1單元走進化學世界課題3走進化學實驗室說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“走進化學實驗室”這一主題，通過實驗操作和觀察，讓學生了解化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范，培養(yǎng)學生的實驗技能和安全意識。課程設(shè)計注重實踐操作，結(jié)合九年級學生的認知水平，通過小組合作、探究式學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的實驗探究能力，通過實驗操作提升觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.增強學生的科學安全意識，學習實驗室基本操作規(guī)范，預(yù)防實驗事故。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，對化學實驗充滿好奇心，勇于探索未知領(lǐng)域。三、重點難點及解決辦法

重點：1.化學實驗室基本操作流程；2.實驗器材的使用方法和注意事項。

難點：1.實驗過程中安全問題的預(yù)防和處理；2.實驗現(xiàn)象的觀察和記錄。

解決辦法：1.通過示范操作，讓學生直觀學習實驗室操作流程，并設(shè)置模擬實驗環(huán)節(jié)，讓學生實際操作鞏固；2.結(jié)合實驗案例，講解實驗安全知識，強調(diào)安全操作的重要性；3.引導(dǎo)學生觀察實驗現(xiàn)象，學會記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學記錄習慣；4.通過小組討論和問題解答，幫助學生理解和解決實驗中的難點問題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2016年秋九年級化學上冊》教材，包括本節(jié)課的課題3“走進化學實驗室”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與實驗室安全操作、實驗器材使用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備實驗所需的基本化學儀器和藥品，確保器材的完整性和安全性，包括試管、燒杯、酒精燈等。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實驗操作臺整潔，方便學生分組進行實驗操作。五、教學過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們對化學實驗室有什么好奇？”，引導(dǎo)學生思考化學實驗室的特點和作用。

2.回顧舊知：回顧化學實驗的基本操作和實驗安全知識，為進入新課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細講解化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范，包括試管、燒杯、酒精燈等器材的使用方法和注意事項。

2.舉例說明：通過具體實驗案例，如“酒精燈的使用”、“試管加熱”等，幫助學生理解實驗操作要點。

3.互動探究：引導(dǎo)學生分組討論，針對實驗操作中的安全問題進行討論，并提出解決方案。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生分組進行實驗操作，如“酒精燈的使用”、“試管加熱”等，加深對實驗操作的理解。

2.教師指導(dǎo)：觀察學生實驗操作，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤操作。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)化學實驗室的基本操作和實驗安全知識。

2.強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注化學實驗。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解化學實驗室在科學研究中的應(yīng)用。

教學過程詳細內(nèi)容如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：提問“你們對化學實驗室有什么好奇？”

2.回顧舊知：回顧化學實驗的基本操作和實驗安全知識。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：

-化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范；

-試管、燒杯、酒精燈等器材的使用方法和注意事項。

2.舉例說明：

-通過具體實驗案例，如“酒精燈的使用”、“試管加熱”等，幫助學生理解實驗操作要點。

3.互動探究：

-引導(dǎo)學生分組討論，針對實驗操作中的安全問題進行討論；

-提出解決方案，如如何避免燙傷、如何正確使用酒精燈等。

三、鞏固練習

1.學生活動：

-讓學生分組進行實驗操作，如“酒精燈的使用”、“試管加熱”等；

-學生在實驗過程中，加深對實驗操作的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-觀察學生實驗操作，及時給予指導(dǎo)和幫助；

-糾正錯誤操作，確保學生安全。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：

-化學實驗室的基本操作和實驗安全知識；

-實驗操作的重要性。

2.強調(diào)實驗操作的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注化學實驗。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識；

2.查閱資料，了解化學實驗室在科學研究中的應(yīng)用。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范，包括試管、燒杯、酒精燈等器材的使用方法和注意事項。學生能夠根據(jù)實驗要求，正確選擇和使用實驗器材，為后續(xù)的化學實驗學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2.實驗操作技能：學生在課堂上通過分組實驗，實際操作實驗器材，提高了實驗操作技能。學生能夠獨立完成實驗操作，如酒精燈的點燃和熄滅、試管的加熱和冷卻等，培養(yǎng)了學生的動手能力和實踐能力。

