4 上學路上（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

4上學路上（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“上學路上”為主題，旨在引導學生樹立安全意識，了解上學路上的注意事項。通過結(jié)合一年級學生的認知特點，采用情景模擬、互動游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識，培養(yǎng)良好的出行習慣，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的安全意識，提高自我保護能力。

2.增強學生的社會適應能力，學會遵守交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，學會在集體中相互幫助。

4.培養(yǎng)學生的法治觀念，理解交通法規(guī)的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握基本的交通安全知識，如行人過馬路要遵守紅綠燈、不在馬路上追逐打鬧等。

-能夠識別常見的交通安全標志，如禁止通行、減速慢行等。

-學會自我保護的方法，如遇到交通事故時如何求助。

2.教學難點：

-內(nèi)化交通安全意識，讓學生在實際生活中自覺遵守交通規(guī)則，形成良好的出行習慣。

-將交通安全知識應用于具體的情境中，如遇到緊急情況時的應對措施。

-對于一年級學生來說，理解交通標志的含義和遵守交通規(guī)則可能存在一定的難度，需要通過反復練習和情境模擬來加深理解。教學方法與策略1.采用情景模擬和角色扮演，讓學生親身體驗過馬路、等紅燈等場景，加深對交通規(guī)則的理解。

2.通過圖片和視頻展示交通安全標志，結(jié)合實物模型進行講解，提高學生的認知效果。

3.設計互動游戲，如“交通安全知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

4.利用故事講述，將交通安全教育融入生動的故事中，幫助學生理解和記憶。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們每天是怎樣上學的呢？有沒有遇到一些交通安全的問題？

2.學生分享自己的上學經(jīng)歷，老師引導學生關注交通安全的重要性。

二、新課講授

1.老師講解交通安全知識，包括行人過馬路、等待紅綠燈、遵守交通標志等。

-老師舉例：比如，我們在過馬路時，一定要走斑馬線，左右看，確認安全后再過馬路。

-學生跟隨老師一起練習過馬路的動作。

2.介紹交通安全標志，如禁止通行、減速慢行、人行橫道等。

-老師展示標志圖片，講解其含義和作用。

-學生模仿老師講解標志，加深印象。

3.講解交通事故的預防和應對措施。

-老師舉例：如果遇到交通事故，我們要保持冷靜，及時撥打報警電話，等待救援。

-學生模擬撥打報警電話，練習應對交通事故。

三、互動環(huán)節(jié)

1.角色扮演：學生分組，一組扮演行人，一組扮演司機，模擬過馬路的場景。

-老師提醒學生注意遵守交通規(guī)則，安全過馬路。

-學生在角色扮演中體驗交通安全的重要性。

2.交通安全知識競賽：學生分組，進行交通安全知識問答比賽。

-老師出題，包括交通安全標志、過馬路規(guī)則等。

-學生積極參與，鞏固所學知識。

四、總結(jié)與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，談談在日常生活中如何遵守交通規(guī)則。

3.老師總結(jié)：希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，做一個遵守交通規(guī)則的好學生。

五、布置作業(yè)

1.學生回家后，向家長宣傳交通安全知識，提醒家人注意出行安全。

2.學生記錄自己上學路上遇到的交通安全問題，并思考如何解決。

3.學生繪制一幅交通安全宣傳畫，向同學們宣傳交通安全知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全教育動畫片：推薦一些適合一年級學生的交通安全教育動畫片，如《交通安全小故事》等，這些動畫片通過生動的故事情節(jié)和可愛的角色，向?qū)W生傳達交通安全知識。

-交通安全標志圖集：收集一套完整的交通安全標志圖集，包括常見的交通信號燈、交通標志、交通標線等，用于課堂上展示和講解。

-交通安全游戲：尋找一些與交通安全相關的游戲，如“交通安全迷宮”、“交通安全拼圖”等，通過游戲的形式幫助學生鞏固交通安全知識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的交通安全教育，通過家庭討論、親子游戲等方式，共同學習交通安全知識。

-社區(qū)實踐：組織學生參觀當?shù)氐慕煌ü芾聿块T或交通安全教育基地，讓學生親身體驗交通安全的重要性。

-交通安全手抄報：引導學生制作交通安全手抄報，通過收集資料、設計版面、繪制插圖等過程，加深對交通安全知識的理解和記憶。

-交通安全演講比賽：舉辦交通安全主題的演講比賽，讓學生自己準備演講稿，表達對交通安全的理解和感悟。

-校園交通安全宣傳周：在學校開展交通安全宣傳周活動，通過布置宣傳欄、舉辦交通安全講座、進行交通安全知識競賽等形式，提高全校師生的交通安全意識。

-交通法規(guī)學習：推薦一些適合小學生閱讀的交通法規(guī)書籍，讓學生了解基本的交通法規(guī)，培養(yǎng)遵紀守法的意識。

-交通安全歌曲：收集一些與交通安全相關的歌曲，如《交通安全歌》等，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交通安全知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的交通場景，讓學生身臨其境地感受交通安全的重要性。例如，模擬過馬路、等紅燈等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表意見，讓他們在討論中學習。同時，我設計了一些互動游戲，如交通安全知識競賽，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解交通安全知識時，我可能過于注重知識的灌輸，而忽略了學生對知識的深入理解和實際應用。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂上顯得比較被動，沒有充分參與到教學活動中來，這可能是由于教學方式單一，未能激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解交通安全知識時，我將更加注重引導學生深入理解，通過案例分析、討論等方式，讓學生學會如何在實際生活中應用這些知識。

2.豐富教學方式：為了提高學生的參與度，我計劃采用更多樣化的教學方式，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，全面了解學生的學習