4 公民的基本權(quán)利和義務(wù)（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊001

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”展開，旨在幫助學生理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，認識到公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學生尊重他人權(quán)利、履行自身義務(wù)的法治觀念。通過結(jié)合六年級學生的認知特點，引導學生運用所學知識分析實際問題，提高學生的法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、公民責任感和道德素養(yǎng)。通過學習，學生能夠理解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，學會運用法律知識維護自身權(quán)益，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，形成尊重他人、遵守規(guī)則的公民行為習慣。同時，培養(yǎng)學生批判性思維，提高分析問題、解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念。

2.認識公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

難點：

1.如何在實際生活中正確行使權(quán)利、履行義務(wù)。

2.學生對法律知識的理解程度有限，難以將法律知識與實際生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生理解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

2.引導學生結(jié)合生活實例，討論如何在日常生活中行使權(quán)利、履行義務(wù)，提高學生的法治實踐能力。

3.邀請法律專家或法官進行講座，增強學生對法律知識的理解和尊重。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治課程教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)文本、視頻資料、圖片素材。

4.教學手段：案例分析、角色扮演、小組討論、辯論賽等互動式教學活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如，讓學生預習公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，了解相關(guān)法律法規(guī)。

-設(shè)計預習問題：圍繞“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是公民權(quán)利？什么是公民義務(wù)？權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的視頻或講述真實案例，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，結(jié)合實例，如憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分組討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實生活中平衡兩者。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解公民權(quán)利和義務(wù)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何行使權(quán)利和履行義務(wù)。

作用與目的：

-幫助學生深入理解公民權(quán)利和義務(wù)的知識，掌握如何在實際生活中運用這些知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例分析作業(yè)，讓學生分析案例中權(quán)利和義務(wù)的沖突與平衡。

-提供拓展資源：提供與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)書籍、網(wǎng)站鏈接等，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的公民權(quán)利和義務(wù)的知識，提高學生的法治素養(yǎng)。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)學生的批判性思維。六、知識點梳理一、公民權(quán)利與義務(wù)的概念

1.公民權(quán)利：公民依法享有的權(quán)益，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利、社會權(quán)利等。

2.公民義務(wù)：公民依法應(yīng)承擔的責任和義務(wù)，包括遵守法律法規(guī)、維護社會秩序、參與國家建設(shè)等。

二、公民權(quán)利的內(nèi)容

1.政治權(quán)利：包括選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由等。

2.經(jīng)濟權(quán)利：包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)等。

3.文化權(quán)利：包括學術(shù)自由、文化參與權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。

4.社會權(quán)利：包括社會保障權(quán)、勞動權(quán)、受教育權(quán)等。

三、公民義務(wù)的內(nèi)容

1.遵守法律法規(guī)：公民應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，不得違法亂紀。

2.維護社會秩序：公民應(yīng)自覺維護社會秩序，積極參與社會治安維護。

3.參與國家建設(shè)：公民應(yīng)積極參與國家建設(shè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

4.尊重他人權(quán)利：公民應(yīng)尊重他人權(quán)利，不得侵犯他人合法權(quán)益。

四、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

1.互為依存：公民權(quán)利與義務(wù)相互依存，不可分割。

2.平衡與制約：公民權(quán)利與義務(wù)之間應(yīng)保持平衡，相互制約。

3.相互促進：公民權(quán)利的行使與義務(wù)的履行相互促進，共同推動社會進步。

五、公民權(quán)利的行使與保護

1.正當行使：公民在行使權(quán)利時，應(yīng)依法、合理、適度。

2.自我保護：公民在遭受侵害時，應(yīng)依法維護自身權(quán)益。

3.依法維權(quán)：公民在權(quán)益受到侵害時，應(yīng)通過法律途徑維權(quán)。

六、公民義務(wù)的履行與責任

1.自覺履行：公民應(yīng)自覺履行義務(wù)，為社會發(fā)展貢獻力量。

2.責任擔當：公民在履行義務(wù)過程中，應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。

3.法律約束：公民在履行義務(wù)時，應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得濫用權(quán)利。

七、公民權(quán)利與義務(wù)的教育與培養(yǎng)

1.法律教育：通過法律教育，提高公民的法律意識和法治觀念。

2.社會實踐：通過參與社會實踐，培養(yǎng)公民的公民素養(yǎng)和責任感。

3.家庭教育：家庭是培養(yǎng)公民權(quán)利與義務(wù)觀念的重要場所。

八、公民權(quán)利與義務(wù)的實際應(yīng)用

1.公共場所：在公共場所，公民應(yīng)遵守秩序，尊重他人權(quán)利。

2.網(wǎng)絡(luò)空間：在網(wǎng)絡(luò)空間，公民應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護網(wǎng)絡(luò)安全。

3.勞動關(guān)系：在勞動關(guān)系中，公民應(yīng)依法維護自身權(quán)益，履行勞動義務(wù)。

九、公民權(quán)利與義務(wù)的案例分析

1.案例一：某公民在行使言論自由權(quán)時，應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得侵犯他人合法權(quán)益。

2.案例二：某公民在履行勞動義務(wù)時，應(yīng)遵守勞動紀律，不得損害他人利益。

3.案例三：某公民在行使選舉權(quán)時，應(yīng)依法行使權(quán)利，積極參與國家政治生活。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念

-公民權(quán)利的定義

-公民義務(wù)的定義

②公民權(quán)利的內(nèi)容

-政治權(quán)利：選舉權(quán)、被選舉權(quán)、言論自由等

-經(jīng)濟權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)等

-文化權(quán)利：學術(shù)自由、知識產(chǎn)權(quán)等

-社會權(quán)利：社會保障權(quán)、受教育權(quán)等

③公民義務(wù)的內(nèi)容

-遵守法律法規(guī)

-維護社會秩序

-參與國家建設(shè)

-尊重他人權(quán)利

④公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-互為依存

-平衡與制約

-相互促進

⑤公民權(quán)利的行使與保護

-正當行使

-自我保護

-依法維權(quán)

⑥公民義務(wù)的履行與責任

-自覺履行