3.安全意識提升：學生在學習過程中，通過討論和案例分析，了解了化學實驗的安全知識，增強了安全意識。學生能夠識別實驗操作中的潛在危險，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如穿戴防護用品、正確使用實驗器材等。

4.觀察與記錄能力：學生在實驗過程中，學會了如何觀察實驗現(xiàn)象，并能夠準確記錄實驗數(shù)據(jù)。這有助于學生提高觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)的化學學習打下良好的基礎(chǔ)。

5.團隊合作與溝通能力：通過小組合作完成實驗任務(wù)，學生學會了與他人合作，提高了溝通與協(xié)作能力。學生在討論中積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。

6.科學探究精神：學生在實驗過程中，對化學現(xiàn)象產(chǎn)生的好奇心和求知欲得到了滿足。學生通過實驗探究，學會了如何提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果，培養(yǎng)了科學探究精神。

7.嚴謹?shù)目茖W態(tài)度：學生在實驗過程中，學會了嚴謹對待實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析和判斷。這有助于學生形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，為今后的學習和研究奠定基礎(chǔ)。

8.適應(yīng)新環(huán)境的能力：學生在實驗室的環(huán)境中，學會了適應(yīng)新的學習環(huán)境。他們能夠迅速適應(yīng)實驗室的操作流程，提高自己的學習效率。

-學生能夠熟練地描述化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范。

-學生能夠獨立完成簡單的化學實驗操作，如酒精燈的使用、試管的加熱和冷卻等。

-學生能夠識別實驗操作中的潛在危險，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

-學生能夠觀察實驗現(xiàn)象，并準確記錄實驗數(shù)據(jù)。

-學生能夠在小組合作中積極溝通，提高團隊協(xié)作能力。

-學生對化學現(xiàn)象產(chǎn)生的好奇心和求知欲得到滿足，培養(yǎng)了科學探究精神。

-學生形成了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對實驗數(shù)據(jù)進行分析和判斷。

-學生能夠適應(yīng)實驗室的學習環(huán)境，提高學習效率。七、教學反思

教學反思

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了學生感興趣的話題“化學實驗室”，通過提問的方式，讓學生們談?wù)勛约簩瘜W實驗室的認識和好奇。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入方式很有效地激發(fā)了學生的學習興趣，他們在回答問題時都非常積極，這也讓我意識到，貼近學生生活經(jīng)驗的話題更容易引起他們的興趣。

接著，在講解新知的時候，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，讓學生直觀地了解化學實驗室的基本設(shè)備和操作規(guī)范。我覺得這種方式對于九年級的學生來說，比較適合他們的認知水平，他們能夠更好地理解和記憶。

在實驗操作環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學生們親自動手操作，這樣的實踐性教學能夠讓學生更好地掌握實驗技能。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于實驗器材的使用不夠熟練，這可能是由于他們之前沒有接觸過這些器材。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課前安排一個簡單的器材使用培訓，幫助學生熟悉實驗器材。

在課堂總結(jié)時，我強調(diào)了實驗安全的重要性，并提醒學生們在實驗過程中要注意安全。看到學生們能夠認真聽講，并點頭表示理解，我覺得這部分的講解還是起到了作用的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實驗操作過程中，有個別學生表現(xiàn)得比較被動，沒有積極參與到小組討論中來。這可能是因為他們對實驗不太感興趣，或者是對實驗操作有恐懼心理。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，設(shè)計一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的實驗，以此來激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

此外，我還注意到，在講解實驗操作步驟時，有的學生跟不上我的講解速度。這可能是由于我在講解時過于注重細節(jié)，而沒有考慮到學生的接受能力。因此，在今后的教學中，我會注意調(diào)整自己的講解速度，確保每個學生都能跟上進度。

最后，我想說的是，今天的課堂氣氛總體上還是不錯的，學生們積極參與，互動良好。但我也意識到，在教學過程中，我還需要更加關(guān)注每個學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計

①化學實驗室的基本設(shè)備